３年生と５年生で教育実習をしている二人の研究授業でした。毎日の実習と研究授業はちょっと違って緊張もしてしていますね。子どもたちは良く先生の話を聞いて頑張っていました。授業をした先生方、ご苦労差までした。(校長）

５年生での研究授業の様子です。

●こぎつねごはん●牛乳●ほうれん草とチーズの卵焼き●もやしとツナの酢の物●さつま芋のみそ汁『今日は秋を感じさせる、こぎつねごはんとさつま芋のみそ汁でした。まだ残暑が厳しいですが、お店には秋が旬の食べ物が並ぶようになりましたね。バランスの良い食事を心がけ、元気に活動できるようにしましょう。』（磯谷）

２年生の国語の学習です。「どうぶつえんのじゅういさん」を読んで感想を発表しようという課題でした。今まで場面毎にじゅういさんの仕事や大変なことを学習してきてまとめとして感想を書いて発表するようです。子どもたちは、どんな感想を書くのでしょうね。楽しみです。(校長）

３年生の国語の学習「すがたをかえる大豆」です。明日は、教育実習生の研究授業なので最後の師範授業をしていました。文章の内容を深く考え、指示語の「これは」は、何を表しているのかしっかり子どもたちにつかませていました。教科書の文をいかに読み取らせるかが大切ですね。(校長）

６年生の理科の学習です。太陽と月の形について学習していました。今日は、月の形がどのように変化していくかを太陽の光の当たる方向によって違うことを放送室で実験していました。実際に見ることによって理解も良くなりますよね。(校長）

　１年生の音楽の学習です。今日の音楽は、鍵盤ハーモニカを使ってリズム打ちをしていました。指使いや吹き方について教えてもらった後、音楽に合わせて鍵盤ハーモニカ吹いていました。最初は、いい音が出ていなかったのに、そろっていい音になってきました。何でも練習するとうまくなるんですね。(校長）

４年生の国語の学習です。言葉や事柄を説明している文について「何」をの部分とそれを説明している文を見つける学習をしていました。最初は、自信がなさそうだった子どもたちも手を挙げてすすんで発表するようになってきました。間違ってもいいので、自分のかんがえを言えるようになってくださいよ。(校長）

４年生の算数は、工夫して計算する練習です。教科書の問題を解いたら、ドリルに進むというように練習問題に取組確実に計算が出来るようにしていました。できたら担任からの○つけもしてもらっていました。(校長）

５年生の理科の学習です。ヘチマを観察した後の学習です。ヘチマの実ができるのはどうしてかを考えさせていました。受粉によって実が出来るできないを確認させ、まとめていました。(校長）

●麦ご飯●牛乳●ちくわの磯辺揚げ●じゃがいものきんぴら●なめこ汁●味付けのり『今日も、湿度が高く暑い日でした。給食室では、そんな暑い中、一生懸命ちくわの磯辺揚げを揚げてくれました。おかげで、午後の学習も頑張れましたね。』（磯谷）

　今日は、沿岸教育事務所の教育相談員鈴木先生が来校しました。学校の子どもたちの状況や学校の様子等について話し合いをしました。各学級を回ったのでその時の写真を今日は紹介します。

　４年生は、どちらも算数でまとめやたしかめの学習内容でした。

５年生は、教育実習生の実地授業でした。算数のすきまなくしきつめるためにどうするのかを考えさせていました。盛岡大学からも先生が来校し授業を見ました。

３年生も教育実習生の授業です。国語の「すがたをかえる大豆」の学習で、大豆をおいしくする工夫について考えさせていました。

１年生は、算数のテストの時間にお邪魔しました。子どもたちが一生懸命問題に取り組む姿を見てもらいました。

２年生は、プール学習の様子です。大きなプールで練習できるようになっています。今日でプール学習も最後なのでビート板を使ってたくさん練習していました。

６年生の家庭科の学習です。夏を涼しく過ごすための工夫について学習していました。

　28年度の「プール納め」を行いました。代表児童が今年できるようになったこと、来年目指すことなどの発表があり、充実したプールでの様子が良く分かりました。会を進めてくれた体育委員会の皆さんやプールのお世話をしていただいた多くの皆さんありがとうございました。今日１日最後までしっかり泳ぎます。そして会場は耐震工事の終わった体育館でした。これからの体育は体育館で思いっきり体を動かすことができます。それもとても楽しみです。

〜ふれあい給食〜●わかめごはん●牛乳●肉団子●ハートオムレツ●煮しめ●ミニトマト●ブロッコリー●青リンゴゼリー『今日は、タケノ広場で縦割り班ごとに、ふれあい給食を楽しみました。各班には先生方も入り、いつもとは違う雰囲気で、お弁当給食を楽しみました。』(磯谷）

３年生の算数の学習です。プール学習の後の４時間目の学習でしたが、２位数×１位数の計算の仕方について学習していました。十の位の数字と１の位の数字を分けてかけてから足すと答えが出ます。それを、ひっさんを使って計算する方法を学習していました。１問１問確かめながら確実に子どもたちが出来るように進めていました。そのあとドリルで定着を図るのでしょうね。(校長）