６年生は、１時間目国語、２時間目算数の全国学力・学習状況調査を行いました。昨年は実施されなかった検査ですので、２年ぶりの検査となります。

　本日行った問題は、明日の各社新聞の朝刊で取り上げられると思います。

　テープカッター作りもいよいよ佳境に入りました。それぞれがデザインしたものに色を塗っています。

　６年生は半田警察署の方から、自転車の乗り方について説明を受けました。

　自転車の乗り方のＤＶＤでは、危険な乗り方の映像を見て、「自転車に乗るのがこわいな」とつぶやいていた６年生がいました。
　「時速４０Ｋｍの車は、ブレーキをかけて、５秒間でどれぐらい進むでしょうか」
と警察官の方から質問を受けると、その距離の長さに多くの子どもたちがびっくりしていました。
　これからも安全に、自転車に乗れるといいですね。

　理科の授業では、現在の状況ではグループで実験することが難しい状況にあります。

　そこで、教室にある電子黒板と実物投影機を使って、実験を担任が提示しました。
唾液と同じはたらきをする酵素を使って、どんなはたらきをするのか、電子黒板でその様子を確認しました。

　６年生の図工。とても集中して作成しています。

　６年生の図画工作では、オリジナルのテープカッター作りを行っています。電動糸のこを使って、木材の輪郭を切り落としています。

　リコーダーの練習ができない現在の状況では、タブレットのピアノアプリを使って、演奏を行っています。

　６年生の算数では、文字で表された式の意味を、どのように表現するか考えました。