南海トラフ周辺３Ｄ海底地形図を校内に貼ってあります。
そばに置いてある３Ｄ眼鏡を使うと海溝の様子を立体的に見ることができます。
「すごいですね！」と感想をもらす人もいました。
理科の学習内容と多少、重なります。
すでに習った人は確認として、これから習う人は予習として見ておくとよいでしょう。

２年生は現在美術で、彫刻作品を作っています。
先生が、去年の作品を電子黒板に写され、彫るときに注意事項や、コツを説明してくださいました。

どんな作品ができる楽しみです。ケガに気を付けて丁寧に作業していきたいですね。

本日、５限目に小中合同運動会の練習がありました。中２と小３、４が行う種目は「タイフーン」です。小学生と中学生が１本の棒を持ち走ります。リレーをするときは、前走者が持っている棒をジャンプで飛び越え、しゃがんでよけてからバトンタッチです。棒が近づいてきたら、ボーっとせずにジャンプをして、しゃがまないとスムーズなリレーができません。また各走者が最初に「体じゃんけん」をしてどこまで走るかを決めます。

見どころは、「体じゃんけん」と待っている人たちがうまく棒をかわせるかどうかです。写真はその様子です。

　５月２１日の３限目に小中合同の体育の授業がありました。この時間は、中学校３年生と小学校５年生・６年生による借り物ムカデ競走の練習をしました。中学生がチームをリードしている姿は、とても頼もしかったです。
　小中合同運動会は、来週５月３０日（土）を予定しています。

２年生の技術科で丈夫な作品を作るための構造について学習しました。
本箱を作るときの、板の繊維方向と重ね方に注目する内容です。全員の考えを電子黒板に一覧表示してから、各班員が３つのグループに分かれて「本箱にかかる力」「よくある壊れ方」「繊維方向と割れやすさ」の情報を取材し、元の班にもどって結論を考える方法で授業をしました。
それぞれが取材した内容を一生懸命に班員に伝えながら話し合い、深く理解しながら学習することができました。

　今日（19日）のＨＯＰＥ学習では，希望した３つのコースで，それぞれ「郷土」「環境」「人権・福祉」という言葉から連想される言葉をつなげながら出し合っていくウェビングを行いました。初めは１つずつの言葉から，どんどん連想される言葉が黒板いっぱいに広がっていっていました。
　これらを元にして，今年度具体的に取り組むテーマを設定していきます。

　今日の社会の授業では、iPadを使って世界の略地図の書き方を練習しました。それぞれの生徒用iPadに先生から送られてきた、本初子午線と東経180度、赤道のみが書かれた地図に、今まで習ってきたことを思い出しながら、タッチペンを使って世界地図を描いてみました。それぞれが描いた地図を先生に送信し、先生が21人分の地図を前の電子黒板に映し出しました。
　その後、先生が書いた地図を電子黒板に表示し、それを見ながら略地図を書くときのポイントを説明され、生徒のみなさんも再挑戦となりました。
　1度目の世界地図は個性的な地図も多かったですが、2度目の地図はポイントを押さえて上手にかけていました。

　今年度のHOPEタイムが本格的に始まりました。今日は初めてコースに分かれ、飯南高校から先生方をお招きしてそれぞれのコースに応じたお話をしていただきました。
　環境コースでは、環境と聞くと自然破壊や、環境汚染など固いテーマばかり思い浮かべがちだけれど、身の回りにあるものがすべて「環境」で、柔軟な考え方で研究に取り組んでいってほしいとお話しいただきました。
　郷土コースでは、野菜や花、牛など、農産物の話を聞かせていただきました。
　福祉人権コースでは、「福祉って一体何だろう?」という問いから、高齢者施設や保育所・幼稚園のお話など、幅広くうかがいました。
　次回はウェビングを行い、それぞれが研究したいテーマを決めていく予定です。

　４月３０日、松阪市の交通安全教育指導員「とまとーず」による交通安全教室をしていただきました。交通安全啓発のＤＶＤや交通ルールに関するクイズから、生徒達は日頃の自転車の乗り方を見直し、運動場での実地訓練では、実際に自転車に乗って基本的な乗車時のルール等について学びました。また今年度は反射材の有効活用についても教えていただきました。
　今回の交通安全教室で学んだことを、今後の日常生活に生かしていってほしいです。