3限、2-1は算数「計算の仕方を工夫しよう」の学習でした。「２けたどうしのたしざんはどうしたらいいのかな」を追究課題に学習に取り組みました。電子黒板に出された10のブロックのまとまりを使って説明する児童。児童の説明を聞いて、もう一度説明する児童。児童が児童の説明を聞いて、また説明する。児童の言葉をつないでいく学習でした。