最新更新日:2024/06/28 | |
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1年生 清掃の様子整列は無言でつま先をそろえる。1学期より取り組んできました。自分の与えられた仕事を精いっぱい果たしている姿は先輩になる準備なのかと思います。 1年生 社会科
1年生の社会科では、世界の各州の学習をしてきました。そこでは世界全体を俯瞰するだけでした。そこで、一つの国に注目して、調べ学習を行うことにしました。
調べる内容は、「国名」「首都名」「国の形」「その国にある世界遺産」「面積」「人口」です。そしてさらに自分で興味のある分野(歴史・産業・貿易・観光・スポーツ)を調べています。 どんなレポートが出来上がるのか楽しみです。 1年生 数学数学は平面図形の平行移動の学習です。平面図形の単元の一番初めの授業となります。平行移動とはどういうことなのか学習していました。 『コラッセふくしま』でカレンダーを販売中!今日は午前10時から午後4時まで、販売する予定です。 もし、お時間がありましたら、お立ち寄りください。 なお、来週12日(土)には、日本橋ふくしま館、MIDETTE(ミデッテ)にて販売をする予定です。 平成27年度 放射線研究授業今年度は3年2組で「放射線と私たち」をテーマに飯舘村で生産されているイチゴのPR方法を考える授業を行いました。 飯舘で生産されているイチゴを消費者に正しく理解して買ってもらうための方法を「飯舘村に関すること」、「イチゴに関すること」そして「放射線の身体への影響に関すること」の3つのグループに分かれて調べ発表しました。 それぞれ飯舘村の良さを分かりやすくまとめていたり、イチゴの生産者の声を届けるなどのアイディアが出てきました。 3年生では、放射線の知識だけでなく自分のこと、村のこととして考えられるようになってきました。 運動部の体力向上のために基本的な運動から、瞬発力を鍛える運動、敏捷性を鍛える運動など様々なトレーニングをしていました。 本日は実力テスト3年生は5回目、1・2年生は2回目の実施となります。 どの学年も2学期最後のテストに集中して取り組んでいました。 写真 上 1年1組 下 3年1組 1年生 数学視力検査で用いられる記号「C」を題材に、視力と記号の関係を見いだす学習でした。 実力テスト明けで疲れもありますが、反比例の問題に挑戦していました。 野球部のあいさつ
野球部の活動の決まりには「礼儀正しく」というものがあります。
礼儀正しくとは、あいさつ、返事、敬語です。部員は全員、その決まりを意識して生活しています。まだ完全ではありませんが、あいさつは元気よくすることができています。特に活動中には先生やお客さんに全員揃って挨拶をしています。 これからの目標は、このあいさつが1人でも、どんな時でもできるようになることです。 冬の部活動そのため部活動の活動時間も少なくなりました。しかし、生徒は少しでも活動時間を有効に使おうと真剣に活動しています。 1年生 ふるさと学習 2写真 左 踊り班 右 衣装班 1年生 ふるさと学習 1各班でさらに細かく分かれ、レイアウト等を考えていました。 写真 左 歴史班 右 音楽班 1年生 道徳 私の大切なもの 友達の大切なものこの機会に自分の大切なものは何かを考えるきっかけとなり、改めてその大切さを実感してもらえたらいいです。 また他の友達の意見を聞くことで、友達の価値観にも気がつくことができたようでした。 1年生 保健体育 柔道本日は講師の齋藤さんのご指導の下、受け身の練習を行っていました。 1年生 あいさつをするためにあいさつを漢字で書くと「挨拶」です。 「挨」とは押すという意味が、「拶」には「押し込む」という意味があります。そこから「挨拶」は「お互いに押し合う」という意味があります。一方通行では意味がありません。 授業では、あいさつの意味を確認しました。するとほとんどの生徒が、「人間関係の基本」「絆を深めるもの」「1日のスタートを気持ち良くするためのもの」などがあげられました。 では、「なぜできないのか?しないのか?」を考えました。朝は気持ちが乗らない」「気づかない」「無視されるのが怖い」などの意見が出てきました。 でも挨拶の意味を理解している。そこに実践する意味があると、1年1組では、元気なあいさつをするために以下の事を決めました。 ○朝と帰りのあいさつに『力』を入れよう 相手の目を見て、格好良く、時と場合、相手のことを考えて・・・ これから元気なあいさつができるといいです。 1年生 ふるさと学習 音楽班3年大豆脱粒
収穫した大豆を10日ほど乾燥させ、19日(木)に大豆を取り出す脱粒を行いました。畑をお借りした阿部さん、JAの高木さんにお越しいただき、機械を使って大豆と殻に分けました。一人ずつ機械に茎や葉がついたままの大豆を入れ、豆を取り出したあとの殻や茎は、やぎのえさとして全て袋に詰めました。立派な大豆がたくさんとれ、みな満足そうでした。収穫した豆の袋を持ち上げ、何キロとれたか予想をたてました。さあぴったり賞はでるでしょうか!?半年にわたってご指導いただいた飯野の阿部さん、JAの高木さん、畑をさがしていただいたいいたてまでいの会の皆さまには大変お世話になりました。ありがとうございました。
1年生 ふるさと学習 踊り班1年生 ふるさと学習 衣装班
衣装班では、高橋先生を講師としてお招きして着物の基礎を学びました。実際に着用する過程でそれぞれの意味を学んでいました。
1年生 ふるさと学習 歴史班歴史班では、田植え踊りのはじまりや伝わり方をまとめようとしています。本日は懸田さんをお招きして田植え踊りの歴史を学習しました。 ○田植え踊りの始まり ○飯舘に伝わる田植え踊りとは などこれからのまとめに使うことのできそうな内容を真剣に聞いていました。 |
飯舘村立いいたて希望の里学園
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