順番に、英語で対面での自己紹介。

緊張したけど　相手に伝わるように話せましたね。

図書室にはいろいろな本がそろっています。

今日はどの本を読みましたか？

科学？、小説？

読書は心を豊かにしてくれますね。

発芽の条件について考えました。

発芽には、
１：温度が必要か。
２：空気が必要か。

班ごとに取り組んだ対象実験の結果を全体で共有した後、まとめをしました。

どんなことがわかったかな。

読み方が新しい漢字について学びました。

分・外・丸、直について、

八分、思いの外、一丸、直ちに、

どう読むのかな？

数直線図について学びました。

この使い方を身につけると、何かを比較したり計算で求めたりするとき、便利ですよ。

体積のまとめテストとなおしです。

体積を求める計算式とその答え、できたかな。

体積の学習のまとめです。

テストの前に、確認の練習問題。

解けたかな？

上体おこしや立ち幅び、反復横とび等、スポーツテスト（体力テスト）で行う種目のやり方を確認しました。

その中の上体おこしです。

がんばれー。

体積について学びました。

１立方メートル＝１００００００立方センチメートル。

では、２４立方メートルは何立方センチメートル？。

単位のへんかん、理解できましたか？

絵具を使って色ぬりをしました。
キーワードは「ていねい」。
静かに集中していましたね！

１組　漢字の成り立ち
２組　心と体はどのような関わり合いがあるか　考えよう
３組　名前をつかって自己しょうかい
４組　直方体の体積の公式を使い、くふうして体積を求めよう

日本付近の天気の変化に決まりはあるのかどうか、タブレットを使ってデータを集め、考えました。

何かわかってきましたか？

「あの時、あの場所、わたしの思い」

タブレットに記録したデータ等から画用紙に書き写し、仕上げます。

どんなシーンの作品が出来上がってくるのかな？

目標は、「協力しておいしいお茶をいれよう」です。

急須や茶こしを使ってお茶を入れました。

家でもやってみてください、と言いたいところですが、

急須や茶こしを初めて見る子もいたようで、、。

でも、学校でしっかり学びましたね。

おいしいお茶をいれられたかな？

「私の生活、大発見！」として

生活を支える家庭の仕事について考えました。

買い物、調理、ゴミ捨て、ペットの散歩などなど、意見もたくさん出ましたね。

５年生の外国語、英語です。

担任の渡辺先生とマリア先生のティームティーチング。

ノリノリで始まった英語。

今日の学習、あなたの名前のつづり（スペル）は何ですか？

たくさん聞いて、書きとれたかな？

発芽には水が必要かどうかを予想し、比較観察した結果を言葉と絵でまとめました。

グループで話し合い、結果、まとまりましたか？

画数の多い漢字ばかりですね。

とめ・はね・はらい・でるとこ・でないとこ

全部ていねいに書けたかな。

調理実習で使うほうちょうとまな板について、保管している準備室からの用意のしかたを確かめました。

保管庫からの持ち運びかたも学びました。

調理実習、安全に、そして衛生的に行っていきましょうね。

「責任ある行動」について考えました。

委員会活動の場面の題材でしたが、君たちならどう行動する？