最新更新日:2024/05/23 | |
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臨海学校に向けて(5年生)
5年生が臨海学校に向けて動き始めました。
しおり係・司会進行係・キャンドルファイヤー係に分かれて話し合いを通して自分達にとってより良い臨海学校を目指していきたいと思います。 みんなが帰ってきたときに何か一つでも成長してくれていたら嬉しいですね。 個人で考える(6年生)
6年生の算数の時間の様子です。
問いを確認するとまず全員が机を離して個人志向の時間が始まります。 その後グループ→全体と話し合いをしていくのですが,この時間に自分の考えをしっかりと持つことが深い学びにつながっていくのですね。 話し合いの練習(5年生)
5年生は話し合いの練習をしていました。
このころになると少しずつ話し合いのレベルが上がって,討論のような形になります。 自分の考えを相手にしっかりと伝えて,理解してもらおうとすることが大切ですね。 熱くなる場面も見られましたが,終始子どもたちは冷静に話すことを心掛けることができていました。 朝礼(教育実習生のあいさつ)
5日に全校集会が体育館で実施されました。
今回は校長先生のお話のほかに教育実習生のあいさつもありました。 家庭科の様子(6年生)
6年生の家庭科ではナップザックを作成していきます。
子どもたちは先生と作る手順や注意点を確認しながら,タブレットにメモをしていました。 そうすることで,いつでも作業しながら確認することができますね。 学校だより9月号 訂正版
学校だより9月号に誤りがありましたので、お詫びしますとともに、訂正・追加したものを配布文書に掲載しました。
訂正 3年遠足 誤 10月20(金)→ 6日(金)(予備日20日(金)) 追加 1年遠足 9月29日(金)(浜寺公園) 夏休み作品展
夏休み作品展の様子です。
子どもたちが夏休みの間に作った力作が並びます。 授業時間を使って各学年を見学を行っていましたが,他の学年の作品に興味深々でした。 水のかさ(2年生)
2年生で水のかさの学習をしていました。
先生が前回勉強したことを具体物を使って,前で説明しています。 子どもたちは「それちがうで〜!」と言いつつとっても楽しそうに手を挙げている姿が印象的でした♪ はじめてのタブレット(1年生)
1年生がタブレットを使い始めていました。
「指で押したまま,提出するんだよ!」と先生がお話しするのを一生懸命聞いて試行錯誤しながら全員がファイルを提出することができていました。 これから新しいことにどんどん触れていきますが,頑張って吸収していってくれることかと思います♪ 1年生の様子
1年生の教室を覗くと,夏休みにあったことをスピーチしていました。
みんな色々な夏休みを過ごしたようです。 聞いている児童も真剣に話を聞き,聞き終わると拍手をしていましたよ! 始業式
25日は始業式です。いよいよ2学期がはじまります。
子どもたちは元気いっぱい登校してきました。夏休みにたくさん遊んだのか,少しお疲れ顔の児童もみられました。 8月は短縮4時間になります。少しずつ学校のリズムを取り戻していきましょう。 年間行事予定変更版
年間行事予定変更版を配布文書に掲載しました。
職員 不審者対応訓練
夏休みの研修で、不審者対応訓練を先生たちが行いました。
泉大津警察の方々に来ていただき、不審者が学校に入ってきたときの 対応の仕方などを訓練しました。 その後、体育館で、さすまたの使い方や、身を守るための動きなどを 教えていただきました。 学校だより9月号
学校だより9月号を配布文書に掲載しました。
終業式後の様子
通知表を配っていました。配るときには各先生,子どもたちに1学期に頑張れたことなどを話していました。しっかりと1学期を振り返って2学期につなげていきたいですね♪
終業式後の様子
各クラス夏休みの宿題の配布や夏休みの過ごし方などを説明していました。
安全に気をつけて,夏休みを過ごして,2学期元気な表情を見せてくださいね♪ 6年生の最終日
6年生もお楽しみ会を行っていました。
体育館を使ってかくれんぼをしたり,教室でジェスチャーゲームをしたりしていました。 さすが,6年生!自分たちで動いてみんなが笑顔になっていました。 5年生の最終日
5年生はお楽しみ会をしたり,図書室を使って夏休みの宿題の練習を行っていました。
夏休みの宿題の中にはタブレットを活用して行うものもあります。 しっかりとタブレットに慣れていきましょう。 4年生の最終日
お楽しみ会をしているクラス,最後のまとめの勉強をしているクラスがありました。
道徳の感想をタブレットでまとめています。しっかりと活用できていますね。 3年生の最終日
3年生の様子です。
グループに分かれて,グループ対抗でクイズ大会でもしているのでしょうか? 子どもたち自身で率先して動いているのが印象的でした。 |
忠岡町立忠岡小学校
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