うさぎときつねが出てきます。
きつねは、自分のことだけ考え、うさぎはきつねのことを考えてあげることができます。
食べ物をめぐっての話ですが、子どもたちは、うさぎや、きつねに半分なりきって考えていました。

元気な声が廊下まで聞こえていました。のぞくと、笑顔で教室の中を歌いながら歩いていました。
すぐ終わってしまい、残念に思っていると、特別にもう一度聞かせてくれました。
四季ごとに四つに分かれているのですが、なんと四季に合わせた声で、春は優しく、夏は元気に、秋はおおらかな感じ、冬は寒いので小さな声で歌っていました。自然と振り付けもあり、可愛くてまた楽しい時間でした。

元気に外で遊ぶ人もたくさんいますが、中には、教室で先生の机の周りを囲んでいたり、6年生と遊んだり、色々な形で楽しんでいます。
室内も楽しいですね。

名前を書いて、順番に書いていきます。
何度も見直します。
テストのルールを伝えて開始です。
丁寧に書いています。とても静かです。

計算の仕方の説明です。
たすのか、引くのか考えて、さくらんぼや、文や図を使って説明します。
正直なので、指で（説明する）　と答える子もいます。
次からはどんどん計算を解いていきます。

3月末に例年、赤白黄色と可愛いチューリップが咲きます。しばらくは土の中でじっと春を待つのですが、今日は鉢植えです。土を半分入れ、球根を置いてそっと土を足していました。

文章題の解き方について説明しています。
さくらんぼを使ったり、絵を書いたり、文章で説明したりと思考の様子はそれぞれです。
どの子も堂々と説明しています。

授業についてのアンケートを全学年でしています。
話し合い活動や、振り返りなどについてタブレットを使って答えています。
1年生もスクロールの仕方やチェックの入れ方を聞いて頑張っていました。

音楽朝礼の感想をレインボー班のお兄さん、お姉さんに書いています。
歌のテストやピアニカのテストの合間に、色鉛筆を使って色も塗りました。
2人に書いてるの？と聞くと、また1枚出してきて、3枚、と見せてくれます。班の中で意見を伝えることも取り組んでいます。

半年前は、ひらがなの学習をしていたのに、もう漢字の学習です。
しかも、新しい、そして難しい説明文を読んだ後、３つも学習です。
町（まち）を　ただおかちょうやから　ちょう　もある、と言っています。
読み替えもできるんですね。