●クリームスパゲッティ●牛乳●若鶏のトマトソース煮●もやしとコーンのサラダ●セレクトクリスマスケーキ『給食最終日の今日は、クリスマス献立でした。自分たちで選んだケーキにニコニコの子供たちでした。そして、ＦＭねまらいんより伊藤こずえさんが来校し、1年2組が生放送のインタビューを受けました。給食の事や、冬休みの予定などを聞かれると、少し恥ずかしそうに答える子供たちでした。明後日から、冬休みですね。休み中も風邪をひかないように、食事と休養、運動をしっかり行い、楽しい冬休みを過ごしましょう。』（磯谷）

　３年生の国語の学習の様子です。
　年賀状の書き方について学びました。
　今はメールも使う時代だからでしょうか、大変驚かされたのは、「年賀状って何？」という子もいたことです。年賀状を出す、出さないについては、それぞれの家庭での事情、考え方などもあるので問題はないのですが、手紙の書き方については「常識（教養）」として理解させておきたいなぁと感じます。
　担任が「『あけましておめでとう』と書くんだよ。『Ａ　ｈａｐｐｙ　ｎｅｗ　Ｙｅａｒ』と書くこともあります。」と言うと、「アホっ、ニュー　イヤー？」という子どもたちの聞き間違いもあり、みんな笑顔で楽しく学んでいました。（大和田）

　５年生の算数の学習の様子です。
　これまでに習った平行四辺形や三角形の面積の求め方を使って、台形の面積の求め方を考えていきました。
　みんなで様々な求め方を次々考えていくことができ大変立派でしたが、中には自分がかいている式がどういう意味で図形（台形）どの部分にあたるのかを把握できていない子も見られました。やはり、図と照応させながら、筋道を立てて考えていく習慣を身につけさせていきたいものです。ねばり強く考える習慣「考え癖」のようなものを育てていきたいと強く感じました。（大和田）

　６年生の国語の学習の様子です。
　エネルギー問題のリーフレット作りで、調べ終わっていない子はパソコンで調べる活動、それ以外の子は教室で調べたことのまとめの活動をがんばりました。
　なかなか調べたい条件に適した情報を見つけられずに苦労していた子もいましたが、残された時間も僅かだったので、いつもにも増して、真剣に取り組んでいた６年生の子どもたちでした。（大和田）

　４年生の国語の学習の様子です。
　２学期中に予定している学習が終わっているので、プリントを使いながら、教科書以外の教材文の読み取りや漢字の問題に取り組みました。
　子どもたちの様子を見ると、以前習った漢字の読み書きを忘れてしまい、困っている子が結構いたように思います。習った直後は覚えていても、だんだん忘れてしまうのは、当然のことだと思います。ふだんの作文等で意識して漢字を使うこと、ときには繰り返し練習（復習）をすることなどが大切ですね。（大和田）

　１年生の生活科と学級活動の学習の様子です。
　生活科では、以前行った秋の遊びについて、楽しかったことをワークシートにまとめました。秋に行ったことでしたが楽しかったことの記憶は鮮明で、みんなよく覚えていたようです。自分にとって楽しかったこと（松ぼっくりけん玉やお面づくりなど）を思い出しながら書いていました。
　学級活動では、冬休みの提出物を配付しました。担任が一つひとつ説明しながら配付していったのですが、子どもたちは渡されながら、「早く来い、来い、冬休み」と楽しそうでした。（大和田）

　２年生の国語の学習の様子です。
　２学期もあと1日。学習のまとめとして、テストと漢字の復習を行っていました。テストでは、見直しを何度も行い、間違いがないか確かめている子どもたちが印象的でした。
　漢字練習では、ドリルに書きこむだけでなく、指書きや空書きなどを行い、しっかり覚えようとする姿勢は、とても立派でした。
　今日は、クリスマスイブ。サンタさんに頑張っている姿を見せようと張り切る子どもたちがとても可愛らしかったです。（今野百）

●わかめご飯●牛乳●白菜と葱のゴマスープ●海老フライ（ソース）●五目きんぴら●イチゴヨーグルト（6年生はバイキング給食）『今日は、6年生と職員室の先生方、給食室の調理員さん達が会議室でバイキング給食を行いました。いつもの給食に比べて、メニューがたくさんあり、どの子もおなかいっぱいに食べていました。2学期の給食も残すところ、あと1日。最終日はクリスマス献立です。どうぞ、お楽しみに♪

　６年生の学級活動の様子です。
「学級で行う奉仕活動で何を行うのか」について話し合いました。
　窓拭きや各学級にあるＣＤプレーヤーのカバーの製作など、いくつか意見が出され、どのようにしていくのか、話し合いを通して深めていきました。
　今年度、思いやりの心と人のために働く態度を育てるため、学級での奉仕活動を推奨しています。６年生の子どもたちは進んで取り組んでくれるので、学校内でも良いお手本になっています。
　ぜひ、ご家庭でもたくさん働かせていただけると、大変ありがたいです。（大和田）

　５年生の社会の学習の様子です。
　今日は、工業の学習の単元のまとめの段階で、日本の工業の特色について資料をもとに考えていきました。
　大工場や中小工場で生産されているものについて円グラフを読みながら、特色を考えていったのですが、たくさんの子がきちんとその内容を読みとっていて立派でした。
　来年は最高学年…、「もう少し書くスピードも速くなると安心だな」と感じました。（この２学期で本当に大きく成長してきているので、ますます期待してしまいます。）　（大和田）

　４年生の国語の学習の様子です。
　教科書に載っている百人一首を読み味わう学習の一環として、今日は自分の好きな句を発表していきました。
　自分の好きな句を選ぶことができても、理由まできちんと言うことがなかなか難しい子もいましたが、大部分の子は、自分の考え（好きな句を選んだ理由）をノートに書くことで、最後まではっきりと話すことができました。大人が読んでも意味を読みとることが難しい内容について、自分の考えをもっている姿が大変たのもしかったです。（大和田）

　３年生の算数の学習の様子です。
　小数について、プリントの問題で習熟を図りました。
　子どもたちにとって特に難しかったのは、「9/10は□が９つ分の数です」という文の□の中に入る数を答える問題です。小数の意味や分数の意味を単元の一番最初に習うのですが、忘れている子が多く見られたようです。できるだけ、図などを使い、量的にしっかりと理解させていきたいと考えています。（大和田）

　２年生の図工と生活科の学習の様子です。
　図工では、粘土を使って、思い思いのものを作りました。小さく粘土をちぎって細かい作品を作る子、大きな宇宙船（？）みたいなものを作る子などテーマは多様でしたが、どの子も生き生きと楽しそうに活動していたことは、みんな同じでした。粘土という教材は五感と創造性を高める大変有効な教材だといわれています。これからも、どんどん取り入れていきたいですね。
　生活科では、「生きものしんぶん」を書きました。自分のお気に入りの虫を紹介していくのですが、どの子も丁寧に作業を進めていたので、大変立派でした。図鑑を見ながら真剣に描くこともできました。（大和田）

　1年生の国語の学習の様子です。
　1組では、「おとうとねずみチロ」の感想をカードにまとめる学習を行いました。心に残った言葉や場面について自分の言葉でまとめていく活動でしたが、好きなところをすぐに見つけ、すらすらと記入する子どもたちの姿に驚かされました。書く力がしっかりついていることがよく分かり、とても嬉しかったです。
　2組では、漢字の学習を行っていました。ドリルを活用した漢字の読み・書きの復習です。正しい書き順でしっかり書いている姿が立派でした。読みについては、「一足」を「いちあし」と読んでしまう失敗もありましたが、失敗は成功のもと。正しく覚え、漢字名人を目指してほしいと思います。（今野百）

　学期末となり、2学期の給食も今日を含めて、あと3回。クリスマスの時期でもあり、今の時期の給食メニューは、まさしく「ごちそう」
　今日は、子どもたちにとって食べやすく、しかも大好きなハヤシライスのメニューです。ハヤシとくれば、ビーフとなりそうですが、今日は、あっさりポークのハヤシライスでした。ジャガイモやにんじんなど野菜もいっぱいで、ボリュームたっぷり。色合い的には地味ながら、福神漬けは食感で存在感をアピールし、ナイスなコラボでした。
　それに加えて、サイドメニューながら海藻サラダのさっぱり感は、ハヤシライスの次の一口をよりおいしくさせてくれます。
　ビタミン源となるミカンで、今日も「ごちそうさま！」
　来週も楽しみです。

　６年生の音楽の学習の様子です。
　６年生では、卒業式に歌う合唱曲の練習を行っていました。ソプラノとアルトのパートを正しいメロディーで歌えるよう真剣に練習している子どもたち。
　一人ひとりの表情は、とても真剣で、みんなの心に響く歌を届けたいと気持ちにあふれていました。
　音楽室には美しいメロディーが響き渡り、とてもすがすがしい気持ちにさせてくれました。
　さらに完成度を高めるため、練習を積み重ねる６年生です。（今野百）

　２年生の学級活動と国語の学習の様子です。
　学級活動では、冬休みを前にして、休み中の生活の仕方について、みんなで確かめていきました。まだ２年生なので、きまりについての理解や自分自身を律する心などは、不十分な面もあるのではないかと考えます。この時間の様子を見ると、一つ一つのきまりについて非常に丁寧に説明し確認していましたが、ご家庭でも何度も繰り返して確認していただけるとありがたいです。（特に、安全にかかわる部分については、くどいと感じるくらいにお願いします。何といっても、学校で一番の元気印の子どもたちですから…。）
　国語では、漢字練習の後、日本の生活で古くから言い表されている言葉について学習し、十二支のこと、春の七草や特別な読み方（一日や二日など）を全員で読んで確認していきました。春には学習していたのですが、春の七草の名前を全部覚えていた子がたくんいたことには大変驚かされました。素晴らしかったです。（大和田）

　４年生の国語の学習の様子です。
　伝統的な言語文化にふれるため、百人一首について学習したのですが、とても上手に音読などができていたので、（百人一首の）句の時代背景を説明しているうちに、平氏と源氏についての話になりました。
　平氏の栄華や源頼朝、義経などとの戦い、兄弟間の確執や平泉への逃亡、弁慶の立往生など、担任が話していくと子どもたちは、もう大喜び。目を輝かせて話に聞き入っていました。「このお話の続きは６年生でね。」という一言で、脱線タイム（？）は終了しましたが、子どもたちは「もっと知りたい!!!」という気持ちを強く持ったことでしょう。大変楽しい国語の時間でした。（大和田）

　３年生の算数の学習の様子です。
　同分母分数のひき算を学習しました。私が教室に入っていったときは、子どもたちが図や言葉で自分の解決方法を発表し終え、単位分数のいくつ分の考えで計算するので「分母はそのまま、分子だけ計算する」という結論にたどり着いたところでした。
　みんなよく集中していたこと、一人ひとりの子が自分のノートに解決方法を書き、自分なりの考えをもって学習に臨んでいたことなど、大変立派にがんばっていました。（大和田）

　１年生の算数と国語の学習の様子です。
　算数の学習では、大きな数（２０を超えて１００より小さい数）の数え方について、学習しています。入学以来、どちらの学級においても「１０のまとまり」を基にして考えるように徹底してきています。子どもたちは、根気強く１０のまとまりに分け、「１０が５つ分とバラが２つ分だから、５２」などというように数えていました。
　国語の学習では、おすすめの本の発表を行いました。このとき、大変嬉しい姿が見られました。子どもたちの中には、まだなかなか大きな声で発表することができない子もいるのですが、その子の発表を何とか聞き取ろうと集中する姿、待ってあげる姿が、どの子にも見られるということです。「発表を手伝ってあげたい。」という子もいました。温かい心もすくすくと成長している１年生の子どもたちです。（大和田）