１月３１日（月）　晴れ

今日は、１・２年生の身体測定がありました。

身体測定の時には、保健室の養護の先生が保健にまつわる色々なお話をしてくれます。

今日は、２月１４〜１６日に行われる「スイッチオフ大作戦」に先駆け、メディアと脳の関係についてお話をしてくれました。

・「前頭葉」が、考えて行動する・話す・覚えたことを使う・やる気を出す…などを司っていること
・普段の生活では動いている「前頭葉」が、ゲームや動画を見ている時はほとんど動いていないこと（「見る」役割の「後頭葉」は少し動いている）
・「前頭葉」は、使うことで成長すること
・みんなの脳は成長中なので、とても大事であること

内容は少し難しいですが、色分けされた図を使いながら丁寧に説明してくれました。
養護の先生のお話は、いつも本当に分かりやすいです。

そして、このスイッチオフ大作戦の期間を通して、
「自分の力でスイッチオフする」⇒「自分で決められる大人になっていこう」
という大きなめあても伝えてくれました。

おうちの人に声をかけられる前に、自分で決めてやってみよう！という気持ちになったようです。

１月２７日（金）　晴れ

●水曜日
今年度最後の児童会が行われました。
感染症対策のため、各クラスでプリントを使い、自分が所属する委員会の振り返りを行いました。
良かったところ、次年度に向けての改善点などを記入しました。

●木曜日
2年生の図書館の時間に、司書の先生が読み聞かせをしてくれました。
この日は、「びゅんびゅんごまがまわったら（宮川ひろ作、林明子絵）」。

実際に、びゅんびゅんごまを持ってきて、司書の先生がやってみせてくれました。
遊んだ事がある人が多く、絵本の中に出てくる技の難しさがよく分かります。
すっかりびゅんびゅんごまで遊びたくなった2年生。
「図書委員が作ったぶんぶんごまが図書館にあるから、休み時間に使えるようになったら遊びに来てね」
と、司書の先生が言ってくれました。

●本日
2時間目、1年1組が体育館でなわとびをしていました。
はじめに、準備体操とランニング。
その後は、フラフープの間をジャンプしたり、スキップ、かにさん歩き、うさぎ跳びなど…
色々な動きを取り入れ、よく動いていました。

なわとびでは、クロームブックを使って自分がとんでいる姿を撮影。
見返してチェックし、気づいた事を発表してくれました。
撮影することで自分の姿を客観的に見ることができ、上達につながっているそうです。

そして今日は、初めて平均台にも挑戦してみました。
高くて細い足場を歩くのは緊張します。
今日はがにまた歩きや、かにさん歩きをしながら平均台に慣れていきました。
時間が空くと、
「ちょっと走ってくる！」
と言って、周りを走っている人たちもいました。
休まず動き、本当に元気です。

授業の終わりには、この重い平均台をみんなで協力して持って運び、片付けていました。

１月２８日（金）に、明南小だよりNO.１１を配布しました。

ホームページ画面右側の『配布文書』から詳しくご覧いただけます。

１月２７日（木）　晴れ

各教室の前には、子供達の作品が飾られています。
どれも素敵なのですが、その中でも特に大好きな作品があるので、今日はそれをご紹介します。

＼６−１　アートギャラリー／

アートカードの中から好きな作品を選び、それに対する鑑賞文を書きました。

いくつかピックアップさせてもらったので、長文ですがぜひご覧ください。
（題名も本人がつけたものです）

【１】
『人の心』

夜空に光る色とりどりの球、それはまるでどこでも自由に飛びまわる鳥の群れのようだ。

この球たちの色は何だろう。
青、オレンジ、緑や赤、白まである。
よーく見ると青以外は整列しているね。
球の大きさもいっしょ。
これは、人の心を表現しているとしか思えない。

まず、青をまだ小さい子だと考えてごらん。
身長もバラバラで性格もちがう。それはこの青の球と同じ。
別の色はちょっとずつ大人になっている証拠。
みんなの心も分かっていって、身長もだんだんとっしょになる、ということ。

そしてこの球を180度回転させてごらん。
どうだい、深い海底のようにも感じられると思う。これも人の心といっしょ。
人の心はその人のおく深くにあるから、本当のことは分からない。
それでも、人の心に寄りそっていこう。そんなメッセージをこめてつくられたんじゃないかな。

【２】
『まっくらな心に1つ光る不思議な家』

バンバン。うおー。
はてしなく続くまっくろな世界。なんてざんこくなのだ。空しゅう・ばくだん・そして皆悲しむ。

でも1つだけポツンとてらされるものがあった。それは…
不思議な家だ。じみな色。しかし、木々や花がたくさんある。まるで悲しい時にいっぱい笑わせてくれる人だ。
まか不思議。天井がない。永遠に続いてそうで階段も人生も一歩ずつ。
楽しいこともたまにはやろう。パーティー！お食事・みんなわいわい・でも食事少なく悲しいな。
色にも注目してみよう。単純な色。黒・白。おもしろすぎるえんぴつ使い。

この絵をかいた人はどんなことを伝えたかったのだろう。それは「あきらめるな」だと思った。
人生には悲しいことだってうれしいことだってある。作者はみる人に対して元気を伝えたかった。たとえ１／1000000だったとしても100000／1000000の人が助けたり協力してくれる。
そう君に絵がとびでるくらいのあつい情熱がこの絵につまっているのだ。


【３】
『雨上がりに一粒』

ザァーとサファイアのようなしずくが天から降り注ぐ。今日は、そんな天気だ。
長ぐつをはき、コートを着て、かさをさし近くの広い公園まで散歩をする。これがぼくの日課だ。
公園についた。ちょうどそこにベンチがあったものだからこしをおろした。「よっこらしょ」

おや。
手前に白い花十四輪その周辺には、ツルやら落ち葉やら雑草やらがたくさん。
その中にポツンとたたずむ大きな白い山だとしか思えない。水が入っている。もし山をイメージしたとしたらこの水は溶岩。そしてこの水は、生命をたえさせない溶岩。つまり自然の恵!?

でも、よく見ると白い切りかぶのバケツだ。しかし、だれが置いたのだろうか。なんだか、かわいそうだ。みんなとちがうから？独りだから
作った人は、きっとみんなちがってみんないい、そしてこの水で感情を表現していると考えられるね。
「あっおひさまだ」家に帰ろう。

【４】
『心のパレット』

「心のパレット」それは、この世に生まれし生物なら、誰もが持っている自分だけのもの。
「心のパレット」それは、あなただけが持つ、世界でたった1つのもの。
「心のパレット」それは、あなただけでは使えない、不思議なパレット。

あなたなら、このパレットで何をする？
「絵をかく」「色をぬる」
でも、ただそれをするために、このパレットがあるわけじゃない。
このパレットは、もちろん自分にも。そして、「自分以外の人」にも使うことができる、とても素晴らしい物なんだ。

君のパレットには、どんな色がある？
「色なんて無い」そんな事はないはずさ。
だって君が今「生きている」という事は、誰かに支えてもらったり、時にはしかられたり、色々な人から色をもらったから。
今の自分へ、未来の自分へ筆がつながれていく。
心のパレット、次は君が誰かに使う番。
心のパレット、君はどう使う？

【５】
『１つの人生　１つの迷路』

＜第一章　−迷路と人生−＞
ピカッ―
2頭のシマウマにまぶしいスポットライトの光が当たる。今はドラマの撮影中。
このシマウマにはある秘密が、それは迷路になっている事。まるで人生のように。
では、迷路をやってごらん。スタートから入りゴールで出ればいい。
しかし迷う事については気を付けて。なんとなく人生と共通点がありそうだ。
―続く―

＜第二章　−恋−＞
迷いに迷った人生や迷路の先にこの絵があった。
そう、恋だ。
リボンをつけたメス。そのとなりにいるオス。この2匹恋をしているようにしか思えない。
まだスポットライトがシマウマをてらしている、明るく楽しい人生だったのかな。
この作品から「人生を楽しくさせようよ」というメッセージが伝わってくる。
このドラマと人生は完結へと向かう。
―完―


いかがでしたか。
6年生でこのような文章が書けるとは驚きです。
そしてなんといっても、みんなの想像力と世界観が素晴らしく楽しいです。

担任の先生のお話を聞くと、以前、国語の研究授業でこの単元（「鳥獣戯画」を読む）をじっくり取り組んだ事、ステップを踏みながら10時間ほどかけて、ようやくこの作品が完成したことなどを教えてくれました。

丁寧で適切な指導があれば、こうして子供達が能力を発揮できる事を改めて実感。
先生達のすごさと、子供達の持っている力の素晴らしさに感動しました。

１月２６日（水）　晴れ

今日の3時間目、1年2組は生活科で「けん玉」をやりました。
（1組のこの時間は「算数」の授業でした）

認定こども園の時にやっていた子も多く、慣れた様子で取り組んでいました。

「おおざら」「まわしけん」「もしかめ」「野球」「ひこうき」など…
担任の先生の所でチャレンジし、達成出来ると級が上がっていきます。
うまく出来ないでいると、先生がお手本を見せてくれました。
先生もうまくいかない時は、一緒に挑戦していました。

よく見るとけん玉をする時、みんな腕だけではなく、膝を上手に使って上下運動をしています。
もしかめ（「もしもしかめよ」の歌に合わせて大皿と中皿に交互に乗せる）をずっと続けていると、なかなかの運動量になっていました。

「みて！出来た！」
1つ技が出来ると嬉しそう。

「やきゅうってどうやるんだっけ？」
分からないと周りの友達に聞いてみます。

「いっせーの」
で、数人で同じ技に挑戦している人たちもいました。

そして写真を撮っていると、
「あとこの技ができれば、級があがるよ」
「こうして、やる前にくるくる回しておくといいんだよ」
などと、いつもにこやかに話しかけてくれる1年生のみんなです。

１月２５日（火）　晴れ

昨日県知事より、まん延防止等重点措置に伴う主な対策が示されました。

県立学校では「対面授業とオンライン授業を併用」とあります。
小中学校も参考にするよう県教委が市町村教委に通知したことを受け、本日さっそく4年生と5年生でオンライン授業を試行しました。

5年1組では、算数の授業のはじめに行う1分間のワークを、画面の向こうの児童と教室の児童でペアになり行う場面がありました。

4年1組では、1時間目の図工の途中からオンライン授業を試み、作った作品を見せてコミュニケーションをとっていました。

2時間目の算数では、画面を通して同じ教科書の問題に取り組み、発言もお互いに行いながら進んでいました。

校長先生と教頭先生が授業の様子を見に来ていたので、教頭先生に感想を聞いてみました。
「思ったよりも難しい事ではないと感じた。
子供達や先生達の、今まで培ってきたスキルがあれば簡単にできる。
子供達は情報機器に慣れており、特に違和感なく楽しく勉強していた。

何らかの理由でお休みが長引いてしまった場合も、教室とリモートで繋がることで、その後のスムーズな登校に繋がるのではないか」
と、おっしゃっていました。

１月２４日（月）　くもり

昇降口に、児童会選挙の立候補者10名のポスターが掲示されました。

「候補者名」「アピールするキャッチフレーズ」「候補者写真」「推薦責任者名」などが記載されています。

文字や絵はカラフルに色づけされ、自分の名前にちなんだ絵を書いたり、キャッチフレーズに洒落を利かせたり、やる気がみなぎるポーズで写真を撮ったり…
たくさんのポスターの中で目に留まり、覚えてもらえるよう工夫されていました。

21日発行の5年1組学級通信には
「選挙ポスターやたすき作りも、チームを越えて、みんなで力を合わせてやっていました」
とありました。

制作初日は真っ白だった大きな画用紙が、このような立派なポスターになり、みんなで協力して完成させた姿が目に浮かびました。

１月２１日（金）　晴れ

今日は、２・３・５年生でCRTという学力検査を実施しました。

CRT検査とは？
学習指導要領に示された基礎的・基本的な内容の到達状況を、適切に把握できるように作成された学力検査です。
「確かな学力の育成」という立場に立ち、特定の教科書に準拠することなく作成されていて、「基礎的・基本的な学力」が測定できます。
これにより、学校は指導のあり方を工夫・改善していきます。


普段、学校で受けるテストとは違い問題数がかなり多く、子供達にとってなかなか大変なテストのようです。

1時間目に足音を忍ばせてそっと様子を見に行くと、しんと静まりかえり、集中して問題を解いているようでした。
邪魔にならないよう、遠くから望遠で写真を撮りました。

長い時間、集中してよく頑張りました！
今日の給食は、「ハンバーググラタン・ポテトサラダ・ミネストローネ」です。
しっかり食べて、英気を養ってね。

昨日から、来客用玄関の所に「検温計」が設置されました。

非接触のスタンド型です。
検温すると音が鳴るので、職員室に来客を知らせる役割も果たしてくれています。

１月２０日（木）　くもり

今日3年生は、社会で「昔のくらし体験」の授業がありました。

感染症対策のため、外部講師の方をお招きすることは出来ませんでしたが、昔の道具をお借りして担任の先生が教えてくれました。
道具ごとに間隔をあけ、触った後は毎回消毒をしながら、珍しい道具に目をキラキラさせていました。

今回お借りしたのは
・炭火アイロン、こて、火のし
・さおばかり、バネばかり
・糸車
・とっくり
・貝さじ（戦時中、鉄不足の時に使われていた貝のおたま）
・ごんぞ（わらぐつ）
・石板と石筆（紙とペンの代わり）
・しょいこと杖（杖は、しょいこを背負ったまま一休みする時にしょいこを支えるもの）
・洗濯板と木のたらい
・わら草履と背負い袋（わらで編んだリュックのようなもの）
・黒電話

黒電話は、「見たことある」という人も。
ダイヤルをどう回すのか、受話器を置くとどんな音がするのか、架空の電話をしながら体験していました。

写真で見るのと違い、実際に触って持って、五感で感じると色々な事に気がつきます。

わらじを履いて、
「気持ちいい。トゲトゲしない」

洗濯板は、表と裏で、ギザギザの幅が違うことに気がつきました。
「細かい方は、より綺麗にしたい時に使うのかな」

背負い袋をしょってみると
「重い！」
炭火アイロンやこても
「重い！」
化学繊維やプラスチックと違い、藁や木、鉄は重いです。

使い終わると、協力して片付けもしっかりやっていました。

ちなみに、1年生はちょうど今「たぬきの糸車」というお話を勉強しています。
糸車をお借りして、みんなで本物を見ることが出来ました。

糸車を回してみると、教科書に書いてあるとおり「キーカラカラ」という音がしました。

１月１９日（水）　快晴

卒業文集を書いている6年生。
今日の1時間目に教室に行くと、みんな静かに黙々と書いていました。

下書きを書き終え清書をしている人、先生にアドバイスをもらっている人。
国語辞典を引いて言葉を調べ、周りの友人に相談している人もいました。
その場にいるのが申し訳なくなるくらい、集中していました。

１月１９日（水）　快晴

今週は「本に感謝を伝えよう週間」です。
1年間お世話になった本に感謝を伝えるため、図書委員が計画しました。

全校児童に1年間で1番読んだ本、良かった本をふせんに書いて、模造紙に貼ってもらっています。

3年生のふせんを見ると、同じ本の題名が並んでいます。
どうしてこんなに人気なのか、司書の先生に話を聞いてみました。

3年生は担任の先生が子供の頃に夢中になっていたその本を、最近少しずつ読み聞かせしてくれているそうです。
先生にとって、読書が好きになるきっかけとなった本でもあるそうです。
そして今、3年生の多くの人がその本に夢中になり、図書館の授業でとても集中して読書をするようになったとのことでした。

蔵書点検まで残り1ヶ月をきりました。
本をパートナーに出来ると、世界が広がり、自分自身を助けてくれます。
ぜひ子供のうちから、本と仲良くなって欲しいと思います。

１月１８日（火）　くもり

今日は、児童会選挙の告示日です。
児童会長に立候補したのは、なんと10名！

立候補者1名につき、1名の推薦責任者を含めて３〜４名のチームで選挙に臨みます。
そのため、5年生全員がこの選挙に関わっています。
来週月曜日からは、3年生以上の有権者の教室訪問演説や、朝の呼びかけが始まります。

5年生は、国語の授業でちょうどスピーチを勉強するので、それに合わせてチーム全員で選挙演説を考えています。
昨日の授業では、実際に作った原稿を読み演説をしてみました。

立候補者の演説時間は、教室訪問・立会演説ともに90秒。
実際に話してみると、伝えたいことがたくさんあり2分ほどかかってしまいます。
どこが大切なのかを考え、そぎ落とす作業を行いました。

話し方についても、ゆっくりと話すところと、さっと流しても良いところを区別し緩急をつけました。

そして今日は、選挙に使う物を準備しました。
選挙ポスターやたすき、選挙運動用パネルなどです。

たすきは、候補者の体格に合わせて長さを調整し、破れにくいように裏側にガムテープを貼りました。

選挙ポスターは、大きな画用紙を使うので、字のバランスが難しいです。
「もっと、ここの字を大きくした方が良いね」
「写真の場所を空けるのを忘れてた！」
「おーすごくいいねぇ！」
チームで相談し、サポートし合いながら進めていました。

1月14日の5学年便りに、こんなことが書いてありました。
『“来年度選挙戦がスタート”
タイトルに「選挙戦」と書きました。
この学年は、競い合うという感じではありません。
戦いというより、みんなで助け合って高め合う雰囲気にあふれています。
こんな学年のカラーを大切に、児童会選挙や児童会の引き継ぎに向かえればと願っています。』
（「5学年便り　NO.37」より抜粋）

本当にその通りで、他のチームと助言しあったり相談したり、垣根なく助け合っていました。

立候補者をサポートする推薦責任者も、同じクラス同士だけでなく、クラスをまたいで決めていました。
このあたりも、5年生らしい素敵な姿だなと思います。

選挙を通した5年生の様子やその成長を、今後も見守っていきたいです。

１月１８日（火）　くもり

本日の業間は、新型コロナウィルス感染症対策のため、全校運動の予定を変更し、全校読書を行いました。
クラスごとに落ち着いて静かに本を読んでいました。

１月１７日（月）　くもりのち雪

2時間目と3時間目の間にある2時間目休み（にじやす）は、20分間あります。

この長い休み時間に校内を歩くと、色々な過ごし方をしている子供達を見ることが出来ます。
今日も委員会活動に勤しみ、遊びに熱中している子供達の姿がありました。

【職員室】
6年生が、卒業文集に載せる先生達からのメッセージを集めに来ていました。
（12月22日に、先生方に依頼をしていました）

【視聴覚室】
明日の児童会選挙告示にむけて、選挙管理委員会が模造紙を準備していました。

【5年生教室前】
マット運動！
周りに危ない物がないか確認し、気になる物は移動させていました。
技が決まると拍手も。

【5年1組教室】
次の授業に使うプリントを届けに行くと、
「こんにちは」
と、みんなの方から声を掛けてくれました。

【図書館】
図書委員の今日の当番さんが、新しい本のラベル作りなど、司書の先生のお手伝いをしていました。

【1年2組教室前】
だるまさんが転んだをしていました。
「仲間入れてー」という声に、全員が揃って「いいよー！」とお返事。

【1年1組教室前】
輪になってなわとび。
技を見せ合ったり、みんなで一斉にやってみたりと楽しんでいました。

１月１７日（月）　くもりのち雪

ある先生が、似顔絵を見せてくれました。
1年1組の子供達が、朝の会の時間に書いてくれたそうです。
全部で5枚あります。

1人で書いたものではなく、班ごとに分かれ、順番にパーツを書き入れて１つの絵を完成させる似顔絵リレーでした。
よく見ると、パーツによってタッチの違いがよく分かる絵もあります。

「なかなか特徴をとらえているね」
と、モデルになった先生がおっしゃっていました。

明南小のみなさんは、どの先生の似顔絵か分かるかな？

１月１４日（金）　雪のち晴れ

良い雪が積もりました。

早朝から、通学路等の雪かきをしてくださった地域のみなさん、ありがとうございます。
明南小でも、登校前の早い時間から先生達が雪かきをしていました。
登校してくると、４〜６年生の児童が担当の場所の雪かきをしてくれました。

１時間目に校庭に出ると、子供たちの足跡がたくさんついていました。
朝からさっそく雪遊びをしたようです。
校庭の隅のほうには、動物（猫かな）の足跡もありました。

雪が積もったので、１・２年生の先生達が、時間割を変更して雪遊びの時間をたっぷりと作ってくれました！
朝の会で先生が
「先生、長靴と雪遊び用の上着も持ってきたからね！たくさん遊ぼう！」
と言うと、子供達は本当に嬉しそうでした。

２時間目になると雪がやみました。
前回雪がうっすら積もったときには、泥や砂と混ざりながらの雪遊びとなりましたが、今日はパウダースノー。
サラサラで、汚れたり濡れたりすることもほぼなく、綺麗な粉雪です。

雪玉にするのは少し大変でしたが、大きくなった雪玉を
「つなげてみよう」
といって雪だるまのようにしたり、

斜面を滑ってみたり、

「ゴロンってしてみたい」
といって、サラサラの雪の上に寝転がってみる人もいました。

2時間目休みには、3年生が担任の先生と一緒に雪遊びを楽しんでいました。


ソリ・スケート教室は中止になってしまいましたが、冬の遊びを思いきり楽しむことが出来ました。

１月１３日（木）　くもり

今日の2時間目、5年生はプログラミングの授業がありました。

2020年度から実施されている新学習指導要領には、新たに「プログラミング的思考の育成」が盛り込まれ、各教科等の特質に応じて「プログラミングを体験しながら、コンピュータに意図した処理を行わせるために必要な論理的思考力を身に付けるための学習活動を計画的に実施すること」が明記されています。

5年生の今日の授業は算数。
正三角形や正方形などの正多角形を、ロボットに動いて描いてもらうようプログラムを組むという内容でした。

まずは、正多角形についてのおさらいから。
正三角形、正方形、正五角形などの内角を確認します。
そうそう、正三角形の内角は60度でした。

次に、ソフトを用いて、ロボットの動きをプログラムする方法を先生に教えてもらいました。

ロボットに、どんな指令（プログラム）をすると、思い通りに動くのか。

「○歩前に進みます」
「○度右（左）を向きます」
「○回くりかえす」

このような指令が書いてあるブロックを動かし、重ねて、一連の動きを作っていきました。

自分で正三角形を書くのと、ロボットに正三角形の形に動いてもらうのは違います。
ロボットを動かすには、どの角度で回ってもらうのかが鍵となりそうです。

課題がクリアできた人は、正十角形や正三十六角形など（！）…色々な多角形に挑戦しました。
円に限りなく近くなったり、入力する角度を間違えると不思議な形が出来たりしました。

今日教えてくれた2組の担任の先生は、プログラミングを授業で活用する研究を2年間していたそうです。

子供達を取り巻く環境に合わせて、学校教育も変化していく中、先生達が尽力されている様子も垣間見える授業でした。

１月１３日（木）　くもり

昨日公示となった児童会選挙。
今日は、選挙管理委員会の立ち会いのもと、２時間目休みに立候補者の受付がありました。

これから児童会長として明南小を引っ張ろうと、勇気を出して手を挙げてくれた立候補者と推薦責任者が集まりました。
今後の選挙運動についての説明があり、現児童会長からは選挙戦で勝ち抜く秘訣を聞くことが出来ました。

まだ告示前なので、写真の掲載は控えたいと思います。

１月１２日（水）　晴れ

本日、児童会選挙の公示がありました。
明日の2時間目休みに候補者の受付をし、18日に告示となります。

24日からは、いよいよ選挙運動が始まります。