龍を描くために墨汁を使って濃淡をつける練習です。
最初から濃い墨汁を使うと、次区別のない線になります。
薄いものから、または濃いものは筆に残る墨を落としてから、と体験から学んでいました。

お月様を描いたら、周りの夜空をグラデーションをつけていきます。
そして、モチモチの木です。
先生、筆どっち？
大きい方。
筆の区別もしています？

夜の月をコンテを使って描く
これも人によって様々です。大きな月もあれば、中ぐらいもあり、真ん中もあれば、少しどちらかに寄っていたり。
しっかりとコンテを伸ばしています。

ピアニカで、きらきら星を弾いています。
ドドソソララソ
同じ音は指を動かさず舌で、音を出します。
ここが難しいです。

都道府県を調べて発表しています。北海道の有名な物を見つけていましたが、白い恋人、イクラ、サッポロラーメン。
沢山の美味しそうな名前が並びます。
食べに行きたくなりますね。

カフートというソフトを使って、聞いた単語が何か選ぶ活動をしていました。
ALTの先生の発言をしっかり聞いて選んでいます。

引っかかったら、座って跳んでいる人をじっと見守っていました。
跳びきっても、途中でひっかかっても、大きな拍手がありました。

引っかかっても、続けて跳んでいます。
少しでも上手に飛びたいという気持ちが伝わってきます。

桜いっぱいにしよう！
友達の良いところを見つけて花を咲かせる。
沢山咲くと良いですね。
子どもから、毎日書いたらすぐいっぱいになる。
それで良いんですよ。良いところいっぱいあるから。

ポイントが貯まったら給食お代わり券や、希望を聞くなどくじが引けるようです。
今日はポイントが、30貯まったそうで、ミニゲームのイスとりをしていました。

同じく２年の音楽ですが、
かし　って何？
様子を思い浮かべて　って何？
国語を例に考えていました。

わらべうたの　ずいずいずっころばし　を歌うのに、手遊びを教えていました。昔の遊びの一つですが、今は滅多にしているのをみたことがありません。
初めての子も沢山いました。

教科書の挿絵を思い思いに描いています。
タブレットを使って書くのですが、教科書の挿絵は切り絵作家の作品で夜のモチモチの木のあかりのともった所や主人公の豆太が走る姿が印象的です。
チラリと見ていると、木を描く子が多いようです。

金子みすずさんの　
みんなちがって　みんないい
この言葉について書かれた教材です。
自分のにがてについて考え、自分らしさについて話していました。
ゆっくりで良いんだよ、自分のペースでいいんだよ
担任が話しています。大切な想いの詰まったプリントを最後に集めました。

理由は・・・だからです。
答える時の書き方です。国語には、決まった言い表し方がありますが、何度も繰り返して身につけていきます。

かたつむりのゆめ　の読み方を考えていました。
説明するの、難しいねん。
そばによると呟いていました。でも大丈夫。隣同士で相談しながら書いていました。

3学期がスタートしました。
門で迎えた子ども達は、笑顔であふれていました。
あと50日前後で今の学年とはお別れです。
さあ、どんな楽しいことがあるかワクワクです。

連絡帳、席替えの希望、係り決めなどたくさんの決め事もあります。

集め物や、配り物、たくさんあります。
一つずつ順に集め、配っています。

今年の目標を書きながら、タブレットで何やら調べ物もしていました。