３年生は、音楽の学習です。今日は、リコーダーのレの指使いを教えてもらっていました。リコーダーの穴をしっかり押さえないといい音が出ないので、何度も練習していました。(校長）

４年生の国語です。３年生で習った漢字を使って、昔話を作る学習でした。おむすびころりんをもとに指定されている漢字を使って物語を作ります。時間内になかなか出来ない子もいましたが、出来た子が発表しました。いつもは元気で（うるさい）男の子は手が挙がらなかったので残念です。発表した３人の女の子は、しっかりとした文章を書いて発表してくれました。(校長）

４年生の国語の学習です。昨日は、カンジー博士の漢字しりとりで、辞典を使って自分でしりとりを続けていましたが、今日は、教科書にある漢字に続けて合う漢字を答えていました。読みは分かっても漢字に直すことができないで迷っている子もいました。しっかり確かめて覚えてくださいね。家庭学習でもいろいろ調べてみるのもいいですね。(校長）

５年生の国語の学習です。今日は、筆者の考えを中心的な言葉や資料から見つけ出す学習でした。図や数字で説明している文、事実を述べている文、そして、筆者が考えている文を見つける所でした。自分でその辺を読みながら見つけられるようになるといいですね。(校長）

６年生の理科の学習です。大地のつくりの学習です。地層はどのようにしてできるのだろうか？　を子どもたちの考えさせ(予想させ）ていました。地層について実際にみて学習することが出来ないので、写真や映像で確認して覚えて行きましょうね。(校長）

●うまにうどん●牛乳●かぼちゃコロッケ●シャキシャキサラダ●お月見団子『今日は、お月見献立でした。月見は、お月様に秋の収穫を感謝する習慣です。今日は、きれいなお月様が見られると良いですね。』(磯谷）

教育実習生の２人は、今日は一日実地授業です。３年生と５年生に朝の会から入って帰りの会まで担任として過ごします。その様子を紹介します。１時間目の国語(３年）算数(５年）です。

３年生の算数の学習です。倍についての学習でしたが、倍について考えさせるには、何を押させるのかをしっかり掴んで指導する事が必要です。式と立てること、筆算で計算することは、形式的で機械的なことなので子どもたちはすぐ出来ますよね。もとになる数、比べられる数を意識させ、そのことから何倍ともっていくとさらにいいですね。(校長）

５年生の算数は、教科書のしあげ問題です。子どもたちが問題を解いたら、その○付けをしています。

５年生の社会の学習でした。海の自然も水産資源を豊かにするためにはどうしていくことが大切かを学習していました。「森は海の恋人」合い言葉に活動している畠山さんの活動を通して考えさせていました。

４年生の理科の学習です。月の動き方のまとめをしていました。太陽の光の当たり方によって月の満ち欠けが出てきます。そのことで動く方向や位置、月の形がかわっていくことをまとめていました。天気の良い日は空を眺めて実際に確かめてみましょう。(校長）

４年生の算数の学習です。２位数÷２位数の筆算の仕方について学習していました。黒板の問題を解いた後に、わる数をいくつに見て商を立てたか考えて、計算させていました。わる数をいくつに見るかによって商の立て方も違ってきますが、見当のつけかたで計算の速さや正確さも出てくるので、そのことを考えながら計算しましょう。この問題は、繰り返しの練習が大切ですね。(校長）

今日の１年生は、国語の書写の時間でした。書写展に出す作品の練習が始まりました。与えられた文章をマスの中に一字一字丁寧に書いていきます。今日は、最初なのでひらがなの書き順、漢字の出と雨の書き順を確認してから、プリントに練習です。よく見てしっかり書きましょうね。(校長）

２年生は、算数の学習です。今日は、四角形の形について詳しく見ていきます。頂点が４つ、辺も４つですと算数で使う言葉もしっかり覚えていました。これから、直角について学習していきます。算数で使う言葉と意味をしっかり覚えていきましょうね。(校長）

６年生は、新しい世の中、富国強兵や徴兵制、地租改正など江戸時代から文明開化の世の中を過ぎ、近代に向けて動き出す日本について学んでいました。大日本帝国憲法により主権が天皇に移り、天皇中心の世の中と工業や軍隊を強くして、外国との差を縮め、不平等条約に解消に動き出しその先には、悲惨な戦争が起こってきます。社会は、時代の流れと出来事を関連づけて覚えていきましょう。テストは、どうだったかな？(校長）

●麦ご飯●牛乳●鮭のちゃんちゃん焼き●めかぶと長いもの和え物●にら玉みそ汁●安納焼き芋『今日は、1年生がALTのクルーズ先生と一緒に給食を食べました。どの子も食べる事にしっかり集中していて、とてもお利口さんでした。甘い安納芋もとても美味しかったです。』（磯谷）

４年生の図工の学習は、スケッチです。自分の手をよく観察しスケッチしていました。いつも使っている「手」ですが、普段はよく見て観察することがないですよね。しっかり見て描いてくださいね。(校長）

どんな手を描くか子どもたちの個性がありますね。

４年生の国語は、「カンジー博士のしりとり」で漢字をしりとりのように並べていきます。分からない漢字が出てきたときは、漢字辞典を使って調べたり友達と相談しながら進めていました。習った漢字だけでなく新しい漢字や分からない漢字もすぐに調べる癖を付けるといいですね。(校長）

５年生の外国語活動です。what do you like? 色について学習していました。Ｔシャツの色や模様を英語で発音します。ＡＬＴのクルーズさんの発音を聞いて、子どもたちも発音し、楽しく学習していました。(校長）