運動場でタグラグビーをしました。
　ルールはしっかりわかっているようですね。
　激しいボールの奪い合いもありましたね。

　戦後、日本がどのように発展してきたのか学習しました。４月から学習してきた歴史も、現代に入りましたね。

　長さと面積、体積の単位同士の関係を考えます。
　どのような関係になっているのか、なかなか難しいですね。しっかりと理解するようにしましょう。

図形の面積、体積の学習をしていました。
きちんと先生の指示を聞き、落ち着いた学習の姿でした。
とても立派です。

距離や面積などの単位について調べていました。
学習した単位をたくさん発言していました。
頑張っていますね。

長さや重さ、距離などの単位について学んでいました。
ｋｍの「Ｋ」ってどんな意味があるんでしょう。
みんなはわかりましたね。

　あの着ぐるみは何でしょう。知っていますか？
　税金を意味する、「タックスくん」というそうです。
　税金というと「難しい」というイメージがあるかもしれません。
　でも、今日は大変わかりやすく説明してくれたので、理解が深まりましたね。

　税に関するお話をしてくださいました。私たちの周りにはどのような税金があるのか、税金がどのような使われ方をしているのかなどを分かりやすく教えてくださいました。税金は、「社会を支える会費」のようなものです。と言われ、なるほどなと思いました。

　準備運動を終えた後、運動場を何周も走っている姿を見かけます。この時期は、各地でマラソン大会も開催されているように、少し長い距離を走る運動が行われます。
　自分のペースで、途中で歩くことなく走ることが大切ですね。

家庭での暖房について考えていました。
相互指名で意見を出し合っていました。
さすが６年生、落ち着いて有意義な学びをしていました。

　今日の２時間目は全校国語の学力テストに取り組みました。
　６年生は、中学校に進学するための大切なテストです。
　わからないところはしっかり復習して、中学校に進みたいですね。

　先生が持っているボールが月で、先生が地球です。月が地球の周りを回ると、どんなことがわかるでしょうか。実演があったのでよくわかりましたね。

　本文の事例を基にして、筆者の考えが未来で実現したとしたらどうなるか、自分の意見をまとめます。６年生になると、国語の内容も高度になってきますね。

　「公園の２／５が広場、広場の１／１０が砂場。」で、公園の面積がわかっているときに、砂場の面積を求めます。一つ一つ順番に求めていく方法がありますね。でも、砂場の面積が公園全体のどれだけになっているかを考えれば、砂場の面積を求めることができますね。どのようにしたらよいか、しっかり考えました。

自分の顔を版画で描く授業をしています。
まずは写真を版木にトレースしていました。その後、彫り、刷りを行っていきます。
できあがりが楽しみです。

文章の読み取りをしていました。まずは自分で必要なところにアンダーラインを引き、まとめグループで意見の交換をしていました。
素敵な学び合いの姿でした。

　昔話の場面が書かれている教科書のページを見て、どんな物語か、誰が隠れているか考えました。小さな場面が細切れに出ているので、探すのに苦労していましたね。

　お菓子の生産量を使って学習を進めていました。
　問題文に、絵や表、グラフが書かれています。
　それらを正しく読み取ることが大切です。
　中学校の関数に結びつく大切なところですね。

　練習してきた歌や合奏を披露しました。
　保護者の皆さんの前ですので、緊張しましたね。

月と太陽の関係を学んでいました。
復習をした後、みんなで運動場に出て観察です。
日中でも月が出てるんですね。