国語でステキなところを伝える　という内容があります。
クラスでは、班の人のステキなところを伝えるという内容になっていました。
今年の重点目標の　根拠を持って自分の考えをを伝える　ことを大切にして、文作りです。
単にステキ、だけでなく、この時こういうことがあり、こうだからステキ。
文にするのは難しいですが、ノートを見ると一生懸命書いていました。

国語の時間の終わりに読み聞かせをしていました。
青い鳥の話でしょうか。
チルチルミチルの名前や、病気の箱などの話が途切れ途切れ聞こえてきました。
じっと食い入るように見、聞いていました。

立体の区別を学習しています。
箱を元に直方体と立方体に分けるのですが、2年生は、言葉での学習はまだなので、どう違うか考えていました。

参観で、心に残ったこと　を発表するようです。
そのため、準備として、ノートに下書きし、清書していました。
また、ノートには、はじめ、中と説明文のようにわかりやすさを意識して書いていました。
大きな声で、はっきりと　読んでいくようです。

文章題では、数値や、言葉で気に留めなくてはいけないものがあります。
今日はプリントをする中で、着目するものを赤で印を入れていました。

日本語は、美しいという以外に面白さがありますが、今日はその勉強です。
小さな頃に、てぶくろ　の反対が　ろくぶて　だから、
など言葉遊びがありましたが、見て回ると、子どもたちもいろいろ考えていました。
絵も書いて表現していました。

わざとでなくても自分が他の人を傷つけたら、謝れるかどうか。
難しいですね。でも、素直にごめんが言えるのは、大切です。
一人ひとりが自分を振り返る時間です。

学年でなわとび検定を行いました。
３級の時に数名が残っていましたが、見ている子は、
頑張れ、頑張れ、
と小さな声でつぶやく子、大きい声でいう子と応援ムードでした。
２級で引っかかると残念そうな声に変りました。
終わって自分が頑張ったことをたくさんの人が来て教えてくれました。

えーっとどんな漢字だったかな？
スマホが普及し、便利な反面漢字を忘れてしまうこともあります。
そんな中、漢字の覚え方、使い方を学んでいました。
そっかー　つぶやきがありました。

縄跳びを頑張っています。
級ごとに跳んだ後、自分が跳びたいものの練習をしています。
縄跳びは、大会があるので目標を持っています。

海外の食べ物について写真やタブレットで確認しながら日本の食べ物と比べていました。
ムカバッタというモザンビークの食べ物の紹介もあり、？？の子もいました。
ただ、フォーや、ロコモコなどよく知っていたのでびっくりしました。
昔はなかったのですが。

いよいよ本番
作品の表の注意書きを読みながら
何をするのか、どうやっていくか
説明です。

下書きの下書きです。
あんまり細かいとハサミできれないから大きく
なるほど！
紙は横でも縦でもいいよ。
やったー
様々な反応がありました。

2階の階段踊り場に先日から　ありがとうな木　ができています。
よく読むと、友達や、兄弟、お父さんやお母さんへの感謝が書かれています。
満開の桜です。
参観の際、ご覧ください。

同じく２年の音楽ですが、
かし　って何？
様子を思い浮かべて　って何？
国語を例に考えていました。

わらべうたの　ずいずいずっころばし　を歌うのに、手遊びを教えていました。昔の遊びの一つですが、今は滅多にしているのをみたことがありません。
初めての子も沢山いました。

集め物や、配り物、たくさんあります。
一つずつ順に集め、配っています。

配り物もありどのクラスも配りながらプリント学習です。

来る日も頑張っています。
不思議なのは、紹介した内容を他のクラスの人も知っていて、私を見つけるや覚えた上の句と下の句の頭をいくつも教えてくれています。
みんな頑張っているんですよね。

春を待つ球根を植えました。
深さ15センチと担任が言うので、物差し持参で植木鉢を持って並びます。
だいたいやで。
でもやっぱりきっちり測ろうとして土に突き刺します。
早く芽が出ると良いね。