ほとんどの蚕が繭を作り終えても，幼虫のまま動かない蚕がいました。もうだめかも…と思っていたところ，子どもたちが他の蚕の出した糸を集めて「ふとん」を作ってその幼虫をくるんであげたようでした。今日の朝，なんと動かなかった蚕が少し糸を出して，「ふとん」と自分をつないでいたのでした。蚕のたくましさと子どもたちの優しさに心温まる一日となりました。

石田地区や石田小学校をよりよいものにするために、熱心に調べものに取り組んでいます。

石田小学校には、石田っ子写真館というスペースがあります。

ここに日々の生活の様子やさまざまな行事の様子の写真などが飾られています。

新年度が始まり、写真館の写真も新しいものに変わってきました。

今日の給食は「ソフトめん、牛乳、大豆入りミートソース、かぼちゃのコロッケ、キャベツサラダ」です。
玉ねぎは、世界中で食べられている野菜です。みなさんが食べている部分は、根っこではなくて、葉っぱにようぶんがたまったところです。玉ねぎはスタミナ野菜といわれ、つかれをとる働きがあります。また血の流れをサラサラにする働きもあります。よくいためると甘みが出てきます。今日のミートソースにもたくさん使っていて、甘みがでるようによくいためました。玉ねぎの甘みを意識して食べてみてください。

四角形の角の和について学習しました。

３年生の書写の学習では新しく「折れ」の書き方を学習しました。

インゲンマメの成長と肥料や日光との関係について実験しましたが、肥料が合わなかったのか、期待通りの結果にはなりませんでした…。

なので、再度種まきから実験のやり直しです。

失敗しても納得がいくまで何度もやり直すことができるのが石田小学校のよいところです。

４年生の理科の学習で人間の骨格について学習しました。

今日の給食は「黒パン、牛乳、ポテトのチーズに、肉だんごのカレー風味のスープ、さくらんぼ」です。
さくらんぼは、山形県で一番多く作られていますが、だて市やふくしま市でもたくさん作っています。さくらんぼを作るには暑さと寒さの差が大きい気候のところがよいそうです。だて市やふくしま市はさくらんぼを作るのによい場所なのでしょう。栄養としては、量は少ないですがいろいろな栄養成分がふくまれています。ちなみに６月の第３日曜日（６月２１日）がさくらんぼの日でした。

図工の時間に新聞紙を使って遊びました。

丸めて剣のようにしてみたり、腰に巻いてスカートのようにしたり、丸めて投げてみたり、新聞紙の感触を全身で味わっていました。

各学級ごとに、道路の安全な歩き方や自転車の乗り方などについて学びました。

おうちでもどのようなことを学んだのか聞いてみて下さい。

６年生の社会科では歴史の学習に入りました。

今日は縄文時代と弥生時代の違いについて学習しました。

次回はいよいよあの人物の登場です。

図書放送委員会の活動として１・２年生に紙しばいをやりました。

毎週木曜日の朝活は読書タイムとして本に親しむ時間です。

　お蚕様達は，それぞれのお気に入りの場所で繭を作っています。
「シルクうちわ」もなかなかのできばえです。子どもたちは繭を触って，なめらかさと丈夫さに感心していました。

３・４年図工の様子です。

前回に引き続き、カラフル粘土で作品をつくっています。

給食の後、１年生が最後まで残ってテーブルをきれいにしていました。

草むしり前の様子と、草むしり後の様子です。

朝から涼しい石田小です。

前回に引き続き今日も朝の草むしりをしました。

写真だけを見ると何をしているのか分からないと思いますが、歴史の授業開きの様子です。

地球が誕生してからの４６億年を４．６メートルの長さに見立てて、そのうちどれほどの長さが、これから学習する人類の歴史なのかを体感しました。

さてどのくらいの長さになるでしょうか？

今日の給食は「麦ごはん、牛乳、あげぎょうざ、わかめスープ、野菜のピリからみそいため」です。
よくかんで食べると、いいことがたくさんあります。まずは歯や歯ぐきをじょうぶにし、歯ならびをよくします。そしてかむことにより、だえきがたくさん出て、食べ物の消化を助け、栄養の吸収もよくなり、胃ちょうを強くします。また頭の働きがよくなります。今日はぎょうざをあげていて、皮が少しパリパリしていると思いますので、よくかんで食べましょう。また、やわらかい食べ物だとしても、日ごろからよくかんで食べる習慣を身につけましょう。