棒グラフを書きます。
　まず、縦軸と横軸を何にするか考えます。その後目盛りを決めますね。そうしないと棒グラフが書けません。それだけを決めて、棒グラフを書きてみましょう。

　ペットボトルを主に使って、作品を作っています。
　材料としては光を通すものなので、他の材料も持ってきた子もいますね。なかなか面白い作品ができあがりましたね。

　３年生は「ありの行列」で研究授業を行いました。低学年よりも参加者が多かったので、子どもたちもはじめは緊張していました。でもそのうちになれて、いつもの雰囲気になってきました。
　ありの行列の途中に石を置くと、ありの行列はどうなるか、本文に沿って考えていましたね。

文章を読み取り、事実と考えに分類していました。
わかったことはしっかり発言し、そして友達の意見を聞き、考えを深めていました。

学習のまとめをしていました。
みんな真剣に問題に取り組んでいます。
とても立派でした。

　第３段落を短くまとめます。
　どの言葉を抜いても意味が通るでしょうか。
　みんな一生懸命考えましたね。

　先生が前で実験の方法を説明しています。
　しっかり聞いていますね。
　その後、自分でもやってみました。先生の方法を確認しながら取り組みましたね。

　体育の授業の前にはしっかりと準備運動をしています。とくに寒い冬はしっかり行わないとけがのもとになります。少し暑くなるぐらい行えるといいですね。

　３年生も静かに取り組んでいました。
　みんな真剣でした。

　この「ありの行列」も昔からある教材ですので、保護者の皆様の中にも勉強された方がみえるのではないでしょうか。
　学習に入る前に、まずは音読をしました。
　よい姿勢で、しっかりした声で音読できました。

　磁石に釘をつけてしばらくそのままにしておきます。
　その後、釘を磁石からとり、その釘と別の釘をくっつけました。
　さて、どうなったでしょうか。
　確かめることができましたね。

グラフの読み取りをしていました。
まずは前にならったグラフとの違いをみんなで考え、意見を出し合っていました。
みんながんばって考えていました。

　豆電球を点灯させるには、電池とどのようにつなぐといいのでしょうか。
　導線をねじっても点灯するのでしょうか。
　いろいろとグループで確かめましたね。

　見に行ったとき、輪唱の歌を聞いて、リコーダーの練習をしていました。
　この後、聖者の行進の練習をしたのでしょうね。輪唱も行ったのかな？

リコーダーのきれいな音色が廊下まで流れてきました。みんな上手に吹いていました。
その後、今まで学習した曲についてみんなで振り返っていました。
みんなで意見を出し合うといろいろなことがわかりますね。

　中学校で学習する分配法則に関連する学習です。
　別々に計算するのも、まとめて計算するのも答えが一緒になるものがありますね。どちらが便利でしょう。

　自分の好きな詩を選んで、それを試写しました。
　詩にあった絵を描いている子もいましたね。
　なかなかおもしろい詩を選んでいる子もいました。
　教室に掲示されるようです。授業参観の折にご覧ください。

　身長と体重をはかりました。
　大きくなったかな？

　書き初め展に向けて、書き初めを台紙に貼りました。３年生にとっては、はじめて毛筆で書いた書き初めですね。金曜日の学校公開日には、保護者の皆さんに見ていただきましょうね。

詩の読み取りをしていました。詩の中の空欄にどんな言葉が入るかを学級全員で考えていました。しっかり考え発言したり、みんなの意見を聞いて自分の考えを深めたりしていました。とても素敵な授業でした。