去年からじっくり準備してきた修学旅行。学年みんなの気持ちを一つにして，最上級の3日間を過ごしましょう。

　学年大集会で歌う学年歌の練習をしたり，30秒で新幹線に乗る練習をしたりしました。

　持ち物の確認をして，トラックに大カバンを積み込みました。

　自分で意識して行動できた人や，気づかない人に声かけしてくれた人がいました。しかし，このキャンペーンを企画してくれた学年委員の皆さんは，今回の結果に満足していません。
「もっと自立してほしい，みんなならできる！」という期待を込めて，キャンペーンは延長されることになりました。

　真剣に学習計画を立てていました。修学旅行から帰ってきた時には，期末テストまで２週間を切っています。行事も勉強も全力で！

　あるクラスのカウントダウンカレンダー。東京タワーやディズニーランドに関する豆知識やクイズで気分を高めていました。

　3年学年委員会で考えた企画が始まりました。　
「キャンペーンって何のためにやるのかな」と生徒たちに問いかけてみました。何でも目的意識をもって行えるとよいですね。

　雨にも負けず，風にも負けず… みんながんばっています。

　緊急時の対応について話を聞いたり，研修地周辺の地図や駅周辺の画像を出したり，質問のリハーサルをしたりしました。完成した行程表は，家庭に持ち帰って保護者の方に見せてから，しおりに貼ります。

　実行委員からスローガンの発表があり，しおりが配付されました。

　英単語を読む練習をして，ペアで聞き合っています。繰り返し聞いて（耳），声に出して発音し（口），書いて（手）覚えるとよいです。

　授業で習った表現を参考にして，英語でファンレターを書きました。

　給食当番が上手に配り切っています。3年間（9年間？)の積み重ねの成果ですね。今日も完食しました。

　歩きスマホを規制するための法律は必要かどうか，班で話し合っています。白熱した議論が交わされました。

　東京ディズニーランドでの過ごし方を班で考えました。限られた時間の中で，最大限に楽しんでほしい思います。

　東京駅で解散した後，学級の班ごとに東京駅から東京タワーに向かいます。移動の方法，東京タワーでの過ごし方をあれこれ話し合っていました。

　　3日目に行く東京ディズニーランドの行動班を決めました。

　進路希望調査に書いた上級学校を選んだ理由を書きました。その学校のホームページも見ました。

　将来の自分の姿を想像し，具体的に言葉にしてもらいました。この一年で何をやるべきか，どんな力を身につけるべきかを考えてほしいです。

　2年生の時から準備を進めてきた東京分散研修。企業訪問の依頼を電話やメールで行い，当日質問する内容も班で考えて送りました。いよいよ当日の行程表を提出しました。チェックを受けて，必要があれば手直しをして完成です。自分たちで行うのは大変ですが，これらの経験はいい勉強になっていることでしょう。