2月3日（土）９：３０〜１０：３０
３階ACR教室にて施設案内＆個別相談会を行います。
「ACRってどんな場所？」「子供への対応どうすればいいの？」「ACRについて詳しく知りたい」などのお悩みにお答えいたします。
ACRの指導で活用している、書籍や教材の紹介も行っていますのでご覧ください。
個別の相談会も行っておりますので、お子様の対応や、ACRについて等ご相談がある方はお気軽にお声掛けください。

１月１３日（土）９：３０〜１０：３０
３階ACR教室にて施設案内＆個別相談会を行います。
「ACRってどんな場所？」「子供への対応どうすればいいの？」「ACRについて詳しく知りたい」などのお悩みにお答えいたします。
ACRの指導で活用している、書籍や教材の紹介も行っていますのでご覧ください。
個別の相談会も行っておりますので、お子様の対応や、ACRについて等ご相談がある方はお気軽にお声掛けください。

１１月２７日から１２月２２日までに行った小集団活動について紹介します。

＜めあて＞
「よく聞いて考えよう」
「よく見て通り抜けよう」

＜活動１　たぬきことば＞
　たぬきことばでは、考えた言葉の文字と文字の間に「た」を入れた言葉を考えました。「た」を入れた言葉を聞いて、頭の中で整理して答えを出すことをめあてに活動しました。聞き手が分かりやすい発表の仕方やどのように聞くと「た」を抜いた言葉がわかるのかを考え、１文字ずつ切ってゆっくり読む、ヒントを出す、「た」を抜いて聞くなど気付くことができました。長い言葉になると難しいということから、「た」を抜いてメモをとる工夫もできました。

＜活動２　クモの巣くぐり＞
　自分の体の大きさや目で見えない部位をイメージしながら、動きや柔軟性を考え、ゴム紐を避けて進むことをめあてに活動しました。ゴム紐の高さに合わせて跨いだりくぐったりすることを考え、その場に応じた動きができました。マットの上のみ移動ができる活動では、グループでみんなが進みやすい道を相談したり、ゴム紐に引っかからないように声をかけ合ったりして、楽しみながらできました。

　12月23日（土）９：40〜１0：40に３階ACR教室にて3回目の「施設案内＆個別相談会」を行いました。
　今回もACRの個別指導室に、教材や書籍、授業で使用しているコミュニケーションゲーム、感覚刺激を入れるためのグッズなどを実際に手に取って見ていただけるようにして展示しました。「本日お越しくださった皆様ありがとうございました。」
　「施設案内＆個別相談会」では、ACRの通室に関わらず、子供への対応などの相談をしていただくことができます。また、来年度足立小学校に入学予定の方もいらしていただくことができますので、お気軽にお越しください。
　次回は1月１3日（土）を予定しております。詳細については後日学校ホームページにてお知らせします。

１２月２３日（土）９：４０〜１０：４０
３階ACR教室にて施設案内＆個別相談会を行います。
「ACRってどんな場所？」「子供への対応どうすればいいの？」「ACRについて詳しく知りたい」などのお悩みにお答えいたします。
ACRの指導で活用している、書籍や教材の紹介も行っていますのでご覧ください。
個別の相談会も行っておりますので、お子様の対応や、ACRについて等ご相談がある方はお気軽にお声掛けください。

９月４日から９月２２日までに行った小集団活動について紹介します。

＜めあて＞
「勝っても負けても楽しくじゃんけんをしよう。」

＜活動１　夏休みの思い出　真実はひとつクイズ＞
思い出を３つ書き、１つだけ本当の思い出を書いて、当てるゲームをしました。ワークシートにどんな選択肢にするとみんなが楽しめるかを考えて、嬉しそうに書いている姿が見られました。発表する人、聞いて当てる人ともに楽しく活動できました。

＜活動２　どんじゃんけんでハイポーズ＞
「勝敗の受け入れ」についての学習をしました。周りの人が困らないような喜び方、負けの受け入れ方、次の人への声掛けを考え、どんじゃんけんを行いました。「負けたー！」「次の人頼む！」「ナイス！」など笑いながら楽しみ、仲良く遊ぶ姿が素敵でした。

９月２７日から１０月２７日までに行った小集団活動について紹介します。

＜めあて＞
「分かりやすく伝えるための工夫をしよう。」
「カラフル棒とボールを使って楽しく遊ぼう。」
＜活動１　カラフル棒を使って＞
　棒を使って体をほぐしたり、持ち替えてキャッチしたりしました。棒キャッチでは、１人、２人と徐々に人数が増えていく中で、相手と意思疎通して上手くキャッチできる方法(目と目を合わせる、声をかける)を考えることができました。全員で棒を立てて、倒れる前に横の人の棒をキャッチする活動では、「せーの。」などのかけ声を考えて、息を合わせることができました。

＜活動２　ボールを使って＞
　声をかけ合いながら、お互いの程よい距離感をつかんだり、タイミングを計ったりしました。カラフル棒の意思疎通を活かしながら、ボールの動きに集中して相手が受け取りやすい力加減をしながら組んだ友達と楽しむ様子が見られました。

＜活動３　カラフル棒とボールを使って＞
　棒を両手で固定するように持ち、ボールを相手にまっすぐ飛ばせるように打つ活動をしました。どのくらいの幅だとお互いにやりやすいかを相談しました。カラフル棒の色を指定して打ったり、何回連続で打ち合えるか考えたりして活動することができました。

１０月３０日から１１月２４日までに行った小集団活動について紹介します。

＜めあて＞
「作って楽しもう。」
＜活動１　紙コップけん玉＞
　作って楽しもうでは、自分の作りたいものを作るための必要な手先の動かし方を考えたり、自分の考えを伝えたり、作業の中で友達とコミュニケーションをしたりしました。紙コップけん玉では、紙コップ２つ、割り箸１膳、タコ糸を使って、紙コップけん玉を作りました。割りばしに紙コップを上下に付けたり、左右に付けたり、球を２つ付けたりなど、オリジナルの作品を作ることができました。どのようなところを工夫したのかを周りの友達に伝え、交換して遊び、楽しむことができました。

＜活動２　くるくるＵＦＯ＞
　紙皿３枚を重ね、２本のストローを使って３分の１のサイズに切って６本の足を作り、くるくる回して着地するＵＦＯを作りました。画用紙でカブトムシの形にしたり、動物の絵を描いたり、シールを張り付けて華やかな作品を作ったりなど素敵なＵＦＯを作ることができました。実際に投げてみて、くるくる回る投げ方を話し合ったり、よりよく回って着地するように付け加えたりなど様々な工夫が見られました。

＜活動３　紙皿飛行機＞
　２パターンの作り方から好きな方を選び、狙ったところに飛ばす投げ方や飛行機の羽を画用紙で付け足しするなど、何回も試しながら工夫して工作しました。自分がどのようなところを工夫したのかを発表したり、友達と飛行機を交換して投げ方をアドバイスし合ったりできました。

　9月30日(土)、ACR保護者懇談会を行いました。今回は、全員が対面で実施しました。
　担任紹介、ACRについての説明や前期に行った小集団指導の内容紹介を行いました。保護者の方々にも小集団活動の体験として、実際に前期で活動した「サイコロトーク」を行いました。サイコロトークでは、サイコロを振っていただき、出た目に応じて決められたテーマで話していただきました。「今はまっていること」や「困っていること」「子どもの好きなこと」など様々なテーマでのお話があり、児童の話やご自分が今行っているリフレッシュ方法などお話ししていただき、楽しく交流することができました。
　ご参加いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

６月２６日から７月１８日までに行った小集団活動について紹介します。

＜めあて＞
「思いを伝えよう。」

＜活動１　高く組み上げる方法を見つけて発表しよう＞
１０個の紙コップを使って、どのようにしたら高く組み上げることができるのかを考えました。１つずつ上に組み上げると７段程度で崩れてしまう、山のように組み上げると低くなるけど安定しているなど、様々な組み方を発表することができました。※研究授業のため、１グループのみ新聞紙で行いました。

＜活動２　友達と協力して、見本と同じものを組み上げよう＞
　誰がどのように声を掛け合って、どこから組み上げるのかを相談して見本と同じ紙コップタワーを組み立てました。「１．２．１．２。」と言ったり、「はい！はい！。」と言ったりして、タイミングを合わせて協力しながら順番に組み上げる様子が素敵でした。

<活動３　オリジナルタワーを作ろう>
　どのようなタワーを作るのかをホワイトボードをに書きながら相談をしました。中には、遊園地のようなタワーや紙コップ以外のものをつかって高いタワーなど、グループ毎に違うタワーができあがりました。高いタワーほど崩れやすくなってしまうため、友達に「大丈夫、もう一回一緒に組み立てよう。」と声をかけたり、「組み上げ方を変えよう。」と再度話し合いをしたりして協力することができました。

活動内容　バランスの達人
＜めあて＞
「バランスをとって歩こう」
「助けてもらおう」
「助けよう」

＜活動１　バランスの取り方を考える＞
　頭の上に玉入れの玉を乗せてどうやったら落とさずに歩けるのかを考えました。「目線をまっすぐ」「頭を動かさない」というコツに気づきました。頭の上のコツが分かったら肩や手の甲に玉を乗せて歩くことに挑戦し、「肩を下げない。」「手の甲をまっすぐにする。」というコツに気づきました。玉を落とした時には、友達に乗せてもらうルールにして、お互いに助け合えるようにしました。「助けて！」「ヘルプ！」と言った後に、すぐに友達が助けに来てくれて、「ありがとう。」「ナイス。」といった声のかけ合いが見られました。

＜活動２　コース作り＞
　バランスをとりながら、楽しく渡ることができるコース作りを行いました。どんなコースを作るかをチームで考えました。自分の考えたコースを友達に伝える児童、友達のコースに付けたしをする児童、お互いに１個ずつ考えを出し合う児童など、様々な姿が見られました。コースを作る中で、「ここに、コーンを置いたらどう？」「もっと難しいコースにしたらどう？」など、周りの人のことを考えて声をかけることができました。楽しそうに声をかけ合いながら活動しました。

７月８日（土）９：３０〜１０：３０に３階ACR教室にて２回目の「施設案内＆個別相談会」を行いました。
今回もACRの個別指導室に、教材や書籍、授業で使用しているコミュニケーションゲーム、感覚刺激を入れるためのグッズなどを実際に手に取って見ていただけるようにして展示しました。
「施設案内＆個別相談会」では、ACRの通室に関わらず、子供への対応などのご相談をしていただくことができます。また、来年度足立小学校に入学予定の方もいらしていただくことができますので、お気軽にお越しください。
次回は、１２月２３日（土）を予定しております。詳細については後日学校ホームページにてお知らせします。

７月８日（土）９：３０〜１０：３０
３階ACR教室にて施設案内＆個別相談会を行います。
「ACRってどんな場所？」「子供への対応どうすればいいの？」「ACRについて詳しく知り
たい」などのお悩みにお答えいたします。
ACRの指導で活用している、書籍や教材の紹介も行っていますのでご覧ください。
個別の相談会も行っておりますので、お子様の対応や、ACRについて等ご相談がある方は
お気軽にお声がけください。

３階ACR教室にて施設案内＆個別相談会を行います。
「ACRってどんな場所？」「子供への対応どうすればいいの？」「ACRについて詳しく知り
たい」などのお悩みにお答えいたします。
ACRの指導で活用している、書籍や教材の紹介も行っていますのでご覧ください。
個別の相談会も行っておりますので、お子様の対応や、ACRについて等ご相談がある方は
お気軽にお声がけください。

コミュニケーションの教室「ACR」の紹介です。
コミュニケーションの教室「ACR（エー・シー・アール）」は、児童がもっている力を十分に発揮し、学校生活を円滑に送ることができるよう、コミュニケーションの力や社会性を育てる指導・支援をする教室です。
通室児童は、決められた曜日・時間にコミュニケーションの教室「ＡＣＲ」に通い、必要な学習をします。