６年生


表現運動、体育ですね


さて、このグループは何を表しているのでしょうか

互いのテーマは、秘密だそうです

６年生


修学旅行の集大成

日本の文化・歴史をさらに深めました

６年生　算数

三角形を拡大したり縮小したりして作図する

三角定規　分度器　コンパス

いろいろな道具の使い方を学習してきましたが、どう使えばできるか

小学校のまとめの学習に入っています

６年生　家庭科

手縫いやミシンも使って、ナップザック作り

体操服や中学校のジャージ入れにもなりますね

長く使えるように、ていねいに縫っておこう

６年生　音楽

「明日を信じて」

いろいろな歌い方でうつくしいハーモニーを！

６年生　国語

「伝えにくいことを伝える」

６年間最後の話合いの学習としての教材です

とっても大事な勉強です

６年生　理科


「てこのはたらき」

まとめに入っています

教育実習生の門先生に教えていただきました

６年生　社会

「元との戦い」まで時代がきています



歴史の「おもしろさ」わかってくれるといいなあ

６年生　図画工作


「百羽の鶴」


飛んでいる姿を表現する・・

いよいよ仕上げです

６年生　体育


表現運動

班ごとで、共通テーマ「火山のふん火」について、表現を考えています

卒業アルバムの撮影が続きます


クラブ写真


平成の前半に比べれば、クラブ活動の年間活動時間が少なくなりました

「ああ、小学校の頃はこんなクラブに入ってたんだ・・・」の一枚かな

６年生　総合的な学習の時間


「きらめき発表会」に向けて、ラストスパート

うーん、原稿がまだ・・・プレゼンがまだ・・・・

あせってます!

本校の現職教育

今年は、特に「自分の考えを書き表す力の向上を目指しています


国語で学習した教材の中の表現を取りだして、カードにすることで豊かな語彙の獲得をねらっていきます

６年生　算数

図形の拡大と縮小


大きな定規と分度器を使って、黒板に拡大図をかいています

教育実習生研究授業

６年道徳科「いじめをなくすには」


大学の指導教官の先生と多くの本校の教職員の参観の中で行われました

ICTも活用した、思いの伝わるすばらしい研究授業でした

６年生　社会科

平安時代と鎌倉時代

中心となる身分の屋敷の造りを比べる

形は？広さは？色は？

なぜそのような造りなのか

考えを出し合っています

６年生

あかちゃんふれあい体験の最終日
今日は、６年４組


「今までいちばんたいへんな時期はいつでしたか」
「やっぱり、うまれたあとすぐかな」

このプログラムは、赤ちゃんとふれあうだけでなく、お母さんともお話ができることもとても貴重な体験になります

ご参加のみなさま、児童センターの先生方、ありがとうございました

４年生　算数　

計算のくふう

「１００」をさがして、計算すると「簡単に」計算ができる！

あかちゃんふれあい体験の３日目


あかちゃんワールドの半日

６年生　

あかちゃんふれあい体験　２日目



「あそんであげる」って　むずかしいね