６年生の教室。

　卒業まであと２２日という掲示がとびこんできました。

　もうそういう時期なんですね。

　学校で好きなことをしているところを版画で表しました。刷り上がった作品をみて，「うまくできた！」という声が聞こえてきました。刷り終わった後，裏から絵の具を塗りました。全員の作品が並ぶのが楽しみです。

　６年生の３学期初めての授業。
　デジタル教科書の操作機能を使って、中学校や高校の数学で学習する組み合わせについての導入を行っています。
　どんな組み合わせを考えるのか、図や表を使って整理していきます。

　私が将来の夢のためにしていることはキャラクターづくりです。私の将来の夢は絵本作家になることです。私のキャラクターは全て、空想上の生物ですが、様々な人間を表現することを意識して作っています。将来、大人にも子どもにも響く本を作りたいです。

　私の将来の夢は、先生になることです。理由は小さい子が好きだからです。これまで私のクラスを担任してくれた先生方みたいなやさしい先生になりたいです。だから今は本をいっぱい読んだり、たくさん勉強をしたりしています。先生になれるよう、がんばります。

　それぞれが考えた副菜。友達の作る副菜も「どんなのつくるの？」と質問しながら、調理をしました。

　ひざびさの調理実習。それぞれが考えた副菜を調理しました。

　比例・反比例の復習をプリントやドリル、タブレットを使って行いました。

　６年総合では、働くとは何かについて考えています。

　Jamboradを使って、それぞれの思いをタブレットに入力しました。

　６年生は卒業アルバム用の学年写真を撮影しました。

　生きていく上での「正解」とは何かを考えました。

　働くことの大切さについて考えていきました。

　テーマは「あなたの夢は何？」

　５年生のテーマは、「たきあがれ５年生！　コメから見たSDG’ｓ」

６−２　７・８班

６−２　４〜６班

６−２　１〜３班

６−１　７〜９班

６−１　４〜６班

６−１　１〜３班