「○○くん（ちゃん）、１５−６は？？」と一人一人に違う引き算を出す扶美先生。

「９！！」と、即答できる子どももいれば、問題によって
「・・・？」と考えている子どももいました。

なんだか、ほほえましく思い、写真を撮らせてもらいました。
もちろん、最後は全員の子どもたちが正解できました。

それにしても、日々の積み重ねの大切さって、こういうことなんだろうなぁ、としみじみ感じました。

校内を巡視していると、１年生教室の後ろの入り口で、扶美先生と握手したまま、一時停止している１年生たちがいました。

１学期始めの頃には、扶美先生とタッチをして帰っていた１年生・・・なんだか雰囲気が違います。
どうしたのかと思いしばらく見ていると、理由がわかりました。

なんと扶美先生、一人一人に引き算の問題を出していたのです。
どうやら、その問題が当たったら、下駄箱へと進めるようです。

　学期末が近づき、いろいろなまとめの活動が目立ってきますが、今日の昼に１年生の子どもたちが自分の机と椅子の脚の底にたまったゴミをはさみを上手に使って、ほじくり出していました。先生の指導があったにしても、さらにほじくり出したゴミは床に広げたティッシュにきちんを集めていました。いつも１年生は、なんとすばらしい成長を遂げているのだろうと、感心するばかりです。