１年生は、「もうすぐ２年生」という単元の生活科の授業を行いました。自分の1年間の生活やできるようになったことを振り返り、自分の成長に気づいたり進級への期待を高めたりすることをねらいとしていました。
　大好きなお母さんに授業を見てもらい、子どもたちもやる気満々で授業に臨み、１年間の成長をみんなで喜び合うことができたように思います。

　１，２年生が体育の時間に昨日届いたプラスチック製のそりを使って、そり遊びをしました。幼稚園さんの築山で滑ったので、滑る距離が少し短いようでした。もっと滑りがいのある場所を探してやりたいと思います。

　今日の３校時に１年生の第２回目のパソコン授業を行いました。今日は、前回使用したソフトでやれなかった所を中心に操作を行いました。１年生の手に大き過ぎるマウスですが、今回は第２回目だけあって、どの子どもたちも軽快にマウスを操作してパソコンを楽しむことができたようです。

　校舎の案内が終わると、生活科室に戻ると、まず１年生が準備をしてきた１年間の思い出発表を見てもらいました。この発表からきっと４月から始まる楽しい学校生活のおおよその流れを知ってもらえたように思います。
　次には、今年１年間でできるようになったそれぞれの特技を発表しました。縄跳びがあり、鍵盤ハーモニカあり、マット運動ありで、後輩たちも実に楽しそうに見ていました。

　新入生保護者説明会に合わせて、入学前の幼稚園の後輩たちに小学校に慣れてもらうために、１年生が中心となって「おもてなし」の集会活動が行われました。
　まずは、１年生が後輩たちをエスコートして、小学校の中をぐるっと案内して回りました。１年生の表情には、４月から１つ学年下の後輩ができる喜びと少し大人になったような満足感のようなものが感じられました。みんな新しいステージに進む準備が少しずつできつつあるように感じました。

　２校時の業間になると１年生の子どもたちが跳び縄を持って、外に飛び出してきます。上級生の跳び方を見た影響が大きいと思いますが、いろいろな跳び方に挑戦することが余程楽しいのか、近くを通る先生をつかまえて、「先生見て見て」を連発します。

　１年生は、２校時に生活科の授業で入学式で、新１年生に知らせる発表内容を話し合いました。今年１年を振り返り、心に残った思い出を発表し、季節ごとに出来事をまとめました。まもなく新しい後輩が入学してくると１年生は２年生に進級します。今日の話し合いで子どもたちの心に何かスイッチが入ったように思います。みんないい顔していました。

　本校では、毎年なわとびのシーズンになると、６年生が１年生になわとびの跳び方を直接教えるジョイント授業を実施しています。そのジョイント授業を２校時に行いました。　体育館は、かなり気温が低くかったのですが、１年生は、あこがれの６年生といっしょになわとびができるというので大喜びで練習に励んでいました。１年生と６年生のほほえましい姿を見て、本校が進めている「自立と共生の教育」のひとつの姿を感じさせられました。＜文責：丹治＞

　１年生が生活科の授業で凧作りに挑戦しています。１年生なので凧本体は教材屋調達ですが、どの１年生のかっこいい夢のある凧を作ろうと、絵やデザインを描く部分で生き生きと活動に取り組んでいました。次に凧を上げるときも取材して、その様子もお知らせしたいと思います。

　午前中、小雪がちらつく天気となったクリスマスイブ。堰本小学校にもすてきなクリスマスプレゼントが届きました。「動物愛護図画コンクール」で金賞となった１年の志賀さくらさんの作品がポスターになって届きました。さくらさんの大好きなネコへの愛情がたっぷり表現されている作品です。心温まる作品をどうぞご覧下さい。＜文責：菅野＞

国旗掲揚塔の前から１年生の可愛らしい声が聞こえてきました。
「ゆうびんやさ〜んのおとしもの」
「ひろってあげましょ」
「１まい、２まい、３まい、４まい、・・・・」
子どもたちが、楽しく遊んでいるのを見るっていいですね。
童心に帰って、いっしょに遊んでしまいました。

　お話を聞いて、心の中で想像したことを絵に表すことは、なかなか難しいことですが、よくがんばって最後まで仕上げたと思います。

　１年生が図工の時間にスイミーというお話をもとに心に残った場面を絵に表してくれましたのでご覧ください。

　少し肌寒い日ですが、元気印の１年生が簡易ハードルを使って、障害走の練習をしていました。その姿は、本気で一生懸命なので、かっこいいなと思いました。実りの秋は、１年生に訪れているように思います。がんばれ１年生、成長するのはいつですか。今でしょ。

　今日の１校時に１年生の愛校活動として、１年教室前の花壇にパンジーとチューリップの球根を植えました。手にビニールの手袋をはめて、口にはマスクをして、準備は万全に整えてから作業に臨みました。このような作業は、春に一度経験しているので、今回はとてもスムーズにできて、大変立派でした。

　校庭で１年生が体育の授業を受けています。内容は、ハードル走のスタートとなるような低いハードルをリズムよく飛び越える運動でした。ハードルが低くとも、それをリズムよく飛ぶことはまだ難しいようです。上手にできた友達の模範走を観察して、良いところを取り入れてまた練習を始めるところでした。

　１年生は、３校時に国語の授業を参観していただきました。＜のりもののことをしらべよう「いろいろなふね」＞という説明文の学習でした。これまでいろいろな船についての説明を読み取ってきましたが、本時は漁船についての学習でした。これまで「きゃくせん」、「フェリーボート」について楽しく学習して、調べ方をマスターしてきましたので、目を輝かして学習に取り組んでいました。

　１年生も図工で工作の学習に取り組んでいます。身の回りにある箱や紙筒の形に着目して、それらを組み合わせて自分の好きな物を組み立てていくという学習です。子どもらしい発想で、楽しい物がどんどん出来上がっていきました。

<続き＞

　１年教室の掲示板に、子どもたちが図工の時間に一生懸命に取り組んだ図工の「ふしぎなせかいへ」という作品が掲示してあります。よく見ると一つ一つに作品に味があってとてもよいと思います。