４年生は、音楽の時間です。お腹から声出せるように工夫して歌わせていました。伴奏、指揮者もついて本格的に歌の練習をしています。音楽会に向けて今日出来なかったところや指導されたところを次にはしっかり出来るように。来週は指導してくださる先生を音でいますので、きれいで響き合う声を聴かせましょう。（校長）

　今日は、学習発表会に向けての全校音楽の練習の２回目です。子ども達の声も体育館に響くようになってきました。あと、２回くらい練習がありますが、どの学級でも朝の会や音楽の時間に練習してきているので、本番ではもっとすばらしい歌声が聴けると思います。楽しみにしていてください。（校長）

　今週からＰタイムは、火曜日と木曜日の２回になりました。各学年に割り当てられている場所で３分間走ります。今日は、風が強くて大変でしたが、子ども達は、一生懸命に走っていました。１１月のマラソン大会に向けて、自分の目標をしっかり持って努力していきましょう。走った距離が結果に出てきますよ。（校長）写真は３年生の様子です。

　昨夜から台風の影響か風が強くふいています。今日もまだ強いです。そんな中、１校時は、全校合唱の練習、Ｐタイムはマラソン、そして授業にもしっかり取り組んでいます。２年生は、町探検に出かけました。今週も明日で終了し、３連休です。朝晩は寒さも気になります。かぜなどひかないように規則正しい生活と十分な睡眠をお願いします。（校長）

１年生の図工の時間です。今までに集めて持ってきてある空き箱、プラスチック、トイレットペーパーの芯等、子ども達が持ってきている物を使っての工作です。子ども達は何を作るのでしょうか？楽しみですね。創造力を働かせているかわいい１年生のようすをご覧ください。（校長）

●チョコチップ蒸しパン●牛乳●カレーうどん●もやしとツナの酢の物●りんご（千秋）『いよいよお待ちかねの給食の時間です。廊下には、カレーのいい香りがして、おなかがグゥ〜となりそうです。今日は、３，４年生と一緒に給食を食べました。難しいカレーうどんの配食も中学年になると、とても上手に配食していました。会話もはずみ、楽しい給食の時間を過ごしました。』（磯谷）

今日は、実習2日目ということで、手際よく蒸しパンを作っていました。人数分を過不足なく作るのは、単純なようで難しい作業です。丁寧に、きれいに作っていただいたので、今から給食が楽しみです。（磯谷）

３年生の算数は、小数のひき算の問題です。今日は、０，８−０，３の問題について考えていました。子ども達に計算をしてみてください。というとどの子もすぐに答えを求めることができました。答えが出来たので終わりでなく、その計算の仕方について言葉で言える学習にしていました。計算はあるパターンで解くことが出来ますが、言葉でとなると言えない子がほとんどです。本当に分かった事になるには、言葉でも説明できるようになることです。ぜひ身に付けてほしいですね。（校長）

３年生の理科の学習です。太陽と熱の関係を学習しています。太陽つまり日光の光が当たると地面が温められることまた太陽の位置（高さ、向き）によって変わることも学習します。水曜日は、初任者指導の先生がきて示範授業をしてその後授業についての研究も行います。初任者は、こうして授業の上手になり、子ども達との関わりもうまくいくんですね。（校長）

４年生の算数は、少人数指導で行っています。今日は、毎年４年生の算数の学習内容で理解が悪い「がい数」の学習です。四捨五入して○のくらいまで、とか○のくらいで四捨五入するとは前時までに習っているので、今日は、「上から１けた」のがい数を求める内容です。どこまで必要なのかとか、どこで四捨五入すれば良いかを文章からしっかり読み取り、それに合うように四捨五入することが大切です。しっかり覚えて復習を忘れずにしておきましょう。（校長）

　こちらも同じ学習内容です。子ども達も覚えるためにしっかり聞いて書いていました。

６年生の音楽の時間です。全校で歌う「怪獣のバラード」を練習していました。６年生は人数が少ないのですがきれいな声を響かせてくれます。今日は、低音部の音程をしっかり歌えるように何度も何度も確認していました。全校合唱では低学年に負けないように高温部をしっかり歌いましょうね。すばらしいハーモニーを目指して。（校長）

１年生は、学習発表会に向けて劇の練習をしていました。わたしが教室に入ったときは、体操の動きをみんなでやっていました。１年生は「くじらぐも」の劇をしますが、教科書とはちょっとセリフなどを変えて、子ども達にあったように担任が工夫を凝らしています。他の学年に比べると１年生は、練習時間が多くなるので時間を調整しながらの練習です。一所懸命な姿がかわいいですね。（校長）

　２年生は、どちらのクラスも「名前を見てちょうだい」の学習です。場面毎に役割読みや動作も入れながら、各場面に出てくる人物や動物について理解を深めようとしていました。音読で声の強弱や間の取り方も大切ですが、子ども達にとっては実際に動いたり、友達の演技を見たりすることではっきり分かるので、楽しく学習に取り組んでいました。（校長）

こちらも「名前を見てちょうだい」です。各場面毎の分担を決めて通して動作をさせていました。

　おはようございます。今日は、５年生が岩手県学習定着度状況調査のテストが４教科（国、算、社、理）で行われます。それの先だって質問調査もあったのでテストの写真を撮りにいくと気が散って出来ないかもと思い質問紙の方で様子を見に行きました。５年生の１学期までと４年生迄に学習した内容がどの程度身について定着しているかを岩手県全体で調べるテストです。５年生のみなさん、しっかり頑張ってね。（校長）

●麦ごはん●牛乳●せんべい汁●鮭のもみじ焼き●もやしと竹輪の辛し和え●みかん『今日は、1、2年生が実習生と一緒に給食を食べました。教室では、お姉さんたちが一生懸命作った給食をおいしそうに食べる子供たちでした。昼休みも一緒に遊んでいただき、楽しいひと時を過ごしました。』（磯谷）

今朝児童朝会で紹介があったとおり、今日から3日間給食室では、3名の方々が給食調理の実習をしています。野菜を切るところから、調理に配食、そして午後の洗浄作業までを体験してもらいます。緊張しながら、でもとっても真剣に取り組む姿はすごく立派でした。この後、子供たちと教室で一緒に給食を食べてもらいます。自分たちが作った給食のお味はどうでしょうか？（磯谷）

　距離と道のりの関係の問題で分速13Km。飛行機の問題に取り組んでいました。比例の考え方にもつながるだいじな所。自力で解決する姿、みな真剣に表を完成させていました。（木村）

　作品作りに取り組む５年生。裁断や手縫い、ミシン縫い等苦戦しながらもがんばっています。できあがりが楽しみです。（木村）