４年生は校長先生と月の観察を行いました。
一人一人が望遠鏡をのぞきこみ、よく晴れた空に浮かぶ月を見て学習を進めました。

　アプリ名：あそんでまなべる　九九

アイコン名：九九

ネット接続：WiFi環境がなくても使用可

出来ること：九九をタイムアタック方式で学ぶことができます。
　　　　　　さらに，穴あきの九九に挑戦できたり，
　　　　　　ランダムに問題を出してくれたりと，
　　　　　　出題方法がとても豊富です。

　アプリ名：楽しい 小学校 〇年生 算数　

アイコン名：小学〇年生算数

ネット接続：WiFi環境がなくても使用可

出来ること：算数の学習内容を単元ごとに
　　　　　　学習することができます。
　　　　　　簡単な四則演算だけでなく，
　　　　　　図形やグラフの学習もすることが
　　　　　　できます。

Zoom配信テストを行いました。ご協力ありがとうございました。

武豊町社会福祉協議会ボランティアセンター様より、雑巾を寄贈していただきました。ありがとうございました。

　本日、R30924Zoom接続テストを配付しました。

　家庭と学校をつなぐためのテストとなります。

　学校でも練習を重ねておりますが、月曜日にタブレットを持ち帰りますので、
よろしくお願いします。

給食後、午後からの授業に集中して取り組むことができるように、総務委員会が「おひるねタイム」を企画しました。その様子です。

　大野靖之さんを招いて、感染対策を十分行ったうえでのコンサートの開催。
　開始前に、「子どもたちに沢山笑ってもらい、沢山歌で元気をあげたい。」と大野さんは意気込みを語っていました。

　コンサートが始まって、子どもたちには、笑顔があふれていました。

以下、コンサート終了後の子どもたちから大野さんへのメッセージです。
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　学校ライブを行ってくださり、ありがとうございました。聞いていて楽しくなる曲や覚えたくなる曲がたくさんありました。特に心に残っている曲は「あさがお」の曲です。また、大野さんの歌を聴きたいです。（４年）

　日本中で音楽をしていてすごいです。今、衣小の体育館で楽器を弾いてくれて光栄です。ぼくはいつまでも応援しています。また、ここに来たら一緒にギターがやりたいです。（２年）
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　また衣小で、学校ライブが行える日がくるといいですね。

　本日、歌う道徳講師、大野靖之氏をお迎えし、感染対策に十分考慮した上で、「いのち・夢コンサート」を開催することができました。

　子どもたちは大野さんの歌声とトークに魅了され、生きることや夢を持つことについて、考えるよい機会となりました。
　子どもたちは歌うことこそできませんでしたが、「うた」には感動する力があることも実感した時間を過ごせたかと思います。

　また、大野さんのご好意で１００名近くの保護者の方にもＺｏｏｍによりご試聴いただけました。ありがとうございます。

大野靖之氏ブログ

４年生の図工では、のこぎりを使っていました。作りたいものを計画書にかき、どのくらいの長さで切ったらよいか木に線を引いて、その線にそってのこぎりで切っていました。
どんな作品に仕上がるのか楽しみです。

応援団の練習の様子です。赤と白がそれぞれ体育館とプレイルームに分かれて旗の練習を行っていました。

　車いすバスケットボール選の活躍を通して、そこに至るまでの努力や生き方について考えました。

　今日は特別講師の武豊町情報アドバイザーの方から、タイピングのやり方を教えてもらいました。

　自分が乗ってみたいものを想像して、クレヨンを使って描きました。

　アプリ名：あそんでまなべる愛知県地図パズル

アイコン名：愛知県

ネット接続：WiFi環境がなくても使用可

出来ること：愛知県の市町村をパズル形式で学ぶことができます。
　　　　　　さらに，市町村名を隠したり，市町村の境界線を
　　　　　　なくしたりと難易度を変えることもできます。
　　　　　　さらに，タイムアタック性になっており，
　　　　　　より早く正確に覚えよという気持ちになります。
　　　　　　このアプリで愛知県の市町村を覚えよう‼

　アプリ名：プログラミングゼミ

アイコン名：プロゼミ

ネット接続：WiFi環境がなくても使用可　ただし一部使用不可

出来ること：プログラミングを一から学ぶことができます。
　　　　　　ゲーム形式で問題をクリアして学ぶことができます。
　　　　　　また，何もない所から自作でプログラミングを作ったり
　　　　　　キーボードのタイピング練習をすることができたりします。
　　　　　　プログラミング教育におすすめのアプリです。

３年生は遊具や平和の丘周辺で虫取りをしていました。
「先生、こんなに大きいバッタを捕まえたよ」とニコニコしながら見せてくれました。

先日、刈った稲の脱穀の様子を見学させていただきました。
機械に入れると、あっという間に稲からもみがはずされていきました。
その様子を興味深げに見ていました。

　初発の感想で、クラスみんなから出てきた言葉を、テキストマイニングを使ったものを共有しました。その後、この単元を通して、大事にしたいことばについて考え、googleformにそれぞれが入力しました。

　４年生は、グラウンドにできたみずたまりをグループで観察しました。