学級委員主体の学年集会をやりました。

学級委員さんから１学期の振り返りを発表してもらったあと、仲間の絆を深めるための学年レクをしました。
この日のために、学級委員のみんなは早めに給食を食べて昼休みに準備をしていました。短い準備期間でしたが、楽しいレクになりました。さすが、学級委員さんですね。

２学期には、尾島探訪や合唱コンクールの行事が控えています。そこで、１年生の力を存分に発揮して、仲間とともに輝いていきましょう。楽しみです。

１年理科では、土台になる知識の定着を目指すため、単元ごとに６０問の一問一答用語テストをしています。

しっかり覚えてテストに臨みつつも、思うような結果が出なかった。
満点を目指していたけれど、ちょっとしたミスでとれなかった。

そんな子たちに、再びチャレンジできる期間を設けました。ちょっぴり延長して、今日までやっていました。
どれだけ粘り強く学習し、自分の力をつけるか。満足できるか。
チャレンジ週間は、努力をして自分を成長させたい生徒を応援する期間でした。


■１年生のみなさんへ
知識を定着させてほしいので、２学期に再びテストをします。
夏休みに努力する量は、一人一人違うと思います。
さあ、キミは夏休み中に、どこまで、どれだけやればいいだろうか。考え、行動していってくださいね。

　自分はどのようにいじめに向き合っていくのか、いじめとの向き合い方について，考えを深めます。

　自分の考えを伝える。
　相手の言葉を聴く。耳をを傾ける。

「うん、うん、なるほど・・・」

　隣同士で、グループで、クラス全体で、

　仲間との意見交流を通して、自分の考えをさらに深めていきます。

　仲間との対話が学びを生みます。
　
　１年生の道徳の１コマです。

「備えあれば憂いなし」とは、準備をしておけば、いざというとき何も心配がないということ。

本日6校時、期末テストに向けた学習計画を立てました。準備万端で7月20日(月)をむかえられるようにしましょう。

LEDでとても明るくなりました。

３組　４組

１組　２組

ソーシャルディスタンスを実感できるようにしています。

「花をさかせるのは？」

「う〜ん」
「ほぉ〜」
「えっ？」

　キミタチ

１年２組　理科の授業　

１年生社会（３組）。
「気候帯の特徴を小学生に説明しよう」というめあてを持って取り組んでいました。

　人は、人に教えるとき、自分に問いを投げかけています。
　どう言えばよいのだろうか？
　どう説明すうればよいのだろうか？
　何を一番伝えなければならないのか？などなど。

　みなさんも経験はあることでしょう。
　学んだことを人に伝えること。

１年１組の数学。

先生との1対1でのフィードバック。

力をつけ、学習への意欲を高めます。

先週、１時間じっくり顕微鏡を使いました。
休校中の課題プリントや授業での動画・実践で、操作方法を確認しました。

もう、使えますよね。各部の名称や高倍率でピントを合わせる手順、大丈夫ですよね？

使ったプリントの答えもブログ上に載せました。復習に使ってください。
（上記リンク先、右メニュー「配布文書：教材関係」内）

☟☟高倍率で見るコツ（実践後はわかりやすいはず!?）☟☟

１年４組のメッセージボードです。

２，３年生もやっているようです。
明日からのブログで紹介できればいいなと思っています。

１年３組のメッセージボードです。

１年２組のメッセージボードです。

簡易的ですが給食が始まる今週も、分散登校です。
学校生活に慣れてきたものの、クラスは半数のままで少し寂しい状態です。
でも、気持ちはいつも一緒です。
クラスでメッセージボードをつくり、Ａ班，Ｂ班それぞれが思いを残して気持ちを伝えていきます。

１年１組のメッセージボードです。

１年生は一人一台の顕微鏡を使って、１時間じっくりと使い方を学びました。
もちろん、距離感を意識して仲間と確認し合い、お互いに教え教わり高め合いながら意欲的に学習できました。

学習後の手洗いもしっかりやります。
お互いにワンアームの距離。

今できる範囲で目一杯やって、チャレンジしています。

今日から、顕微鏡を使います。
授業のめあては、
「顕微鏡を使って最高倍率でハッキリと生物を見られるようになろう」
です。

授業の１時間目一杯、一人一台顕微鏡を使って顕微鏡マスターになりましょう！

↓　↓　高倍率で見るコツを復習　↓　↓



※利用後、接眼レンズを中心にしっかり消毒します

始まりました。

思いを行動で示すプロジェクト。始まっています。