テープカッター作りもいよいよ佳境に入りました。それぞれがデザインしたものに色を塗っています。

　６年生は半田警察署の方から、自転車の乗り方について説明を受けました。

　自転車の乗り方のＤＶＤでは、危険な乗り方の映像を見て、「自転車に乗るのがこわいな」とつぶやいていた６年生がいました。
　「時速４０Ｋｍの車は、ブレーキをかけて、５秒間でどれぐらい進むでしょうか」
と警察官の方から質問を受けると、その距離の長さに多くの子どもたちがびっくりしていました。
　これからも安全に、自転車に乗れるといいですね。

　理科の授業では、現在の状況ではグループで実験することが難しい状況にあります。

　そこで、教室にある電子黒板と実物投影機を使って、実験を担任が提示しました。
唾液と同じはたらきをする酵素を使って、どんなはたらきをするのか、電子黒板でその様子を確認しました。

　６年生の図工。とても集中して作成しています。

　６年生の図画工作では、オリジナルのテープカッター作りを行っています。電動糸のこを使って、木材の輪郭を切り落としています。

　リコーダーの練習ができない現在の状況では、タブレットのピアノアプリを使って、演奏を行っています。

　６年生の算数では、文字で表された式の意味を、どのように表現するか考えました。

　xとyを使った式の表し方を学習しました。
　２組では、この式の表し方について、授業が終わった後についても、友達同士で、議論をする姿がありました。

６年生の様子です。
社会では、古墳について学んでいました。大きな古墳、どれくらいの時間をかけて作ったのでしょうね。
国語では、「せい」と読む文字をみんなで考えました。たくさんの意見が出ていました。

　今日の６年生の算数は、線対称と点対称のまとめを行いました。

　教科書の問題に取り組んだ後、プリント学習、ドリル学習を自分たちから

　すすんでやっています。

　聞き取りテストは中学校から・・・と今までは思っていましたが、

　小学校から行っています。

　リスニング。

　みんな集中して英語を聞き取っています。

６年生になると社会科で歴史の学習が始まります。
今日は縄文から弥生にかけての時代の勉強をしていました。

その中で縄文人と弥生人の寿命の話がありました。
さて、どちらの寿命が長かったのでしょう?また、理由は？

いろいろな意見が出ていました。みんなよく考えています。

６年生の教室で図画工作の授業を行っていました。
テープカッターのアイデアスケッチを描いていました。

作るときのポイントをプリントや黒板で分かりやすく示していました。
どんな作品ができあがるのか、とても楽しみです。

　６年生の算数は「点対称」について学習しました。点対称の図形の、対称の中心を見付けることをコンパスと定規をつかって行いました。

　サクラソウをじっくり観察して、集中してサクラソウを描いていました。

今年も衣小にツバメがやってきました。

親鳥が巣を一生懸命温めています。

親鳥が飛び立った巣を少し覗いてみると・・・

そこには卵が５つ！！

無事新しい命が生まれてきますように。