１年Ｃ組企画の学年レク「障害物競走」を行なって、学年のみんなで楽しい時間を過ごしました。

　複雑な待機位置の競技ですが、みんなの協力と、級長の司会のおかげで、スムーズに運営することが出来ました。

　福祉実践教室に向けて、自分が受講する講座に関するまとめ学習と、講師の方への質問作成を行いました。福祉教育ハンドブックを活用することが出来ました。

　様々な自治体や団体、企業などが出している、福祉に関する動画を視聴して、福祉についての視点をもったり、広げたりする学習活動を行いました。

　心のバリアフリー、子ども用車いす、共遊玩具、視覚障害、ボッチャ、ユニバーサルデザイン（UD）など、さまざまな動画を視聴しました。

　生徒は、お互いの個性を認め合うことの大切さや、身近なところにたくさんのユニバーサルデザインがあることなどに気づくことが出来ました。

　1年生では、タブレットで期末テストの振り返りを行いました。次のテストに向けた反省や、授業改善について各々が考え、有意義な時間となりました。

　一年生に、テストの結果をまとめた個人努力票を配付しました。家庭でもご確認ください。今回の期末テストの結果が、次回のテストの基準になると思います。

　放課を有効に使って学習を進める生徒の姿が見られました。自分で判断して、行動している、素敵な場面です。

　放課には、係活動や日直の役割を果たす生徒もいます。部活や委員会の集まりなどがあって、そうした役割が果たせないときは、仲間や教員が助けることがあります。「誰かがやらなければならない」という場面で、誰かの代わりに頑張っている生徒を見かけると、判断力と行動力があってとても素敵だなと感じます。また、助けてもらったことを知った生徒が「ありがとう」を伝える場面も素敵だなと感じています。

　幸せになるコツ、と題してグループエンカウンターを行いました。前向きな言葉とルールを共有して、みんなで協力することの大切さを実感できる時間になりました。

　道徳の時間に、ルールとマナーについて学習したクラスがあります。普段の生活につながる、学びのある時間になりました。

　気温と湿度が高いなか、今日も頑張って様々な活動に取り組んでいます。給食で、エネルギー、塩分、水分などを補給することは、午後の授業で全力を発揮するために大切です。だから、給食を大切にすることは、授業を大切にすることにつながります。

　定期テストを終えて、あらためて単元の復習を行なっています。カフートを利用したランキングが楽しいクイズや、範囲が絞られて学習がしやすい単元テストなどに、生徒は一生懸命取り組んでいます。

　提出物のプリントを集める際に、自分たちで集めて番号順に並び替えをする、という取り組みをしています。そのときに「お願いします」と言ってプリントを渡す生徒の姿があり、自然にそういう言葉が出ることが素敵だなと感じました。

　ロータリーのソテツに花が咲いていることに気づいた一年生は何人くらいいるでしょうか。実物を観察すると、マツと同じ裸子植物の仲間だということが実感できると思います。ちょうどテストが終わり、復習には良いタイミングなので、じっくり観察してみてください。

　本日、個別懇談会の個票を配付しました。各家庭でご確認ください。

　写真は床にたまったチョークの粉を水拭きする様子です。一年生の様子を見ていると、自分で考えて、どうすれば良いのか判断できる場面が、少しずつ増えてきたように感じます。

１年Ｄ組が企画したケイドロを学年で楽しみました。

ルールを共有する経験を積むことが、集団生活の向上につながることを期待しています。

原稿を用意したり、ルールを設定したりする経験は、今後の生活や行事につながっていくと思います。

一年生にとって初めての定期テストが近づき、放課に課題に取り組む生徒の姿が増えてきました。学び合いは、互いの成長につながるとても良いことです。

1Bの生徒がジャンケン列車の企画•運営を行いました。タブレットから音楽を流すなど、ICT機器の活用も考えて運営することが出来ました。

1Aの生徒が、ドッジボールを企画•運営して、学年みんなで楽しみました。学ぶことの多い時間となりました。

1ーCの皆さんが，美術の表現技法を学んでいました。
デカルコマニーやドリッピングなどを実際にやってみながら，自分なりの作品づくりに取り組みました。
時間いっぱいまで熱心に取り組む生徒が多く，頑張る姿が輝いて見えました。
これからもぜひ授業を大切に，成長していってほしいです。