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最新更新日:2024/06/29 |
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Reading Test![]() ![]() ![]() ![]() まずは、英語の担当から説明があり、その後ALTからの説明がありました。 その後、一人一人ALTと自己紹介をしてReading Testです。 とてもドキドキするテストだとは思うのですが、 1年生はどの子も物怖じをせず、自己紹介をして ALTのアンソニーからの質問に 正々堂々答えていました。 体育祭こそは・・・・![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年数学と理科![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() たまたまなのか?ちょうど同じ内容をやっていたようです。 数学ではデジタル教科書を使って、動画で動きを確認して、 理科では、実際に実験してみる。 これで、理解も深まるのでは。 任せて!![]() ![]() ![]() ![]() 波縫いを細かくするする生徒が、級友のために手助けする場面もあります。 はやく完成したペンケース見たいです。 3年数学 y=ax^2![]() ![]() ![]() ![]() ここでも、デジタル教科書は活躍しています。 特に、放物線はコンピュータを使うと、きれいにえがけます。 また、放物線はy軸に対称であることもデジタル教科書のアニメーション機能を使うことで、生徒は「イメージしやすかった」と感想を言ってました。 猛烈な雨![]() ![]() ただひたすらにペンケースを作成しています。 猛烈な雨![]() ![]() ![]() ![]() 窓に叩きつけるような雨が降り続きます。 「先生、警報?警報出た?」と嬉しそうな生徒のつぶやき。 「雨が降らないとね・・・。」とかわす教師。 わずかな時間ですが、こんなやりとりにほのぼのします。 身体測定![]() ![]() 3年道徳 「鳩が飛び立つ日」![]() ![]() ![]() ![]() 3年生ともなると、自分の考えや感じていることをきちんと発言し、その意見について深めようとする生徒もいて、成長が感じられます。 2年数学 一次関数![]() ![]() きちんと先生も定規を使っていますね。 2年英語 デジタル教科書![]() ![]() 最初、生徒はデジタル教科書の機能に驚きで感嘆の声を上げていましたが、今は何気なく教師が使うデジタル教科書と自分の教科書を照らし合わせながら、学習を進めています。 「あっ。先生が赤線引いた。」とつぶやき、線をひく生徒もちらほら。 ずいぶん馴染んできたようです。 2年数学 一次関数
2年生の数学は、一次関数の学習を始めています。
今日は、一次関数の表と式の特徴をつかんでいました。 ![]() ![]() 2年デイ・キャンプにむけて![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() もちろん新型コロナウイルス感染予防の手続きをして、行事にのそむ予定です。 3年体験入学の掲示![]() ![]() ![]() ![]() R2体験入学一覧(R20831現在)にありますように、富貴中から申し込みをしなければならない学校もありますので、一覧をご確認ください。 学校体験活動![]() ![]() ![]() ![]() 午前中の活動ですが、困っている生徒に寄り添い、学習の支援を積極的にしていました。 GIGAスクール構想![]() ![]() ![]() ![]() Society 5.0時代に生きる子供たちにとって、PC端末は鉛筆やノートと並ぶマストアイテムです。今や、仕事でも家庭でも、社会のあらゆる場所でICTの活用が日常のものとなっています。社会を生き抜く力を育み、子どもたちの可能性を広げる場所である学校が、時代に取り残され、世界からも遅れたままではいられません。 1人1台端末環境は、もはや令和の時代における学校の「スタンダード」であり、特別なことではありません。これまでの我が国の150年に及ぶ教育実践の蓄積の上に、最先端のICT教育を取り入れ、これまでの実践とICTとのベストミックスを図っていくことにより、これからの学校教育は劇的に変わります。 個別最適化された学びや創造性を育む学びを広げるため、この工事がついに始まりました。 2年理科 質量保存の法則![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 目で見て確かめました。 その後の密封した容器を開ける瞬間の方が印象強かったかな? 1年技術 けがき![]() ![]() ![]() ![]() 1年生は長い木材を渡され、今まで学習した図面をもとに線を書き入れる作業をしました。 3年家庭科 ペンケースを作ろう!![]() ![]() たまたまその様子を見ていた担任も一緒になって、ペンケースづくりを見守っています。どんなペンケースになるか楽しみです。 3年技術 自分で目覚まし音の作曲を!![]() ![]() ![]() ![]() のぞいてみると、それぞれが2年生から時間をかけて作成した目覚ましに、プログラムを施し、自分で作曲した音楽を目覚まし音にするという、信じられないような作業をしています。でも生徒は、どんな曲にしようか、仲間と相談しながら、画面の音符を打ちこんでいました。 |
武豊町立富貴中学校
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