３年生の５時間目
　
　音楽　これまでの歌を聞き合っています　拍手
　タブレットで夏を探して写真を撮っています　せみ　発見
　
　

　ドリルを自分のペースで復習しています

　困ったら先生をたよります
　すっきりした気持ちで１学期を締めくくることができるよう
　がんばっています

　塩と梅干しの学習が中心

おにぎりを作るために、何がどれだけ必要か
のりはどのようにできるのか　こだわって調べるとさらに興味がわきます

　けた数の大きな数の計算

　問題が解けたら、廊下で答え合わせ
　正解すると一安心

　リコーダーに出会って２か月あまり
　
　こんなにも曲が演奏できようになりました
　「笛星人」「ちょっとまってね」という曲
　楽器に出会う喜び　
　一曲演奏できる喜び　

３年生国語科

学習のまとめで「視写」をしています

視写には次の効果がありますよ

視写の効果1
集中力をつける。
字が上手になる。
文章表現の技法を覚える。
表記のルールを覚える。
暗誦や記憶に役立つ。

視写の効果2‐例えば、休暇中の「一日十分間視写」
毎日続ける「根気」
勉強時間の中に割り振る「計画性」
準備や片付けをする「整理整頓」
手本や文章を正確に読み取る「注意力」
丁寧に書き続ける「集中力・持続力」
書き終えてから点検する「自己省察（せいさつ）力」
（文部科学省　CLARINETへようこそ）

３年生社会科

社会の勉強は、まず「校区」を知ることから
方位の勉強をして、実際に歩いて校区を調べていきます
学校を中心にして、校区の特徴をとらえていきます
学級ごとに「しろあと」や「昔からのまちなみ」、「新しいまちなみ」を歩きました

３年生が観察中のモンシロチョウも見送りをしてくれました！