６年生の算数の学習の様子です。
　実際に反比例のグラフを書いて、その特徴について学習しました。正比例の場合と異なり、曲線に近くなることや全体して線対称のような形になることとその理由などについて、一生懸命みんなで考えました。
　意見をどんどん出し合うことで理解が確かなものになったり考えが深まったりするので、これからもがんばらせていきたいと感じました。（大和田）

　５年生の国語の学習の様子です。
教材文を例にして、「どのような言葉を使えば『ごめん』と謝る気持ちが伝わるのか」について意見を出し合いました。
　４月当初から振り返ってみると、別なクラスといえるくらい集中して学習しているので大変立派です。友だちの発言に対して、質問をしようとする子も見られ、がんばっている様子が伝わってきました。（大和田）

　４年生の国語の学習の様子です。
　教師が提示した２つの例文をつなげる接続助詞を考える学習をしました。似たような言葉でも、いざ例文に当てはめてみると文法的におかしかったり意味が微妙に通じにくくなったりして、子どもにとっては意外に難しい内容の学習です。それでも、今日はいつもよりも「間違ってもいいから発表しよう」とする意識が強く感じられ、進んで挙手しながらがんばっている子どもたちの姿が大変たのもしく感じられ、嬉しかったです。（大和田）

　３年生の国語の学習の様子です。
　説明文を読んで、盲導犬の役目について最初に感じた感想をノートに書き、その後発表し合いました。
　子どもたちが大変よく集中して臨んでいて、以前にも増して進んで発表しようという意欲が感じられます。たくさん出された感想が広がっていき、「消防犬」がいるかどうかというところまで盛り上がっていました。いつも楽しそうに学習している３年生の子どもたちです。（大和田）

　２年生の図工と国語の学習の様子です。
　図工では、シャボン玉の絵の色塗りを行っていました。今日は、シャボン玉を吹いている人物の顔に色を重ねていました。クーピーで色を重ねていくことで、見違えるほど生き生きした表情になり、満足げに自分の作品を眺めている子もいました。
　国語の学習では、市民芸術祭に出品する書写を行っていました。以前も書きましたが、どの子も大変大きく丁寧に書いています。書くときの姿勢にも気をつけて書いていたので大変立派でした。（大和田）

　１年生の算数と国語の学習の様子です。
　算数では、１４−８のように「８をひくときの繰り下がりの計算」を学習しました。１３−９のように「９をひく計算」の学習を生かして「最初から自分でやりたい」という子もかなりいたのですが、今回は自信が無い子にも配慮して最初の１問だけは担任と一緒に解くことにしました。次の「７をひく計算のときは最初からやらせるよ。」という一言に、みんな目を輝かせてうなずいていました。
　国語では、説明文の読みとりで、「客船の役目」について読む学習をしました。聞かれたことが長い教材文の中のどこに書かれているのか、みんなで声に出して読み、確認した事をワークシートに書きこんでいました。発表を聞き合う活動から書く活動に移る切り替えが速くなり、立派に学習していました。（大和田）

　先日、ベネッセコーポレーションからのご支援をいただき設置したすべり台の贈呈式を昼休みに今日行いました。式には、児童会長や各学年の代表の子どもたちが出席し、すべり台をいただいた喜びとお礼の気持ちを伝えることができました。式を終えると、（式の終わるのを「今か、今か」と待ち構えていた）低学年の子どもたちが一斉にすべり台に集まり、楽しく遊んでいました。いつまでも感謝の気持ちを忘れずに楽しく遊んでほしいですし、北小の子どもたちも困っている人に進んで手を差しのべる優しい子に育ってほしいと感じました。（大和田）

☆　最高学年らしく練習に取り組む態度、友だちへの応援など、お手本になり、マラソン大会を成功に導きましたね。
【６年男子２０００ｍの入賞者】
１位　福田くん（８分４秒）　２位　千葉くん（８分６秒）　３位　森くん（８分３０秒）
【６年女子２０００ｍの入賞者】
１位　鈴木さん（８分３７秒）　２位　畠山さん（８分４１秒）　３位　木下さん（８分４４秒）

☆　練習のときから真剣に取り組み、今日は全員が自己ベストの記録を更新しました。
【５年男子２０００ｍの入賞者】
１位　赤井くん（８分３４秒）　２位　熊谷くん（８分５８秒）　３位　熊谷くん（９分７秒）
【５年女子２０００ｍの入賞者】
１位　渡邉さん（１０分２２秒）　２位　向川戸さん（１１分１秒）　３位　永沢さん（１１分３９秒）

☆　教育実習の先生に負けないように鍛えた成果を今日は十分に発揮することができました。
【４年男子１５００ｍの入賞者】
１位　佐藤くん（５分５４秒）　２位　三田地くん（５分５６秒）　３位　吉田くん（６分１７秒）
【４年女子１５００ｍの入賞者】
１位　新沼さん（６分３４秒）　２位　清水さん（６分４０秒）　３位　千葉さん（６分４２秒）

☆　練習では４年生の走りに食らいついていき、今日は見事全員完走しました。
【３年男子１５００ｍの入賞者】
１位　吉田くん（６分３７秒）　２位　千葉くん（６分４７秒）　３位　熊谷くん（６分５３秒）
【３年女子１５００ｍの入賞者】
１位　金野さん（６分５５秒）　２位　小松さん（７分２７秒）　３位　新沼さん（７分５２秒）

☆　練習では歩く子が多く少し心配もしましたが、今日の走りっぷり、本当に見事でした。
【２年男子１０００ｍの入賞者】
１位　豊間根くん（４分２８秒）　２位　和賀くん（４分３０秒）　３位　千葉くん（４分５３秒）
【２年女子１０００ｍの入賞者】
１位　大久保さん（４分３２秒）　２位　渡辺さん（４分３６秒）　３位　西島さん（４分３９秒）

　盛川河川敷で、今年度の校内マラソン大会を開催しました。
　今日は、暑過ぎも寒過ぎもせず絶好のコンディションで大変走りやすく、子どもたちはこれまでの練習の成果を十分に発揮することができた大会になりました。
　特に嬉しかったのが、子どもたちのがんばる力が素晴らしいということを改めて確認することができたことです。練習ではすぐ歩き出す子が多く見られましたが、今日はお家の方々の声援にも背中を押され、最後まで力強く走り抜いていました。そして、練習のときの自己記録を大きく更新した子がたくさんいました。「がんばり通した」という経験は、これからの生活で辛さや苦しさに負けない力につながります。北小の子どもたちのこれからの成長がますます期待される「嬉しいマラソン大会」でした。（大和田）

☆　初めてのマラソン大会…、「緊張する〜」と言いながら、最後まで元気よく走り抜いた１年生です。
【１年男子１０００ｍの入賞者】
１位　中神くん（４分３９秒）　２位　岡本くん（４分５３秒）　３位　森くん（５分０秒）
【１年女子１０００ｍの入賞者】
１位　村上さん（５分２７秒）　２位　熊倉さん（５分３８秒）　３位　原田さん（５分３８秒）

●スネックパン●牛乳●鮭のシチュー●鮭のチーズパン粉フライ●花野菜のサラダ『11月11日、今日は鮭の日給食でした。新鮮な鮭が入ったシチューと、サクサクの衣の鮭フライが登場しましたが、どちらもとても美味しく、鮭の味を堪能することができました。花野菜のサラダは、ブロッコリーとカリフラワーは花野菜の仲間ということで、今日はこれらの野菜とキャベツ、サラダこんにゃくと一緒に、さっぱり味のサラダでいただきました。午前中は、マラソン大会だったので、給食をペロリと食べてしまった子もたくさんいました。明日は、給食がありませんので、帰宅後、お家での昼食になります。』（磯谷）

今年度も石川県木曳野小学校よりたくさんのさつま芋をいただきました。今年で３度目の支援になりました。箱を開けると、大きくて立派なさつま芋がた〜くさん入っていました。さっそく給食で、煮物やさつま汁などにして味わいたいと思います。温かい気持ちに感謝していただきたいと思います。本当にありがとうございました。

　１年生の算数の学習の様子です。
　どちらの学級でも、ブロックを使って繰り下がりのひきざんの学習をしました。１０のまとまりからひくという操作を何度も繰り返して行うことが、後に筆算で計算するときの理解につながっていくものです。しっかりと理解し、確実に計算することができるように、これからもがんばらせていきたいと考えています。
☆　視写をしたりブロックを出したりするとき、教師の指示に対してすぐ行動に移すことの出来る子となかなかのんびりしてマイペースの子の差が少し大きくなってきたように感じられます。学校では、時間がかかっても、まず自分で準備させることを大切にしています。ご家庭でも、「自分のことは自分で」という場面を大切にしていっていただけると有難いです。（大和田）

　２年生の国語と算数の学習の様子です。
　私が教室に入っていくと、片方の学級では、国語の教科書の教材文「かん字のれんしゅう」を視写していました。子どもたちは、一字も間違わないように真剣にノートに書いていました。この「間違わないように」と集中することは、どの教科の学習でも大変重要な構えであり、真剣な表情はいつもより少し大人びて見えて素敵な感じがしました。
　もう片方の学級では、かけ算九九の２の段を暗唱していました。ご承知のとおり、かけ算九九は２年生の算数では一番といって良いほど重要な学習内容であり、必ずどの子にもマスターさせなければならないものです。子どもたちは、目をつぶって「二一が２、二二が４…」と順に唱えたり、下がり九九（二九１８、二八１６…のように唱えていくもの）に取り組んだりしていました。（大和田）

　４年生の算数の学習の様子です。
　ふだんは２つのグループに分けて少人数指導を行ってきているのですが、この単元はみんな同じ教室で、ＴＴ（２人の教師が協力して授業を進める形態）で学習しています。
　今日は教育実習の先生と一緒に、面積の一番最初の学習で、陣取りゲームで取った陣地を比較する方法を考えました。単純に計算をするのではなく、様々な比較の仕方（直接比較や間接比較など）を見つけていくので難しく感じた子も多かったようでしたが、最後まで集中して考えていて立派でした。（大和田）

　５年生の算数の学習の様子です。
　今日は、先日行った単元テストで間違いが多かったところの復習などをしました。
　私が参観したときには、わりざんの商を分数で表す問題について、みんなで確認をしているところでした。例えば８÷５の商を分数で表すと答えは仮分数と帯分数の両方が考えられますが、子どもたちはできるだけ帯分数で表すということもよくわかっていました。
　月曜日には休み明けということで子どもたちが落ち着かなくなる場合が多いのですが、５年生の子どもたちはすごく集中して臨んでいて、大変素晴らしかったです。（大和田）

　３年生の体育の学習の様子です。
　今日は体育館でマラソンの練習などを行いました。体育館にカラーコーンを１２個置き、「３分以内に何個のカラーコーンを通過することができるか」という課題で活動しました。目標とする数が明確である分、子どもたちは大変張り切って走っていました。走り終えてしばらく寝転がって休みをとる子、「あと１回で８０個だった。」と嬉しそうに話す子など、どの子の姿からも一生懸命取り組んだことがよく伝わってきました。明日の校内マラソン大会でも、最後まで力強く走り抜くことを期待しています。（大和田）