険しい山道を抜けて、美浜少年自然の家で休憩した後、海岸に移動をしました。グループで協力をしてチャレンジした「砂の造形」。砂を固めるために海水を運ぶのはなかなか大変です。固まったのは砂だけではなくて、固い絆が感じられるようなジャンプを披露しているグループもありました。（つづく）

　６月１４日（月）に、１年生は野外研修へ行きました。マナーよく電車に乗って、内海駅で集合し、出発式をすることができました。内海駅からは険しい道をみんなで協力して歩きました。（つづく）

　野外研修の事前指導を行いました。集団として行動することの意味について学ぶ１時間となりました。１４日、１５日の天気が、よくなることを願っています。

　先日、野外研修についてのおたよりを配付させていただきました。宿泊を伴わない、日帰りの行事に変更となります。以下の点を重ねて連絡させていただきます。

実施日　６月１４日（月）雨天延期
予備日　６月１５日（火）雨天中止

о この２日間は１年生は給食がありません。野外研修の有無にかかわらず、お弁当の用意をお願いします。

о 電車に乗る行程がありますが、電車代は学校がまとめて支払うので、当日にお金持っていく必要はありません。

о 野外研修を行う場合は、最寄り駅で集合・解散となります（ただし富貴駅乗車の集合場所については、南部子育て支援センターの駐車場になります）。

о 延期や中止の連絡は、当日の７：００頃にメール配信で行います。

о 延期や中止の場合は、通常時間割の授業を行います。

１年生に、「先輩の教室の黒板はとてもきれいなんだよ」と上の写真を見せました。その日の掃除が終わると、１年生の教室の黒板が下の写真のようになっていました。部活動を除くと、他学年と交流する機会は多くはないので、先輩の素敵なところを１年生に紹介しています。

　国語の文法で、言葉の単位について学びました。文章に「ね〜」を入れても自然な部分で区切ると文節になる、ということを学び、「飛行機雲がね〜、広いね〜、空にね〜、線をね〜、引くね〜」と、文節に区切る練習を、楽しく進めていました。

　授業の予習や復習を効率よく行うために、時間割を見て家庭学習の計画を立てるというやり方があります。今日は、動画で計画の立て方の基本を学び、実際に計画を立ててみました。先を見通す事で、無駄な時間を減らし、生徒の自由な時間が増えるといいなと思っています。

　定期テスト以外に、いわゆる「小テスト」を授業の中でおこなうことがあります。小テストには、前回の授業の復習や、その日の授業の予習といった、目的があります。小テストに向けた、ちょっとした学習が、学力に定着につながる仕組みになっています。1年生では、少しずつですが、頑張って取り組む生徒が増えてきました。

　ある数字が、どんな数字の倍数でできているのかを調べる方法を学習しました。どんどん、中学生らしい学習内容になってきます。今は何の役に立つか分からないこともありますが、いつか、役に立つときが来ます。そういう瞬間に、勉強が楽しくなることもあります。

　全学年，帰りのSTで中間テストの結果を記載した努力表，４月の学力テストの結果，学力テストの学習サポートの３枚を配付しました。

　努力表に確認印を押していただき，月曜日以降，努力表を生徒に持たせてください。

　１年生のクラスでは，初めてのテストで結果に一喜一憂をしていましたが，６／２３（水）〜２５（金）に期末テストがあるため，今回の結果をスタートラインとしていくよう担任から話をしました。

　雨が降ると登下校が大変ですね。昇降口には保健室からのメッセージが設置されています。テストの結果や天気のせいで、気持ちが下がってしまうこともあると思います。上手に気持ちを切り替えて頑張ることができるように、応援したいと思います。
　期末テストに向けて、授業は進んでいきます。今日は四則計算の順序について学習していました。積み重ねの教科は、大切な部分の復習もしながら、授業を進めていきます。

　少人数のグループに分かれて集団行動の練習をしました。各グループのリーダーが、どうすれば動きがそろうのかなどを考えて、指示を出していました。少しづつ上達する姿が見られました。

　1年生の中央廊下に、級訓ポスターや、広報委員の新聞、宿泊研修のしおりの表紙絵の候補などを掲示しました。明日の授業参観の際にご覧ください。各教室にも級訓ポスターを掲示してあります。

　担任の先生からの温かいメッセージや、家庭での学習を後押しする声がけのおかげで、無事に定期テスト一日目が終わりました。朝は緊張した面持ちだった生徒も、給食の時間にはいつも通りの表情に戻っていました。

　明日から定期テストです。テスト範囲の学習が終わった学級では、明日に向けて今必要な学習を考える時間ができました。今やるべきことと、今の自分のやる気を総合的に考えて、問題集に繰り返し取り組んだり、タブレット教材に取り組んだりしました。自分で考えて、決めた方法で学習することは、やらされる学習ではなく、主体的な学習につながると考えています。

　今日は午前中の放課に、草刈り機で中庭の草を刈る作業を見る機会がありました。草刈り機がゴーカートのような形をしているので、生徒は「マリ○カート！」と盛り上がっていました。
　教育相談の待ち時間には、イトトンボがお客さんとして教室に入ってきました。
「俺、虫さわれないー」
という一言から、中学生らしい変化を感じました。小さい時には平気だったことが、大人に近づくにつれて難しくなることもあります。いろいろな変化を、毎日近くで見られることは嬉しいことです。これからもいろいろな変化に寄り添っていきたいと思います。

　学活で定期テストの受け方を学習しました。今週末、努力の成果を発揮できるといいですね。テスト後には、点数や順位が出ますが、他人と比較するのではなく、自分の目標と照らし合わせてください。人それぞれ、目指す場所は違います。定期テストがみんなの成長につながることを祈っています。

　技術の授業で、副教材の進め方について聞いているときのこと。ワークや問題集の答えが配付されることについて、「レア！（珍しいの意）」という生徒の声がありました。
　中学校では、自分で学習を進めるために、問題集と一緒に問題集の答えも配付します。丁寧に、厳しく自分で採点をすることが、テストの結果につながります。この土日の学習に生かされることを願っています。

※技術のテストは中間テストにはありまん。

　帰りのＳＴ後に、生徒と担任が話をする、教育相談を行っています。普段の生活には少ない、落ち着いて会話ができる機会です。
　自分の順番が来るまで、生徒は学習室や集会室で、テスト勉強を進めています。黙々と課題を進めたり、教え合ったりする姿が印象的でした。

　今日は英語の授業で、自己紹介をしました。ドキドキしながら、英語で質問に答えていきます。待っている間に練習をしたり、終わった後に振り返りをしたりしました。
　「○○部は英語で言うと何？」など、生徒同士で教え合う姿が印象的でした。

　１年生では、学習指導の一環で、ノートに問題を解いて採点をした後で、「何をどう間違えたのかを分析する」という取り組みを始めています。正解を増やすために、学習方法を自分で改善していくという取り組みです。教員のアドバイスや、友達のやり方も参考にしながら、学習する力の向上を目指していきます。
　家庭でノートにこうした学習をする姿がありましたら、あたたかい言葉がけをしていただけたら幸いです。学校でも応援していきます。
　生徒の頑張る姿から、私たち教員もエネルギーをもらっています。ありがとうございます。