自分はどのようにいじめに向き合っていくのか、いじめとの向き合い方について，考えを深めます。

　自分の考えを伝える。
　相手の言葉を聴く。耳をを傾ける。

「うん、うん、なるほど・・・」

　隣同士で、グループで、クラス全体で、

　仲間との意見交流を通して、自分の考えをさらに深めていきます。

　仲間との対話が学びを生みます。
　
　１年生の道徳の１コマです。

ラストです。

市立太田【学校説明会】は明日が校内締切です。

続きです。

本日までに追加された分です。

「こんにちは」「ありがとう」「ごめんなさい」「さようなら」「おやすみなさい」…。

　お互いの気持ちを通い合わせよう。
　
　おおきなこえで
　じぶんから
　まごころをこめて
　あかるく
　いつでも
　さきに
　つづけよう

　今週も、生徒会本部によるあいさつ運動によってスタートです。
　今朝は、更生保護女性会の皆様にも見守って頂きました。

　たくさんの支えてくれている人たちがいる。

　仲間、親、地域の人々、審判、道具、用具、先生・・・。

　

　子どもって、いろいろと話をしてくれます。
　「先生、こんなのみつけたよ。」
　「先生、昨日こんなことがあったの・・・。」
　小学校の低学年の担任をしていた頃、毎朝、子どもたちが話をしてくれたことを思いだします。
　さて、職員室に生徒が来ます。緊張もあるでしょう。声が小さかったり、伝えられなかったり・・・。

「どうしたんだい？」

と聞くと、ますますうまく伝えなくてはと焦ってしまうのか、

「うんと、えっと・・・」頑張って伝えようとしたり、困ってしまったり・・・そのような場面がよくあります。

　自分の思いを人に伝えることって難しいことです。

　時には、大人が気を利かせて、先回りして、「○○なの？」と子どもの様子を感じ取り、話してしまうこともありませんか。

　「引き出してあげる」

　とても大切なことです。

　学校では、そのような場面たくさんあります。

　今日は、七夕。
　織姫と彦星が年に一度出会う日ですね。

　どんな夢を書きましたか？

　本日、各学年で交通安全教室を行いました。
　学習後、「私の交通安全宣言」として、自身の行動する姿を考えました。

「普段あまり通らない道でも、道路だから、車が通るかもしれない。だから、来なくてもしっかり止まり、ほかの道も左右しっかり確認して安全を考えて行動すること」を宣言します。（１年生）

「見通しの悪いところや細い道での安全確認をしっかりすること」を宣言します。（２年生）

「義務的な一時停止ではなく、自動車や歩行者の有無を確実に確認し、意味ある一時停止にすること」を宣言します。（３年生）

　７月１１日（土）より夏の県民交通安全運動が行われます。
　年間スローガン「いそいでも　心のブレーキ　かけましょう」
　サブスローガン「いってきます　わたしもくるまも　ルールを守る」

来週も頑張ろう！！

♪♪　すこやかにこの身を鍛え　ともに強く歩もう　
　　　　その名は　♪♪

「備えあれば憂いなし」とは、準備をしておけば、いざというとき何も心配がないということ。

本日6校時、期末テストに向けた学習計画を立てました。準備万端で7月20日(月)をむかえられるようにしましょう。

　それぞれの部で１年生も参加しての部活動が始まっています。
　２年生は、先輩として、１年生に手本を示し指導しています。
　「私だってできなかったから」とやさしく声かけをしています。
　そのような後輩の姿を微笑ましく見守る３年生。

　先生も、負けていません。

　♪♪　すこやかにこの身を鍛え　ともに強く歩もう　
　　　　その名は　♪♪

　子曰。学而時習之。・・・・

　学びて時にこれを習ふ、また説ばしからずや。朋遠方より来たるあり、また楽しからずや。人知らずして慍みず、また君子ならずや。

　学ぶことの喜び、仲間の存在の素晴らしさ、

　二千五百年前に生きた人物からのメッセージ

　今もなお、読み継がれている「論語」。
　長く長く読み継がれているということは、いいことが書いてあるから。
　句読点にも意味がある。
　一言一句丁寧に読み込んで、孔子を感じてみよう。
　シンプルがゆえに想像力を豊かに味わい、感じたことを仲間と共有しよう。

　孔子に会いたくても会えません。
　しかし、論語を読むことによって、孔子に会うことができます。
　話をすることができます。

　幸せだなあ。

　子どもの教育に携わる私たちにとって、自身の指導力の向上をはかることは当然のことです。そのために、日々「研修」に努めています。
　本校が目指すしているのは、子どもたちの

　「やる気」と「自信」を育てる。

　「やる気」と「自信」に支えられ、精一杯努力する。

　この過程を仲間と一緒に体験し、いろいろな経験を積み重ねていくことで、心を豊かに成長していってほしいと願っています。

　本日は、太田市教育委員会より２名の先生をお招きし、本校の取り組みについて、指導・助言をいただきました。
　授業を参観して頂く中で、子どもたちの熱心な眼差し、楽しそうな表情、一生懸命に取り組んでいる姿はもちろん、

「どの教室も子どもの声がある。」

との感想を頂きました。
「声がする」というのは、おしゃべりをしているということではありません。子どもたちの発言であったり、つぶやきであったり、子どもたち同士のやりとり、先生とのやりとり、仲間への声かけ・・・。
　意欲的に授業に参加している子どもたちの姿です。
　今日もそのような子どもたちの姿がたくさんたくさんありました。
　一方、姿勢が崩れてしまう、手悪さをしている、ノートなどに落書きをしている・・・などなど。そのような姿は、教師への子どもたちからのサインです。
　経験ありませんか？どんな時だったでしょう？
　教室が「し〜ん」としているのは、理解していないから？自信がないから？・・・
　私たちにとっては、自分自身が成長するチャンスでもあります。