運動身体づくりの運動をしています。（校長）

　２月１３日に行われる「新入生体験入学」で、新一年生を迎える準備をしています。じょうずにできるかな？（校長）

　５年生は、単元テストに取り組んでいます。
　６年生は、わたしの考えるプロフェッショナルとは、どういうことか、作文に書いています。（校長）

　３年生は「人をつつむ形 − 世界の家めぐり」、４年生は「ゆめのロボットを作る」を音読しています。（校長）

　ＪＭＭシートに１月の反省を記入しています。（校長）

　今朝はまた寒さが戻ってきました。鼓笛移杖式にむけて練習しています。（校長）

　長なわとびの練習をしています。（校長）

　なわとび。個人種目の自己記録の向上をめざしてチャレンジしています。（校長）

　休み時間にも、鼓笛の練習をしています。暗譜で演奏できるようになってきました。（校長）

　５年生は、「百分率とグラフ」の単元テストに取り組んでいます。
　６年生は、「比例と反比例」の単元テストに取り組んでいます。（校長）

　３年生は、「人をつつむ形 − 世界の家めぐり」を学習しています。
　４年生は、「わたしたちの生活とロボットについて考えよう」を学習しています。（校長）

　１年生は、「ずをつかってかんがえよう」を学習しています。
　２年生は、算数のドリルに取り組んでいます。（校長）

　５年生は、委員会の活動を紹介するリーフレットを作成しています。
　６年生は、わたしの考えるプロフェッショナルとは、どういうことか、作文に書いています。（校長）

　ローマ字を学習しています。（校長）

　１年生は、あたらしいじゃんけんをつくっています。
　２年生は、ペットボトルを利用して、けん玉を作っています。（校長）

　今日は立春。午前８時の百葉箱の気温は、９度でした。暖かい朝を迎えています。日差しも春のようです。なわとび記録会にむけて、一生懸命がんばります。（校長）

　各学年代表が感想を発表しています。６年生の伴奏で校歌を歌い、おわりの言葉で会を閉じました。（校長）

　追い出したい鬼を各学年代表が発表し、年男、年女が豆をまいてその鬼を追い出しています。（校長）

　「鬼さんは、化けるのがお上手ですね。どうか死ぬ前にもう一つ私の願いを聞いてください。」「よかろう。」「どうか小さい鬼さんに化けてください。」「よかろう。」
　男はその小さい鬼を食べてしまいました。その瞬間、男は「お腹が痛い。」と大騒ぎ。
　男が、お坊さんに相談すると、お坊さんは煎った豆を男のお腹に投げ込みました。すると、大きなおならが出て、鬼が遠くに飛んで行ってしまいました。
　それ以来、節分に豆をまくようになったということです。ちゃんちゃん。（校長）

　節分の話を寸劇で発表しています。
　お姫様のお使いで、男が町に用足しに出かけました。その途中、鬼が出てきてびっくり仰天。「おまえを食っちまうぞ〜。」「どうか死ぬ前に私の願いを聞いてください。私のおばあさんにもう一度会いたいのです。どうか、鬼さん私のおばあさんに化けてください。」「よかろう。」（校長）