４年生書写
藤原先生に教えていただいています

「左右」

活字の上では似ている漢字ですが、一画目から入りが違う難しい２文字

練習練習！

５年生

林間学校でのトーチワーク練習始動！

今日は早速、トーチ棒の準備です
本番は、ケミカルライトで行いますが、トワリングのためには火の舞と同じような重さが必要です
小見先生と濱嶋先生がやさしく教えてくださいます

１年生歯科検診

今日の先生は、鰐部春昌先生（わにべデンタルクリニック）です
これですべて春の検診が終わります

検診の結果、治療が必要な場合はお早めに受診をお勧めします

学校医・学校歯科医の先生方、いつもありがとうございます

６月は歯の衛生月間です
明日、６月４日は６（む）と４（し）の語呂合わせで、「むし歯予防の日」と言われています
また、４〜１０日までの１週間は、厚生労働省・文部科学省などが「歯と口の健康週間」を実施します

※　日本歯科医師会
※　歯・口腔の健康　厚生労働省

１年生
あさがおのかんさつ

ほんばが　おおきく　なってきました
おひさまを　いっぱいあびて
いっしょに　おおきくなります

　

６年生社会科歴史分野

縄文時代から弥生時代へ

社会科の授業は、問題解決学習
「どのように食料不足を解決したのだろう」

資料と写真をもとに調べ学習をしています

６年生
理科の「呼吸のしくみ」で学習したことを
まとめたレポートが掲示されています

アウトプット（output）とは、
出力する、発信するということ

学びは、インプットすることが重視されてきました
つまり、入力する、取り込むこと
暗記するとか本を読むとか授業をきくとか

アウトプット意識して、学びをしてみよう
頭の中が整理され理解できるし、何よりも楽しく勉強ができるはず

１年生算数科
「いくつといくつ」

できたよの　あいずで
てを　あげます

ぴんと　まっすぐ　かっこいいなあ

やまびこさんのベランダ

「緑のカーテン」
細長ゴーヤのつるがのびてきましたね
緑のカーテンがたのしみ
ゴーヤができるがたのしみ

６年生体育科「ハードル走」

まずは、低いハードルで、自分にあった歩幅と歩数を見つけています

ハードルは、陸上競技の一つですが、比喩的に
乗り越えなくてはならない、困難な物事という意味もある

これからいくつもハードルは現れます
自分を鍛えていく、大事にしていく
そうすれば、大丈夫。ちゃんと越えていける

３年生

カイコは繭玉をつくりました
きれいですね

「観察眼」が育っています
興味・好奇心って大事

３年生図画工作科

絵画は、年標準時間６０時間のうちの２３時間

あの日あの時の思い出を描いています

梅雨の中休み

２年生算数科

はがきのたての長さをはかっています
はかっているうちにものさしがすべって、なかなかたいへん

３０センチものさしは、この竹尺
これは、昔から変わりませんね

２年生音楽科
「ぴょんぴょこロックンロール」

音符のちがいを図に表しています
楽譜がもうすぐ読めるようになるかなあ


教室には、探検してきた「絵地図」が完成していました

　

　

　

　

深紅の優勝旗は、赤組代表へ
一昨年に続き連覇！

白組も最後まで追い込む接戦でした
全集中全力で、赤組白組のため「心を燃やす」ことができた一日でした

５．６年生がよくリードしてすばらしい運動会となりました
運動会をやりきったこの経験は、八幡っ子を大きく成長させることでしょう

保護者の皆様におかれましては制限のあるご観覧にご理解とご協力を賜り、無事に終えることができました。心より感謝申し上げます