●味噌ラーメン●牛乳●大学芋●みかん『今日は、給食室特製の味噌ラーメンでした。今日も寒い日だったので、体がポカポカになりました。木曳野小学校からいただいた、さつま芋で作った大学芋もとてもおいしかったです。今日でいただいたさつま芋は最後になりましたが、たくさんの献立に使わせていただいました。本当にありがとうございました。』（磯谷）

　「都道府県名とその県庁所在地」を全国全てにわたって調べていました。北海道から始まり東北地方関東地方・・・・。地図帳を手がかりに集中して書きだしていました。所々にその県庁所在地で知っていることは、名物は、と楽しそうに学習していました。（木村）

　「なわとびがんばりカード」で１０級合格を目指して練習していました。前回り跳び、かけ足跳びなど白い息をハーハー吐きながらみんな一生懸命でした。

　「送りがなに気をつけよう」という勉強でした。同じ漢字でも文の中で使われる送りがながそれぞれに違います。日本語の特徴を自然に身に付けていくたいじな学習に取り組んでいました。（木村）

　「何をいくつと何をいくつでいくらになりますか」カードで行うと目に見えてすぐできるのですが、問題文を読んでそれを数字で表す。これがどの学年でもとっても難しいようです。位取りを大切に皆がんばっていました。

　５年生は、「百年後のふるさとを守る」という説明文の難しい語句の意味調べを行っていました。国語辞典とにらめっこしながら一生懸命意味調べをする子どもたち。調べたい語句が見つかると「先生、ありました。」という声が聞かれました。素直な子ども達だから、学力もぐんぐん伸びるのですね。（今野百）

　６年生は、税金の使われ方を学習しています。１１月１７日の租税教室で学習したことをしっかり覚えている子ども達に感心しました。公民の分野は苦手意識を持つ子が多いのですが、生活に直結した内容が盛りだくさんです。これからも興味関心を持ちながら、学習に取り組んでほしいと思います。おうちでの話題にもできるといいですね。（今野百）

　２けた×２けたのかけ算の筆算練習を繰り返していました。問題を書き、筆算を計算し、みんなで計算方法を確認しながら答え合わせをして、次の問題へ。今日1日でしっかり覚えたようでしたし、スピードもどんどんアップしていました。

　筆算練習です

　筆算練習を繰り返します

　今月の生活の反省と来月の生活のめあてついて話し合っていました。そしてこれから迎える冬休みの決まりについて新執行部が提案し、みんなで確認していました。もう意識はみんなをリードする頼もしい５年生です。

　２学期のドリルのまとめや図工の作品作り、そして明日の○○会の買い物、２学期もあとわずかということを感じました。ラストスパートがんばりましょう。

５年生の家庭科では、「物を生かして住みやすく」という単元の中の「身の回りをきれいにしよう」というところを学習しています。調理実習などで使う家庭科室を、班ごとにぴかぴかになるまで一生懸命そうじしてくれました。１０分ほどでこんなにきれいになりました。子どもたちから「お家でもやってみたい！」という声が聞かれたので、是非お家でもやってみてほしいと思います。（谷山）

●麦ごはん●牛乳●鮭の塩焼き●山菜の炒め煮●のっぺい汁●りんご『今日は、わらびやふきが入った山菜の炒め煮でした。山菜は普段食べ慣れない食材かもしれませんが、食物繊維が豊富で、体にとてもいい食材です。苦手な人も一口挑戦してみましょう。蜜がたっぷり入ったりんご（ふじ）も今が旬の果物です。しっかり食べて、風邪に負けない体を作りましょう。』（磯谷）

　今日は、２学期最後のＰタイム。縦割班ごとに長縄跳び練習を行いました。ミニ校庭と体育館に分かれての練習でしたが、外は強風。それでも子どもたちは負けずに縄を回し、一生懸命練習に取り組みました。
　そして、体育館では３分間の記録に挑戦です。練習を重ねる度に記録を更新する班が増え、子どもたちの無限の可能性を感じさせます。また、高学年が低学年に優しく教えている姿は本当にほほえましいです。北小の子ども達の良さがたくさん見えるＰタイムです。（今野百）

　「世界一美しいぼくの村」というお話の勉強です。この時間はその舞台となる国を地図帳で確認しています。「中国の近くの国で首都は」まずは国を確認してから勉強の始まりです。どんな美しい村なのでしょう。

　リトマス紙を使ってなかまわけをしよう。みんな試験管から様々な液体をとってリトマス紙に付け、色が変わった、変わらない、とても集中してみんな楽しそうでした。しっかり分けることができたかな。

　２年生では、「大きな数」を学習しています。
　先生が黒板に並べたカードと同じように自分たちの机の上でもミニカードを並べ、数はいくつなのかを考えました。
　発表の時は、ただ数を答えるだけでなく、なぜそう考えたのかも言える子ども達。学習したことがしっかり身についているのですね。（今野百）

　２年生では、詩の学習をしています。
　今日は「詩に書くことをかんがえよう」というめあてで、「心が動いたこと」について話し合いました。「うれしかったこと」「おどろいたこと」「かなしかったこと」など様々な言葉が出されました。２年生の子どもたちは心がしっかり耕されていることが分かり、とても感心しました。どんな詩が完成するか楽しみですね。（今野百）

　１年生では国語で「もののなまえ」を学習しています。
　「ゆうぐ」「がっき」などまとまりのある名前と一つ一つの名前の違いを考えながらノートにしっかり書いている子ども達。手の挙げ方、発表のしかた、書く時の姿勢、ノートの字・・・どれをとっても大きく成長してる様子が分かり、とても嬉しくなりました。（今野百）