2023年が幕を開け，短い3学期が始まりました。「終わりよければすべてよし」と言われますが，いい締めくくりができるといいですね。始業式の校長先生のお話を掲載します。

皆さん、あけましておめでとうございます。本年もよろしくお願いいたします。さて、今日は、本校のある生徒の作文を読ませていただきます。そして、その話を年度当初にしておきたいと思います。「小さな親切運動」の作文に応募し、賞をもらった１の２の稲葉結実さんの「小さい社会の小さくて大きな親切」という作品です。

「私には生まれた時から、卵と小麦のアレルギーがあります。私はケーキや卵焼き、プリンなど卵や小麦を使った美味しい食べ物が食べられないということも、もちろんいやでしたが、一番いやだったのが、みんなと違うという事でした。
私は幼稚園の時にはお弁当、小学校１、２年生の時もお弁当でした。給食を食べるようになったのは、小学校3年生の時です。初めて給食を食べた時は、とてもどきどきして緊張しましたし、食べてじんましんが出たりしないかななど、いろいろ不安に感じることもありましたが、初めて食べた給食がとても美味しかったことを覚えています。それから、私の給食生活がスタートしました。卵、小麦を含むメニューが出てくる時は、管理栄養士さんが、アレルギー対応食の献立を考えてくれて、それに沿って調理師さんが調理をしてくれたものを食べます。
さて、ここらが本題です。「これ食べられる？」この言葉は、対応食が出る日、つまり食べられない献立のメニューがある日にクラスのみんなが、かけてくれる言葉です。私の通っている学校では、クラスみんなで給食を配ることになっています。クラスのみんなは、私がアレルギーがあるということを全員が知っているので、対応食が入った青い袋が置いてあると、私を呼んで、「これ食べられる？」「これ食べても大丈夫？」など、そんなふうに聞いてきます。最初にこの言葉をかけられた時、とてもうれしかったです。私のアレルギーのことを他人事ではなく、クラスの一員として考えてくれているんだなと思いました。何気ないそんな一言が、私にとっては大きな支えです。また、クラスのみんなだけでなく、学年の人もアレルギーについて一緒に考えてくれる人がたくさんいます。「今日は対応食なんだね」「私も動物アレルギーだからわかるよ」そういう一言を聞くと、私の周りは親切な人でいっぱいだなと感じます。
私は、今まで、アレルギーとつき合ってきました。小さい頃はアレルギーを不安でいやなものとばかり思っていました。でも今は違います。私は、アレルギーをみんなとつながれるものだと考えています。このように考えが変わることができたのは、学年のみんなの小さな親切があったからだと思います。小・中学校という小さな社会で私が感じた小さな親切は、確かに小さな親切かもしれませんが、私にとっては心を支えてくれる大きな親切です。あと２年間と少し、給食をみんなとおいしく食べたいです。

私は、この稲葉さんの作文を読んで、２つのことを感じました。
１つめは、あと、３ヶ月のそれぞれの学級・学年での生活を、稲葉さんが感じたように、お互いに、この場所でよかった、この仲間でよかった、あなたがいて私がいる、そんな支えがもらえたという３学期にしてほしいということです。大きな事でなくていい。そんな毎日をつくってほしいです。
２つめは、少し難しい言い方になりますが、「自立と依存は反対の意味ではない」ということです。稲葉さんは、自分がアレルギーであること、人と違うことがいやだという所から出発していますが、自分の一見マイナスに見えるこの姿をみんなの前に差し出し、堀金中の仲間と支え合って、「アレルギーはみんなとつながれるもの」と考えられるようになったのです。自分が弱みを持っていること、例えば自分が学習で解らないことをみなに差し出す、自分で抱え込み苦しい思いをするのでなく、上手に周囲に依存する力をもつことが大事だと思うのです。困ったら、苦しかったら人を頼ればいい、ただし頼るだけでなく、うまくいかないできない自分を隠さず自覚し、それに感謝する。そのことを周りが受け止め、一緒になって考える。稲葉さんの言い方だと「他人事にしない」ことであると思います。心を開き、うまくいかないことを差し出し合い、他人事にしないでともに考える、そんな３学期にしてほしいと思います。依存をなくすことが自立につながる、そういう単純なことではないと思います。依存をしないで自立を急ぐことは、自立ではなく「孤立」になるのではないかと思うのです。ぜひ、お互い見えないものを開き、見ようとし、自分事として考える3学期になるように頑張ってほしいです。

例年より少し遅めの終業式となりました。終業式の校長先生のお話を紹介します。

本日が２学期８５日の最終日です。2学期当初に立てた目標は達成できたでしょうか。達成したことや課題をこの後の学活で明確にしてもらえるとうれしいです。2学期の始めには、「見えないもの」の中から「空を見よ」「遠くを眺める」という話をしました。遠くを見たらどう見えるのかということを考えながら、自分の平凡な日々をどれだけ工夫し、自らを鍛えたか。どのような自分になれたか。もう一度振り返ってほしいです。
先ほど3名の皆さんの発表がありました。それぞれが目標を持ち、充実した、皆に支えられた２学期だったことを感じました。１年生の皆さんは、総合的な学習の時間での学び、そして、大きく変わった中庭。それらを見たとき、何もないところから何かをつくっていく大切さを感じてくれたのではないかなと思いました。2年生は、生徒会を引き継ぐために、役員候補だけでなく、全員でどういう生徒会にしていきたいのか考えたことも聞きました。ぜひ全員で実現して欲しいと思います。常念祭を素晴らしいものにしてくれた3年生、常念祭終了後に、生徒会役員の生徒の皆さんに、「中学3年っていいな」と思わず話したことを覚えています。そして、それを支えた全校の皆さんの毎日の生徒会活動や学級での日々があったことが、容易に想像できます。
さて、私は、皆さんにずっと「見えないものを見ようとする生徒に」と話してきました。しかし、そう言っておきながら、私が見えなかった体験を一つ話します。
1学期にあったことで申し訳ないのですが、話をいただいたのが先日でしたので、今日話させていただきます。先日、市の教育委員会の方が、学校に来られ、私と話をした時のことです。その方を仮にＦさんとします。Ｆさんは、2年生が行ったキャリアフェスティバルに来校された時のことを話してくれました。
「私が、玄関に入ると、2年生のある生徒がキャリアフェスティバルに参加する私たちのために、迎えてくれました。私が『こんにちは。キャリフェスに来たのですが』と言いました。」以下このようなやりとりがありました。
Ａさん「こんにちは。失礼ですがどちら様ですか？」
Ｆさん「市教育委員会のＦです」
Ａさん「本日は来ていただきありがとうございます。校長室にご案内いたしますか？」
Ｆさん「ありがとうございます。校長先生はきっと体育館の方にいると思うので、私はそちらに向かいますね」
Ａさん「分かりました。それでは体育館まではご案内いたしますね」
Ｆさん「ありがとうございます。（体育館に校長がいるのを見て）あーもう見つけたから大丈夫だよ」
Ａさん「校長先生にお声がけしてきますね」
ざっとこのようなやりとりだったようです。Ｆさんはとても感動していました。何を感動し驚いていたかというと、「このような相手を重んじたやりとりが中2の生徒ができること、そして、このように来てくれた相手に丁寧に接することを、自分たちが自ら行っていたこと」とのことでした。
これを聞いて、私はとてもびっくりしました。同時に、「見えないものを見ようとしよう」ということを皆さんに話しているのに、こんなことがあったなんでちっとも知らず、自分が恥ずかしくなりました。
びっくりしたのは、2年生には、「来校した方のご案内はして」と話してあっただけで、どのようにするとか、どのように声がけする等は全く事前に話していませんでした。それなのに、ここまで相手を大事にして接することのできるのだなということです。恥ずかしかったのは、このＡさん始め、多くの生徒がこのようにできていたということを聞き、堀中生の相手をおもんばかって声をかける、自分たちで考えて自分たちで行ったことを大事にするよさを、私が半年たつまで気づけなかったことです。よく相手を理解すると言います。理解とは「理屈が解る」と書きますが、英語では少し違うようですUnderstand。真ん中で切ってみてください。Underは下、Standは立つ。理解するには相手の下に立つような謙虚な気持ちがないとできないことを示していると思っています。Ａさんを始めとした皆さんは、まさしくUnderstandだったのではないでしょうか。私はどうでしょう。Understandだったでしょうか。みなさんはどうでしょう。人の上に立って見たり、見下したり、自分とは違うと嫉みをもって相手を見たりしていないでしょうか。中学生にそんなことができるのか？と私みたいに凝り固まった見方でみていないでしょうか。私はＦさんの話を聞くにつけ、堀中の生徒はきっとUnderstandな生徒であると考えています。
明日から冬休みです。家族・地域の一員としてすごしながら、日常生活を見返し力を蓄えてほしいと思います。感染症始めインフルエンザ等他の病気にも気をつけ健康に留意し、1月６日（金）登校して欲しいと思います。

2学期も大変お世話になりました。また3学期もよろしくお願いします。
よいお年をお迎え下さい。

　「あづみの学校ミュージアム」と題して，多目的室1が美術館に変身しました！
　豊科近代美術館，田淵行男記念館，臼井吉見文学館，天蚕センター，禄山美術館，山岳美術館，征矢野久水彩館，画家の森泉智哉さんなどの作品が展示され，それぞれの施設の方に作品の説明をしていただきました。
　普段あまり触れることの少ない美術作品をゆっくりと鑑賞し，地域の歴史や芸術に目を向けたよい機会となりました。

　今回は老人大学ボランティアの皆さんが来て下さり，スタサポの皆さんと一緒に落ち葉はきをしていただきました。多くの皆さんの協力があってこそです。本当にありがとうございました。前日の雨で落ち葉が湿っており大変な作業でしたが，みんなで頑張りました。
　落ち葉もそろそろ落ちきった様子。最後にもうひと踏ん張りして，きれいにしたいと思います。

　本年度第2回目の人権教育講演会は，「自分らしく生きていく」と題して，西原さつきさんにお話しいただきました。
　LGBTQ，ジェンダーレスなどの言葉が多く聞かれることが多くなりました。西原さんは男性として生まれますが，次第に体の性と心の性のズレに悩み，26歳の時に手術をしてトランスジェンダーとして生きていくことを決断します。今は女性として様々な活動をしています。これまでの苦悩や葛藤，多くの経験から学んだことなど，多くのお話をして下さいました。「性」について考えるきっかけになったと思います。

　また，今回の講演会にご協力いただいたカンコー学生服さんからの提案として，昇降口に今話題のジェンダーレス制服を展示してあります。懇談会期間まで展示しますのでご覧下さい。(注：来年から堀中の制服になるという意味ではありません。)

　本校は本当に地域の皆様に支えられているなあ，と実感します。時に地域のボランティアさんたちが来校してくださり，学校内の整備活動を手伝ってくださいます。この時期は紅葉真っ盛り。校地内は落ち葉にあふれています。先月に続き，スタディの皆さんと一緒に落ち葉掃きの活動を行いました。短い時間でしたが，きれいにしていただきました。本当にありがとうございます。
　とはいえ，掃いても掃いても落ちてくる葉っぱたち。週明け14日(月)には何事もなかったようになっていました……。

　柔道家の出口クリスタさん(塩尻市出身)が講演会に来てくれました！クリスタさんの父にあたるトム先生が以前本校のALTであったことが縁でこの講演会が実現しました。
　2019年世界選手権の57キロ級のチャンピオンです。その後，惜しくも東京オリンピックの代表は逃しましたが，つい先日4日(金)に行われた国際大会で優勝し，そのときの金メダルを持っての来校となりました。
　柔道との出会いやこれまでの取り組みや苦労，日本代表ではなくカナダ代表を選んだ過程など，質問に答えるような形で様々な観点からをお話しいただきました。世界のトップにいる選手の話は大変参考になりました。
　この日から2年生が学年閉鎖になりましたが，リモートで対応していただきました。ありがとうございました。パリオリンピックを目指して頑張ってください！

　常念祭からの分散開催となった音楽会が開かれました。コロナの関係で2年生の音楽会は延期となり1，3年のみ発表となりました。また，全校そろっての音楽会とならず，学年入れ替えになったのも残念でしたが，発表できたことが大変うれしく思います。
　音楽の時間，朝や放課後を使って，各クラスとも練習に取り組んできました。とはいえ，コロナの影響で制限されることもありましたが，各学級ともできる限りの練習を積んで当日を迎えることができました。
　クラス全員で，学年全員で，一つのことに取り組んだ大きな経験となりました。それぞれのクラスとも，これまでで最高の合唱ができたのではないでしょうか。
　参観していただいた保護者の皆様，ありがとうございました。

　今回の防災訓練は3年ぶりに地域と連携した形で実施しました。いざというとき，地域の一員として動かなくてはならないこともあるかと思います。そんな意識も大切です。
　まず，震度6強の地震が起きた設定で一時避難を行いました。その後，各地区ごとに集団下校をし，地区の公民館等で地区役員のご指導の下，様々な活動を行いました。
　居場所を作るためにテントを立てたり，明かり等を得るために発電機を動かしたりしました。消火器訓練を行う地区やロープの結び方を学ぶ地区もありました。毛布を担架代わりにすることも学びました。地区の実情に合わせて様々な準備をしていただいた地区役員の皆様に感謝です。ありがとうございました。
　災害が起こらないことを祈りつつ，起きてしまったときに何ができるか考え，防災意識を高めていきましょう。

シルバー人材センター設立30周年記念事業として「サンクスイベント記念奉仕活動」が行われました。20人ほどのボランティアの方々が学校を訪れ，スタサポの生徒たちと一緒に校内の整備活動を行っていただきました。
秋も深まりはじめ，校地内には落ち葉が増え始めました。その落ち葉の片付けはもちろん，ビオトープの土砂上げや強風で落ちた木の枝を集めたり，フェンス等に絡んだツルをとったりと多岐にわたり校内の美化活動に尽力いただきました。とてもきれいになりました。ありがとうございました。
改めて，地域の方に支えられているな，と実感しました。感謝です。

　9月4日、ＰＴＡ作業によって、学校の周りの草を主に刈って頂きました。午前中晴れて夕方雨が降るという草にとってはうれしい日々が続いたため、校庭も花壇も雑草がたくさん生えていたところでした。また、道路やフェンスの際も刈って頂きました。人の手でなくては取ることのできない細かい部分に手が入りました。
　9月12日、生徒会で石拾いと草取りをしました。雨風によって表土が流され、浮き出てきた石がたくさんありました。石が草むらの中に残っている状態で草刈り機を使うと、刃がこぼれたり、石を飛ばしてガラスを割ってしまいます。地味ではありますがとても重要な活動で、草を刈るボランティアさんにとってはありがたい作業です。
　9月15日、草と石が取り除かれた中庭に、ウッドチップが持ち込まれました。1学年と安曇野市耕地林務課の方の取り組んでいる「里山再生計画」の活動の一環で、トラック１８台分ほどのチップが厚さ１０センチほど花壇の周りに敷き詰められました。今年伐採したヒノキだそうで、中庭にいい香りが広がりました。生の木は燃えにくく、腐りにくく、3年は雑草が生えないとのことです。そのうち自然に帰って栄養になる、素晴らしい取り組みですね。
　４つの「ＰＴＡ」「生徒会」「１学年」「耕地林務課」の見事な連携で、きれいな中庭に仕上がりました。

同窓会の方々から、理事の方々が手縫いをしたぞうきんを頂きました。校長室で贈呈式が行われ，生徒会三役が代表して受け取りました。毎年，同窓会の皆さんが，手作りで雑巾を作って下さり，学校美化に役立ててほしい，と持ってきてくださっています。堀中の伝統である「黒光りする床」もこういった協力があってこそ続いているのだな，と実感します。地域の皆様に支えられ今の堀中があります。大変ありがたいことです。
今月末には「常念祭前特別清掃」が行われます。この雑巾をさっそく使わせていただき，きれいな校舎にしていきたいと思います。ありがとうございました。

　6月6日に梅雨入りしたかと思ったら、6月27日には「梅雨明け」のニュース。しかも、空梅雨で水不足。さらに猛暑がやってきました。
　堀金中でもこれらの自然・環境の変化に対応して活動しています。この日は炎天下の下でのWBGTの指針は「厳重警戒」でした。そんな中、男子バスケ部は桜並木の陰を生かし、フェーン現象の乾いた風を受け、熱中症対策をしながら活動をしていました。
　今年は全国的に、水不足を理由にプールを閉鎖する学校もありますが、堀金中では水泳の授業が始まりました。というのも、約６０年前にできたこのプールは地下水をくみ上げてためられているため、雨水の影響を直接受けないのです。今年も順調にくみ上げ、４日ほどかけて満たされました。

　地下水がたくさんある堀金地区。色々な企業が営利目的だけでこの水をくみ上げてしまっていたら、どうなったでしょう。中学校の地下水プールは持続しなかったでしょうね。枯渇しないように大切に使い、守られてきたからこそ６０年も続いているのです。

　また、それを育む北アルプスの豊かな森林も守ってきました。プールの落成式に出た中学生は今７５歳。当時の皆さんも、私たちも、中学生の頃から自然とふれあう体験を通して、地下水や森林の価値を学んできました。２学年では７月にトレッキングが、１学年では９月に学有林作業があり、学習が進んでいきます。豊かな森林と水を未来に引き継ぎたいですね。

　すでに６０年経ったこのプールは経年劣化が進み、今年の秋に改修工事をすることになっています。この外装のプールで泳ぐのは最後になります。是非、気持ちよく泳いだ思い出を作って下さい。

　また、この６月に感じた猛暑、地球温暖化、空梅雨、電力不足、地下水、森林など、興味のあるテーマについて、探求的に学んでみましょう。

1学期期末テストが行われました。来週から返却されます。
さて、「やり直しをしっかりする」と言いますが、みなさんはどうやってやり直しをしますか？以前『テスト返しは宝の山』という話を聞いたことがありますので、紹介します。

まず間違えた問題やできなかった問題を４つに分類します。

　1　ケアレスミス・・・分かっていたのに間違えてしまった問題
　2　思い込みミス・・・自分では合っていると思うのに×がついた問題
　3　解答見たら分かる・・・正解を見たり先生の解説を聞いたりしたら分かった問題
　4　まったく分からない・・・テスト返しの解説を聞いてもわからない問題

上の1〜4の分類にしたがって、次のテストに備えて対策をします。

　1　問題の読み間違えか、答えの書き間違えか、ミスの仕方を分析して、同じミスを繰り返さないようにします。
　2　先生やその問題を理解できる友だちに教えてもらいます。思い違いは、分かる人に教えてもらわなければ、わかるようになるのが難しいそうです。
　3　同じ問題、似た問題を繰り返しやって、同じ間違いをしないようにします。同じ間違いをしなくなるまで繰り返しやってみることが大切です。
　4　教科書や問題集を、分かるところまで戻ってやり直します。積み重ねが必要な教科は、それまでの所が理解できていないと、いくら勉強しても分かるようになりません。場合によっては、前の学年や小学校の内容に戻らなければならない場合もあるかもしれません。　

日に日に暑さが増してきています。
毎年，職員室南側の窓際にはグリーンカーテンを作り，暑さをしのぐのにひと役買っています。先週から地域の皆さんも来て下さりカーテンづくりが始まりました。先日の草刈りに続き，地域の方のありがたさを感じます。本当にありがとうございます。
盛夏には緑に生い茂ったカーテンが誕生すると思います。楽しみにしていて下さい。

5月も終盤になり，新緑がまぶしい季節ですが，校地内の雑草も元気に伸び始めています。本校は敷地も広く，草の生える範囲も大変多い状況です。
そんな中，地域の民生委員の方が何度か草刈りに来て下さっています。植え込みの近くなどやりづらいところも本当にきれいにして下さいました。
この草刈りを通して，改めて地域の皆様に支えられての学校であることを実感しました。本当にありがとうございます。今後も草刈りに限らずお力をお借りすることがあると思います。どうぞよろしくお願いします。

穏やかな春の光の中，令和4年度の入学式が行われました。89名の新入生が期待に胸をふくらませて新しいスタートを切りました。大きな制服に身を包み，どことなく緊張した顔が初々しさを感じさせました。
在校生は皆さんが入学してくるのを心待ちにしていました。新しい学校，新しい先生，新しい仲間との出会い。この出会いを大切に3年間頑張っていきましょう。全校生徒276名，職員31名，計307名で令和4年度の堀金中学校がスタートしました。よろしくお願いします。