午後、美味しそうな匂いが北校舎に漂っていました。
　３年生の子どもたちが、ホットケーキ作りに挑戦していたのです。
　最初に身支度を整えて家庭科室へ。作業の手順を確認した後、担任の「ホットケーキを作るぞーっ！」の掛け声に呼応して、力強く「オーッ!!!」（写真上）
　あとは、調理なのかお祭りなのか分からないくらいどの子も楽しそうな様子で、切ったり（写真中）かき混ぜたり（写真下）しておりました…。(大和田）

　２年生の図工と学級活動の学習の様子です。
　図工では、銀河鉄道の夜に星座をスパッタリングという技法（絵の具を少し取ってから、親指等でブラシを弾くようにして、絵の具を散らす方法）で表現する活動を行いました。子どもたちの様子を見ると、丁寧に作業を進めていることがよく分かります。教室に入っていくと、「自分で切って貼ったんだよ」と言って自慢そうに蠍座を見せてくれた子もいました。あと一息で完成ですね。
　学級活動では、お楽しみ会に向けて、出し物の練習をしました。自主練習の形で行っていましたが、それぞれのグループで自分たちだけで声をかけ合って練習を進めていたので大変立派でした。
　図工も出し物も、仕上がりが大変楽しみだなぁと感じました。(大和田)

　３年生の国語の学習の様子です。
「手ぶくろを買いに」の音読発表会（前半）を行いました。「ラッキー」と思いながら教室に入っていくと、にこにこと可愛らしい笑顔で子どもたちが発表をしていました。
　ただ読むだけではなく、子ギツネや母ギツネのセリフのときには身ぶり手ぶりを入れていたグループがありました。中には、地の文のところでも場の情景に合わせてセリフを考えて入れるなど、自分たちでさらに工夫をして発表していたグループもあり、大変素晴らしかったです。明日の後半部分の発表も楽しみです。（大和田）

　４年生の算数の学習の様子です。
　立体の「辺と辺」や「面と面」の関係について学習しました。子どもたちの様子を見ると、４月当初から比べると見違えるくらいに自信をもって学習するようになってきていることが分かります。
　立体について、平面の図だけで考えると下の面や後ろの面は見えないので難しく感じられる子もいますが、自作の直方体の模型を上から見たり横から見たりしながら、一生懸命考えていました。（大和田）

　５年生の算数の学習の様子です。
　立体の高さの概念について学んだ後、見取り図の描き方を学習しました。
　教科書を見ながら描いていくのですが、なかなか難しく感じられた子も多かったようです。（例えば、円柱の見取り図の場合、底面を完全な円で描くのではなく少しつぶれた円を描くことになります。ところが、どちらも「円」として同じように描こうとしてしまうと上手に描くことはできないということです。）
　ただ、この「苦労している」という姿から５年生の子どもたちのすごい成長が感じられます。以前であれば、すぐあきらめて遊んだり他の子の集中を妨げたりするような場面もあったのですが、今は全員がしっかり集中し、解ろうと努力しています。練習問題を解きながら、だんだんコツをつかんできた子どもたちを見て、心の底から嬉しさを感じます。（大和田）

　６年生の国語の学習の様子です。
　プリントを使って読み取りや漢字、言葉の使い方などの復習をしました。卒業まで残り僅かとなり、今はひたすら「まとめ」、特に弱いところの補充を行っています。
　卒業式練習の緊張感を終えた後の「ほっと一息」という気持ちやプリントの学習の単調さもあったのでしょうか、正直なところ、今日はいつも以上の騒がしさも感じられました。最後には、６年生らしくビシッと集中した頼もしい姿を見せてくれましたが、油断が大きな事故やけがにつながらないよう、少し心配な気持ちもあります。
　この１年間、様々な場面で誠心誠意取り組むことで、新しい北小の伝統を築いてきてくれた素晴らしい６年生の子どもたちなので、どうしても欲張ってしまいます…。(大和田)

●麦ごはん●牛乳●どさんこ汁●いかのポッポ煮●五目きんぴら●ポンカン『今日は、北海道の郷土料理。どさんこ汁でした。５年生の教室では、いつものお味噌汁に比べて、コクがあると感想を話している子がいました。北海道で採れる、じゃが芋やとうもろこし、バターなどが入っており、とてもおいしかったです。いかのポッポにも給食室の大きな鍋で、コトコト煮て作りました。味が染みていてとてもおいしかったです。』（磯谷）

　昨日は風雨が強く、夕べからは強い風が吹き荒れました。今朝は久しぶりの積雪もあり寒い日でしたが、北小の子ども達は元気いっぱいです。中休み体育館前の小校庭で楽しく遊んでいました。たくましい子ども達がいっぱいいてうれしくなりました。(校長）

　１年生の算数と国語の学習の様子です。
　算数では、かぞえぼうを使っていろいろな形作りに挑戦しました。はじめは、教科書の図を見ながら、同じようにかぞえぼうを並べていきます。どんどん難しくなる形作りですが、子どもたちはとても楽しそう。全てクリアしたら、好きな形を作ります。直線で形を作るのは難しいのですが、柔軟な考え方ができる子どもたちだからこそ、アイディア豊かな形が作れるのですね。
　国語では、お世話になった先生にお手紙を書きました。言葉だけでなく、かわいらしい絵もそえて完成させたお手紙は、本当にほほえましく心がとても温かくなりました。これを受け取った先生の笑顔が目に浮かびます。かしこさだけでなく、やさしい心もグーンと成長している１年生です。（今野百）

●スパゲッティペスカト―レ●牛乳●かぼちゃグラタン●カリカリポテトのハニ―サラダ●いちご『今日は、トマト味の魚介のパスタでした。給食室では、大きな2つの回転釜で調理員さん達が一生懸命作っていました。4年生のクラスでは子供たちが、大盛りのパスタをおいしそうに食べていました。』（磯谷）

　今日は、暴風雨でワックス塗りが心配されましたが、卒業式の式場になる体育館を６年生が一生懸命に水拭きをしてピッカピカにしてくれました。そこで、その頑張りに応え放課後は、担任外の先生方で仕上げのワックス塗りをしました。体育館の床はピッカピカになりました。
　６年生のみなさん、卒業まで残りわずかですが悔いの残らないように一日一日を生活してくだいね。すばらしい卒業式になるよう先生方も頑張ります。(校長）

　６年生の家庭科（？）の学習の様子です。
　卒業式会場である体育館の水ぶきを行いました。
　あの広い体育館を、わずか３０名だけでぴかぴかにしようとするのは、実に大変なことです。そして、大変な分、子どもたちは本当によく働きました。縦拭き（一休さん拭き）、横拭きなど様々な拭き方で何度も繰り返して拭いていきます。小学校生活の６年間分の感謝の気持ちと「自分たちが卒業式を行う会場を少しでもきれいにしよう」という卒業に向けた思いが子どもたちを動かすエネルギーになっていたのでしょうね。
　６年生のみなさん、ご苦労様でした。そして、ありがとうございました。（大和田)

　５年生の算数の学習の様子です。
　立体の学習に入りました。今日は、様々な形の立体、三角柱、四角柱、円柱などを提示し、それらを分類することで、立体の特徴を理解させる学習を行いました。
　面の形や面と面との関係、辺の数などに目を向けることで、どの子も「角柱」と「円柱」について理解を深めることができました。
　それぞれの立体の特徴を進んで発表する子が多く、意欲的な学習をすることができたことも嬉しかったです。(大和田)

　４年生の国語の学習の様子です。
　文集作りの続きで、「友だちに対するメッセージ」をリレー方式で書いていく活動を行いました。私が教室に入っていったときは、嬉しそうに友だちへの「褒め言葉」を書いていました。
　一人ひとりの書いている内容を見ると、「字が上手」「なわとびが上手」「計算が速い」等々、実に友だちのことをよく見ていることが分かります。また、よさが分かるということは、ふだんから温かい気持ちで交流しているということだと感じられ、大変嬉しくなりました。（大和田）

　３年生の学級活動の様子です。
　今日の朝活動は全校朝会を行い、校長講話で「４年目の３．１１」に関わって、震災後１年目や３年目に書かれた作文、笑顔をテーマにした素敵な詩を紹介しました。
　３年生では教室に戻ると、早速、全校朝会でのお話を振り返りました。担任の震災後の経験、怖いと思うことや不安に感じることは悪いことではないこと、今自分が生きているということは大切なことであるということ等々、たくさんのことを話し聞かせました。
　全校朝会や学級活動を通して、もやもやしていた気持ちのあった子どもたちも安心することができたのではないかと感じています。北小の子どもたちらしく毎日の生活を明るく過ごし、大きく成長することを願っています。（大和田）

　２年生の算数の学習の様子です。
　どちらの学級も、かけ算九九や時刻の問題などを、プリントを使いながら復習しました。制限時間内に、全ての九九を書き出す問題やランダムに出される九九を正しく答える問題では、正確さだけではなく速さもある程度要求されます。
　全員が自信を持って取り組む姿が大変印象的で、何か頼もしさも感じさせられました。もうすぐ春休みですが、かけ算九九や苦手なところは徹底的に「おさらい」をして、自信をつけていってほしいですね。（もちろん計算力も！）(大和田)

　１年生の国語と算数の学習の様子です。
　国語では、「花いっぱいになあれ」で気に入った場面の視写を行いました。原稿用紙に書いていったので、教科書通りの字の配列とはならずに苦労していた子もいたようです。しかし、集中してしっかりとした字で書いていたので、大変立派でした。（少し騒がしくなっていた子もいましたが、一度の注意ですぐ直すことができました。そのことも、大きな成長の証しですね。）
　算数の学習では、細長い棒を使って、様々な形を作る学習をしました。最初に教室に入っていったときは、算数セットから棒を取り出すことだけで一苦労。（他の学年では考えられない苦労が１年生にはあるのです…。）　全員が準備を終え、形づくりの活動が始まると、どの子も教科書の絵と自分の作っている図形とを何度も見比べながら、熱中していました。(大和田)

●さんまのかば焼き丼●牛乳●いかボール入りすまし汁●イカともやしの酢の物●国産甘夏フレッシュ『今日は、大船渡の給食の看板メニューと言っても過言ではない、さんまのかば焼き丼でした。給食室では、さんまに下味をつけて、それを油で揚げ、特製のタレをかけるので、とても手のかかる献立です。３年生の教室では、少し小骨を気にする人もいましたが、一口食べると、「おいしい！」と言って箸がすすんでいました。』（磯谷）

　５年生の国語の学習の様子です。
「手塚治虫」の伝記を通して学習する単元に入りました。今日は、全文を音読して、感想を書きました。
　私が教室に入っていったときは、リレー読み（音読するところをリレーのように分担して読み進めていくやり方）をしていました。この単元に限らず、みんなで音読するときにはよく集中して読んでいるので大変立派です。まだたどたどしい読み方になってしまう子もいますが、この集中力があればこれからもどんどん上達していくこと間違いなしです。
※教室の後ろに紙ばさみが置いてあるので何だろうと見てみると、掃除の点検表でした。本校では、異年齢集団での学び合いも大切であると考え、縦割り班掃除を行っているのですが、３月に入ってから、６年生から引き継がれて５年生の子どもたちが（見習い）班長として掃除を進めています。毎日のチェックをきちんと行っている表から、５年生の子どもたちの張り切っている姿が目に浮かぶようです。（大和田）

　４年生の国語の学習の様子です。
　ドリルを使って、これまでに習った言葉のきまり（使い方）などを確かめていきました。問題を解くことを通して改めて振り返ってみると、忘れていた表現の工夫、きまりが意外とたくさんあることに気付くようです。子どもたちはドリルを少しでも多く進めようと、大変一生懸命でした。
※教室の後ろに、先日刷り上がった版画（自画像）が掲示されています。どの子の作品も、大変大きく表現されていて上手です!!　今年度の参観日は２月末で終了しましたが、ご都合のつく方は、ぜひ足を運んでご覧になっていただきたいくらいです。（大和田）