コイルのつくる磁界の向きについて理解を深めるために、工作(コイルの模型の製作)をしてもらいました。しかし、思ったほど理解が深まらない結果に。チャレンジに失敗はつきもの。わかりやすい授業を目指して、新たな工夫を考えたいと思います。

　ちなみに、コイルの模型は、さいごには星になってしまったのでした……。

　今日の道徳の授業は、継続することの大切さや、何かを守ることの難しさなど、クラスによって様々な価値観に触れる時間になりました。今日も色々な意見が出ました。意見を言うことだけでなく、人の考えを聞くことも成長につながると考えています。

　導線に電流を流して磁界を発生させる実験を行いました。イメージしにくい分野なので、実際に触れてみることを大切にしています。おまけで行った電磁石の実験では、磁力を手ごたえとして体感することができました。

　上級学校の学科や、各学科を卒業した後の進路について学習しました。プリントだけでなく、タブレットで様々な資料を見ながら、進路選択について理解を深めました。
　自分がどの学科に関心があるのかを考える課題を出しました。家庭で話し合う機会があるかもしれません。よろしくお願いします。

　入学説明会のために、椅子並べなどの会場準備を行いました。リーダーの的確な指示と、みんなの協力的な行動で、素早く会場を整えることができました。

　単元テストに向けて取り組んだ課題から、工夫をして学習している様子が感じられます。学習に粘り強く取り組むことは、テストの点数につながるだけでなく、学習方法が洗練していくことにもつながります。

　英語ではポスターセッションの準備、社会では近代の学習、国語では走れメロスの学習を行いました。

　給食の片付けをしていて、箸がケースからジャラジャラーっとこぼれてしまいました。そのとき、まわりの生徒がさっと駆けつけて箸を拾う姿がありました。帰りには、トイレの水が溢れてしまうトラブルが起きましたが、有志のメンバーが片付けてくれました。

　誰かのために行動するという選択を、自然体でできるところに、生徒のあたたかさを感じます。

　理科の授業で、電熱線に電流を流したときの、水温の変化を調べる実験を行いました。他の班と協力して、データをまとめ、グラフを作成しました。実験は、なかなか理想通りにはならないことを学ぶことができました。

　Google Classroomのストリームにグラフの書き方のポイントを投稿したので、2年生の生徒はまとめる際の参考にしてください。

　愛知分散研修に向けて、研修先や昼食をとる場所を調べました。行程表の作成は、上級学校の体験入学にもつながります。次年度へのつながりを意識しながら、活動していきます。

　学年委員会で、生徒総会に向けての反省や、今後の生活に向けての話し合いを行いました。思いついたことを、テンポ良く実行できるリーダーを目指して、３学期も頑張っていきます。

　冬休みが終わり、久しぶりに仲間が集まった教室は活気であふれていました。今のクラスで過ごす最後の11週間が始まりました。

　今日の学活で休みの課題を集めたり、３学期の目標を考えたりしました。３ヶ月後の自分の姿を想像しながら、どんなことにも挑戦していく姿を楽しみにしています。

　生徒の皆さん、元気に冬休み過ごしていますか。

　先日行われた箱根駅伝を、テレビで見た人もいると思います。箱根駅伝には、素敵だなぁと思うところがいくつかあります。その一つが、「学生主体で大会を運営している」という点です。

　あれだけ大規模な大会を運営することに対して「すごい」と思うとともに、10年も経たないうちに、皆さんもそういう力を発揮する大人になるんだなと思います。今ある時間を無駄にすることなく、挑戦を繰り返したその先に、面白いことが山ほど待っています。

　箱根駅伝の中継を見ていて、もう一つ素敵だなと思ったのは、応援する人の姿です。沢山の人が応援する中を選手が走っていく様子は、進路の実現に向けて努力を重ねる中学生の姿に重なることろがあります。皆さんの努力を支えてくれる存在を、大切にしてください。

　ところで、今日（１/４）は、１・２年生の実力テストの１週間前、つまり「テスト週間」ということになります。情熱の心に火をつけて、努力することを願っています。応援しています。