画像は本日午後の飯舘村本校の様子です。
　校庭はほぼ雑草に覆われていました。悲しく、つらい風景です。
　下段は懐かしい佐須地区の様子です。

　午後２時３０分現在、天候は晴れ、放射線量は毎時２．１５３マイクロシーベルト、気温は飯野地区より５度低い、２５度でした。

１年：英語　Ｕｎｉｔ４　笹山直子先生
　「What's this？（これ何？）」を使って対話をする学習を行いました。
　ＡＬＴのチャールズ先生も加わり、ティームティーチングのよさを生かした授業が進められました。先生や友達と英語を使って対話する時間が非常に多く、どの生徒も活発にコミュニケーション活動を行っていました。

　歴史的分野の学習もまもなく終わります。これまで、たくさんの歴史上の人物が登場しましたが、その一人ひとりに関する教科書の記述はごくわずか。そこで、歴史上の人物を１人ずつピックアップして、「どんな思いだったのか」「どんな最期を迎えていたのか」「今に受け継がれていること」などを調べ、見つめ直すことによって、今まで学習してきた歴史を深めていきました。
　調べ学習には、歴史の資料集のほかにタブレット型端末を活用しました。短時間ではありましたが、一人ひとりの視点が生かされたレポートが完成しました。

　画像は本日３時間目の１年１組の美術「手でつくる心」で「バターナイフ」の制作の様子です。

　木にデザインしたものを、本時ではこれから実際に削る作業を進めます。
　手作りの温かみのある作品が期待されますね。

　

　先週本ＨＰで紹介しました、２年５組の生徒が紙を漉（す）いて作った、手作りの「うちわ」が完成し、わざわざ校長室まで届けに来てくれました。
　ご覧の通り、淡いハートマークの涼しげなうちわで、これで暑い夏も乗り切れそうな気がします。
　
　大切に使います。ありがとうございました。　

　先週の金曜日に実施された「期末テスト」。本日から続々と答案が返却されています。
　多くの人が部活動の忙しい中、自分なりに勉強をしてテストに臨んでいるはずです。ですから、点数に一喜一憂するだけで終わらないようにしてほしいと思います。
　テストで「まちがえたところ」「答えられなかったところ」は、みなさんの勉強に何が足りなかったのか、必要なことを教えてくれます。もう一度返却された答案用紙をしっかり見つめ直し、これからの勉強を改善するための材料を見つけてほしいと思います。
　※写真は、社会のテストを返却されても、気を緩めず大切なポイントを確認している３年２組のみなさんです。

　先週２１日（金）に３週間の教育実習が終了しました。
　本校の先輩でもある実習生から以下のようなメッセージをいただきましたので、その一部を紹介します。

「みんなのために先生方がいて頑張っている姿をこの実習で見てきました。だから、みんなは安心して、今しかできないことを、今しか出せない力で頑張っていってほしいと思います。みんなの前に教壇に立った先生として、飯舘中学校の先輩としても皆さんを応援しています。３週間本当にありがとうございました。」

　本校での経験を生かして、ぜひりっぱな教師となるよう願っています。

　画像は今朝の登校風景です。
　強い日差しに水田の苗が緑に輝いていました。

　いよいよ今週は６月最後の週となります。

　本日は「夏至（げし）」です。
　一年で、昼間が最も長く、夜が最も短い日で、「冬至（とうじ）」と比べると昼間の時間が4時間以上長くなっています。
　
　ご覧の画像は午後５時過ぎの飯野町と校庭の様子です。
　雨模様の暗い空ですが、それでも十分に屋外での部活動が可能です。

　期末テスト終わり、本日より部活動が再開しました。

　ご覧の画像は来月１４日（日）の県吹奏楽コンクール相双支部大会に向けて、練習に熱が入る吹奏楽部の様子です。

　各教室に分かれてのパート練習の後、音楽室で全体練習をします。

　上の写真は１年１組、下の写真は１年２組の掲示物です。
　どちらも先月行われた会津若松への校外学習を特集したミニ新聞です。
　研修の中で学んだこと、新たな発見、グループ活動の反省、来年度の校外学習の目標など、一人ひとりの視点でていねいに書かれています。

　職員室前の廊下に掲示されている「四字熟語」のコーナー。
　毎週、新たな課題が出されています。見事にクリアした生徒は名前が掲示されることもあり、３年生を中心に積極的にチャレンジしています。

　本日は期末テストです。
　ご覧の画像は上から３年１組、２年２組、１年２組の１時間目の様子です。

　全員真剣にテストに集中しています。
　結果が楽しみですね。

１年　道徳：「今を生きること」（生命の尊重）
　オリンピックを目指していた友達の「死」を通して感じたことを綴った中学３年生の作文から、命の尊さと目標を持って生きることの大切さについて考えました。
　先日の学級活動で「私たちの将来の希望」として、進路について学習することの意義について学んだことと関連させながら授業を行いました。
　今回は多目的ホールで１年生全員で授業を行い、自分の考えをお互いに発表し合うことで、考えを深めることができました。今後は、ここで学んだことをさらに学級活動や他教科でも広げていき、自分をより高める態度を育てていきたいと思います。
　このように道徳や学級活動、さらには他教科の学習を相互に関連づけて行うことで、より実感や納得が伴った主体的な「学び」につなげていきたいと考えています。

　本日、５・６校時総合的な学習の時間に、先日飯舘の民話を話していただいた菅野テツ子さんのお話を文字起こしする作業を始めました。
　先日の映像を見ながら、生徒たちは集中して書き取りに取り組んでいました。映像を文字起こしする難しさを体験しましたが、みんなで協力して必死にがんばっていました。

　１年生の社会の学習はここから歴史の内容になります。
　まず最初は、地理で学習した衣食住を始めとした生活・文化について、歴史の側面から課題追究してみました。
　「お金の歴史」「スポーツの歴史」「食べ物の歴史」など、生徒は自分の興味のある調査テーマを設定し、タブレット型端末で調べていきました。情報を集める技術を高めるとともに、膨大な情報からいかに必要な情報を取り出していくか、短時間ではありますが集中して取り組むことができました。
生徒の感想を取り上げてみると・・・
「今は当たり前に売っているバナナも歴史があり、昔はとても貴重であることがわかった。」
「毎日目にするお金も、使いやすいようにこれまで様々な工夫を重ねてきたことがわかった。これからはもっとお金を大切に使いたい。」
ちょっとした課題追究で、生徒の視野が広がってくることがわかります。

　５組ではパルプから「紙すき」をして、きれいで涼しげな「うちわ作り」をしました。

　担任の紺野教諭の指導のもと、慣れた手つきで手際よく、丁寧に作業を進めていました。出来上がりが本当に楽しみです。

　時折、ひんやりとした風が吹く、さわやかな朝の登校風景です。

　期末テストがいよいよ明日になりました。
　体調を万全にして、欠席することなく全員が受験できることを願っています。

　

　ご覧の画像は本日６時間目、２年１組の国語の授業の様子です。

　この時間は教育実習生の研究授業でもあり、多くの先生方が参観しました。
　生徒たちは落ち着いた態度で、真剣に短歌の授業に取り組んでいました。

　教育実習も残りあと２日となりました。

　

　今年度最初の定期テスト「１学期期末テスト」がいよいよあさってとなりました。
　上の写真は３年２組のテスト勉強の様子ですが、黙々と取り組む様子からも緊張感が感じられます。
　また、下の写真は３年生のある生徒の家庭学習ノートです。図などを取り入れて、自分なりに工夫をしてまとめられているノートからも、テストに向けての意気込みが伝わってきます。
　この定期テストを通して、日々の授業、家庭学習ノート、宿題・・・それら一つ一つのことにコツコツと取り組むことが、一人ひとりの大きな力になっていることに気づいてほしいと思います。