１年生の図工の学習の様子です。
　昨日お知らせした隣の学級でも、子どもたちが思い思いの工夫で、楽しい作品にバージョンアップしていました。
　ペットボトルの蓋や花紙など、材料の使い方が大変上手で、すごいなぁと感心させられます。教室の中が、ぐっと華やいだ雰囲気になっていました。　（大和田）

　５年生の社会の学習の様子です。
「『食料の安定供給』に向けてどのようにしていけばよいのか」という課題についてみんなで意見を出し合いました。
　子どもたちからは、「無駄な食料は使わない」「賞味期限の長いものを買う」などの意見が出されていました。
　学習したことを身の回り（自分自身）に結び付けていくことが大切なので、これからの生活に生かしていくことができるといいですね。　（大和田）

　２年生の算数の学習の様子です。
　かけ算で、「○が□つで、『○×□』」という概念をつくりあげる時間でした。
　昨日もお知らせしましたが、おはじきを使いながら視覚的なイメージと手で操作すること、言葉（、「○が□つで、『○×□』」）を結び付けようと、何度も繰り返して練習させています。

※　この「言葉で話して…」というのが、実は大変重要な学習活動です。がんばらせたいですね。　（大和田）

　２年生の国語の学習の様子です。
　ドリルやプリントなどを使って、間違い直しに取り組んでいました。
　子どもたちの中には、他のことに注意が向いてしまい間違えたままの字で練習したり面倒臭くなって機械的な練習になったりする子もいます。
　この時間は徹底的に間違い直しをし、習熟を図っていました。

※　習ったことの定着のために学校で割くことのできる時間はそれほど多くはありません。ご家庭でも引き続き、家庭学習で復習等の時間をとっていただけるとありがたいです。　（大和田）
　

　３年生の学習の様子です。
　長いものの長さの測り方の学習に入りました。この時間は、巻尺を使って、教室の縦や横の長さをみんなで工夫して測りました。
　グループに分かれて活動したのですが、大変素晴らしいと感じさらせれたのは、誰も「お客さん」になっている子がいないことです。
　みんな意欲をもって進んで巻尺の目盛りを読んだり巻尺を押さえたりしていて…、大変立派でした。　（大和田）

　２年生の算数の学習の様子です。
　かけ算九九の学習で、習っていない段の九九でも工夫（分配法則を活用）して考えれば答えを出すことができるという内容でした。
　かけ算九九は、２年生のうちに必ず完璧に覚えさせなければならない内容の一つです。すらすらと唱えることができるよう繰り返し練習することはもちろん大切ですが、九九を様々な方向から考察する力も重要です。
　子どもたちはおはじきを使って一生懸命考えていました。これからもがんばらせていきたいです。　（大和田）

　６年生の今日の体育の学習は、ベースボール型ボール運動の学習でした。
「キックベース」「フットベース」「蹴り野球」など、所によって呼び方は様々ですが、私たちが子どもの頃よく遊んでいた、あのメジャースポーツ（??）です。
　特に野球好きの男の子たちは、友だちにアドバイスをしながら張り切って運動していました。女の子たちもみんな笑顔でゲームをしていたのですが、少し驚かされたのが「野球のルールを知らない子もたくさんいる（男女問わずに）」ということです。「やはり外で体を動かして遊ぶ機会が少なくなっているのかなぁ」と考えさられもしました。
　そのような状況下で、大変嬉しかったのが、苦手な子にも上手に運動させていた子どもたちの姿です。さりげなく優しい姿が大変輝いていました！　（大和田）

　５年生の理科の学習の様子です。
　習ったことをみんなで黒板やノートにまとめて書いていました。
「堆積」や「浸食」など習った言葉を子どもたちはしっかり使って教師の問いかけに答えていました。
　いつも楽しそうに学習しているので、見ている私も楽しい気持ちにさせられます。習ったことが身につくように、復習もがんばらせていき、この調子でどんどん伸びていってほしいです。　（大和田）

　４年生の国語の学習の様子です。
　私が教室に入っていったときには、教師の範読をみんな聞きながら黙読しているところでした。
　大変感心させられたのが、みんなすごい集中力で、見事な姿勢で読んでいたことです。この日は「良い姿勢チャレンジデイ」でもあったので、そのことも影響していたのかもしれませんが、私が教室に入る前からずっと立派な状態でした。　（大和田）

　２年生の国語の学習の様子です。
　子どもたちは、新しく習った漢字をドリルを使って覚えようと練習に励んでいました。
　ただ、何回も機械的に書いて練習するのではなく、指書きやなぞり書きなどをして、筆順どおりに書こうとしていて立派でした。中には目をつぶって、頭の中で何回も書く練習をしていた子もいました。
　漢字については、練習の成果が比較的早く表れる内容の学習でもあります。毎日、継続的に練習する姿勢を大切にしていきたいですね。　（大和田）

　昨日に続いて、１年生の図工の学習の様子です。
　箱などを使って作る動物たちが、ますます派手に飾られて、いきいきしてきました。
　いつも子どもたちの様子を見ていて感じることですが、子どもたちが本当に楽しそうに活動しています。
　教室に入っていくと、「見て。」と自分の作品を誇らしげに示す子、私には見向きもせずに一心不乱になって作り続ける子など、どの子も一生懸命な様子でした。　（大和田）

　１年生の国語の学習の様子です。自分の好きなものについて、友だちにクイズを出すやり取りを通して、話す力、聞く力を高める内容です。
　今日は、それぞれの子が、クイズを出す準備として、原稿を紙に書きました。いくら「自分が好きだから」といっても、クイズの答えそのものが誰も知らないような物ではクイズを出す喜びを味わうことができても自分の好きなものをわかってもらう喜びを味わうことはできません。
　生活経験の差によって（知っている事物が少ないので）なかなか考えられない子もいますが、どの子にとっても楽しい学習になっていることは確かです。　（大和田）

●麦ごはん●牛乳●唐揚げバーベキューソース●胡麻和え●もずくのかき玉汁

今日は、岩手とり肉の日。あまり知られていないのですが、岩手県はチキンの大産地なのです。全国第３位の１億羽を超える生産量を誇っています。しかも、安全性も栄養価も高い食品なのですから、ありがたいですね。今日は、そのチキンがメインの給食でした。バーベキューソースでおいしく味付けられた唐揚げをおいしくいただきました。副菜の胡麻和えは、野菜たっぷりで鶏肉との栄養バランスが抜群でした。もずくのかき玉汁は、のどごしがとてもよく体を温めてくれました。我が家でも今日は鶏肉をメインにしたおかずに挑戦しようと思います。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（今野百）

　６年生の算数の学習の様子です。今日は、比例の学習の発展として、反比例のグラフを学習しました。
　表に記されている値を折れ線グラフに表していくのですが、子どもたちは(比例のグラフとは形が異なるので）迷いながらも、しっかりと集中して学習していました。自信がなくても、挙手をして発表しようとする子が少し増えてきたかな…と感じます。　（大和田）
　

　５年生の国語では、宮沢賢治の「注文の多い料理店」の学習をしています。
　教室に入っていったときは、みんなで一文読み（一文ずつ、リレーのようにして読んでいく読み）をしていました。
　１学期のころに比べて、たどたどしさがかなり感じられなくなってきていること、一人ひとりの声が大きくなっていることに驚かされました。学習発表会で得た自信が、意欲につながっているように感じ、嬉しくなりました。

※　ご家庭でも、何度でも何度でも読ませてあげてください。まず、「読むこと」は一番の基本になります。　（大和田）

　４年生の算数では、計算の決まりで（　）の中を先に計算することについて学習しています。
　式を横に続けて書くのではなく、縦にそろえて書いていくことや、（　）の中身を言葉の式に置き換えるなど、様々な角度から考えるようにし、理解を深めていました。いつも真剣に話を聞いて落ち着いた学習態度で臨んでいます。

☆　一番下の写真は、「ヘチマの収穫の絵」です。みんな上手に完成し、教室の後ろに掲示しています。どの子の作品も生き生きしています。　（大和田）

　３年生の図工の学習の様子です。
　作業の進み具合に少し差は見られますが、ほとんどの子は板の部分の色塗りに目処がついてきているようです。中には、玉の通路になる部分の角材をつけて、すっかりゲームらしくなってきた子もいました。
　前回も述べましたが、木工をする経験はそれほど多くはないので、なかなか苦労している子もいます。でも、どの子も本当に楽しそうに、自分の思いを大切にして活動しています。できあがりが楽しみですね。（大和田）

　２年生の体育の時間のマラソン練習の様子です。
　今日は、体育館で何周も回るようにして練習を行いました。ふだんから外遊びが大好きな子どもたちですが、運動場所は限られているためどうしても持久力やボール投げなど、体力テストをすると様々な落ち込みが見られます。
　体育館の中とはいえ長い時間走ることになるので大変そうな子も見られますが、みんな最後まで一生懸命走っていました。友だちに励ましの声をかける子もいて、大変立派でした。
　１１月１１日のマラソン大会本番に向けて、これからもがんばらせていきたいですね。（大和田）

　１年生の学習の様子です。
　以前から作っている工作（箱や芯など、身の回りの物を使って行う動物作り）がどんどん進んでいます。教室に入っていくと、どちらの学級でも子どもたちが大変楽しく工作に励んでいました。片方の学級では、できるだけ背の高い生き物づくりに挑戦していました。そして、その積み上げた箱が崩れやすいことから、どのように積み上げていったらよいのか自分たちで考えていました。また、もう片方の学級では、自分が作っている動物に飾り付けを行っていました。様々な材料を使うことにより、さらに楽しく工夫した作品になっています。
　作品作りに向けた１年生全員の意欲が素晴らしく、見ている方も大変楽しい図工の学習です。（大和田）

●麦ごはん●牛乳●手作りふりかけ●里芋といかの煮物●すいとん汁●りんご『今日は、力が湧いてくるようなボリューム満点のメニューでした。いかと里芋の煮物、味がしっかりと滲みていておいしかったですね。すいとん汁も、心も体がほかほかと温まってくる優しい味でした。学習発表会も終わり、これから学習に力が入ってくることになります。がんばってください。』（若山）