３年生の国語（書写）の学習の様子です。
「水」という字を書きました。最初の１枚目に、まず書かせてみたところ、大変個性的（？）な「水」の字が書かれました。「どこが『オーマイーガー（Oh, My God!）』になりましたか。」という担任の問いかけに、「２画目からの部分が小さくなった」とか「水じゃなく木のようになった」などと、子どもたちは的確に自分の字の欠点を見つけていました。きれいな字を書く力を支える力の一つとして、字を正しく分析する力も大切です。今後、どのくらい上手になるのか、大変楽しみです。（大和田）