最近、本屋でよく見かける本で、「人間の分際」という本があります。曽根綾子さんが書き、幻冬舎新書から出版された本です。

　私も、手に取ってみて、「第３章　人間関係の基本はぎくしゃくしたものである」という章が気に入ったので、購入して読んでみました。

　その中の一節に、次の言葉がありました。引用します。

　本当は、人間同士には他人のことなど全く分からないものなのである。親のことも子供のことも、夫のことも妻のことも、知らない部分がたくさんある。ましてや一つ屋根の下にもいない他人のことなど、どうしてわかるのだろう。それなのに、人は平気で他人のことをああだこうだと言う。新聞も週刊誌も、記事の多くはわかるはずのない他人の話である。
　(引用終わり）

　もう少し、話は続いていきますが、これを読まれていかが思うでしょうか。私は、なるほど、と思いました。なかなか含蓄のある話がありますので、もう１カ所、後日紹介します。

　この地方に、昔から伝わっている行事を調べました。
　この後、おこしものをつくりましたね。
　実際作って、食べた感想はどうだったでしょうか。

　見取り図や展開図の学習です。
　書き方はまだ覚えていますね。

　三学期の授業の様子で、まだ紹介していないものがありますので、少しずつ紹介していきます。また、二学期後半から三学期の活動の様子も紹介していきたいと思います。

　２年生が、箱の形を学習するために、実際に箱を作っています。低学年は実物があると、わかりやすくなりますね。

　平成２７年度が終わりました。
　子どもたちにとっては、どんな年だったでしょうか。
　「１年間よくがんばった！」と胸を張って言える年だったでしょうか。

　明日から春休みになります。
　春休みは短いですが、三つのことをしてほしいと思います。

　まず一つ目は、家の手伝いをすることです。何でもいいので、お父さん、お母さんと相談して、やることを決めてほしいと思います。手伝いをすることで、家族の一員としての自覚も出てきます。ぜひ、努力してほしいと思います。

　二つ目は、本を読むことです。活字を読むことは、脳の活性化にもつながります。また、心も豊かになります。ぜひ、たくさん読んでほしいと思います。

　三つ目は、１年間の復習をすることです。今日、プリントが渡された学年もありますね。この１年で学習したことは、春休みの間にしっかり復習しておきましょう。そして、毎日学習する習慣もつけるようにしましょう。

　この三つのことに取り組み、充実した春休みにしてほしいと思います。

　中・高学年になると成績が気になりますね。
　隠して見ている子がたくさんいました。
　１年間の努力の成果です。保護者の方にもみせましょうね。

　最後の学級活動です。
　通知表をもらって、担任の先生の話を聞きました。
　成績はどうだったでしょうか。

　使う前より美しく！
　子どもたちは、一生懸命掃除していました。
　隅々まできれいになりました。

　修了式の話

　４月の始業式の時から、３つのことを言い続けてきました。覚えている子は手を挙げてください。しっかり覚えている子もいますね。
　１　授業に真剣に取り組む
　２　あいさつをしっかりする
　３　みんなが集まったときは静かにする
　この３つです。
　覚えているだけではいけません。実行できるようにしましょう。また、４月の始業式に新１年生も来ますので、同じ話をします。しっかりと頭に入れておきましょう。

　もう一つ、卒業式の式辞で話をした、「伸びる子の条件」の話をします。「伸びる子の条件は、素直であること」です。１年間で、いろいろなことを注意されましたね。注意されるのは良くない行いをするからです。素直な子は、注意されて行動をあらためますね。それは、行動をあらためることによって、良い方向に進むことができるからです。良い方向に進むということは、自分の才能が伸びていくということです。
　明日から、１３日間の春休みになります。お父さん、お母さんの言葉を素直に聞いて、充実した春休みにしてほしいと思います。

　明日は修了式。
　１年間のまとめの式です。
　１学期、２学期と違って、「終業式」ではなく、「修了式」といっていますね。１年間のまとめなので、「終」ではなく、「修」を使っています。
　この１年間で、心や体、そして、頭がどれだけ成長したかをしっかり考えてほしいと思います。１年間で、すべてが成長したはずです。そうでなければ、「修」めることはできませんね。
　そんなことを考えて、明日は式に臨んでほしいと思います。
（写真は、昨年度の修了式です。）

　運動場や教室を使って、お楽しみ会をしていました。
　この学級で過ごすのも、後１日になってしまいましたね。

　１年間のまとめ学習をしています。
　できた子から、プリントをどんどんすすめていました。
　よく理解できている子が多かったですね。

　数学の遊びをしています。
　頭を使っていましたね。
　相談も活発に行っていましたね。

　なんでもバスケットをしていました。
　みんな笑顔で、楽しそうでした。

　今日は、学級でお楽しみ会をしているところがありました。
　写真の学級は、特技の紹介でしょうか。
　いろいろなものを見せてくれました。

　お楽しみ会でしょうか。
　運動場で楽しそうに鬼ごっこをしていました。

　各学級で子どもたちが計画して楽しい会を行っていました。
　２年生のこの学級は、見に行ったとき、ハンカチ落としをしていました。楽しくやっていましたね。

　主のいなくなった教室。
　今、この教室は何を思っているのでしょうか。

　子どもたちの歓声。
　子どもたちの悲しみ。
　子どもたちの喜び。
　子どもたちの驚き。

　そして、立派に卒業していった子どもたち。
　この教室は、子どもや担任の
　様々な思いが今でもこもっています。

　黒板に書かれた言葉は
　今も新鮮に心に響きます。

　この教室は、
　今も、子どもたちの未来を見ています。
　子どもたちの夢も見ています。

　この教室で過ごした日々を、
　これからも忘れないでほしい。

　それが、
　この教室の思いだと思うからです。

　お楽しみ会をしていました。
　見に行ったときは、ちょうどビンゴをしていました。
　二人で楽しそうに行っていました。

　運動場で、学年お楽しみ会を行いました。
　楽しく元気に走り回っていました。