最新更新日:2024/05/10
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教育目標「夢ふくらませ 道を拓く 〜自ら学ぶ力 認め合う心 健全な心身〜」

マッチフラッグ・プロジェクト その1

 本日午後、日本を代表するアーティストで東京芸術大学教授の日比野克彦様をお招きして、1・2年生が「マッチフラッグプロジェクト」に取り組みました。

 これは2つの地域の特徴を生かした旗を制作して交換し、新たな絆が生まれることを願う取り組みです。
 本校ではすでに交流のある岐阜県の各務原市立中央中学校と、お互いに相手の学校の「校歌の旗」を制作することとなりました。

 画像は講師の日比野先生と後方には中央中学校からの校歌の旗が飾られています。
 現在も楽しく心を込めて旗を制作しています。
 完成した旗は後ほどアップします。

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明日から部活動中止

 画像は本日の部活動の様子です。

 校庭がご覧の状態で、屋外の部活動はひたすら「走り込み」で足腰を鍛えています。
 多目的ホールで活動している卓球部も基礎体力づくりのトレーニングをしていました。

 20日(水)からの学年末テストを控えて、明日から部活動が中止です。 
 部活動と同じように学習も日ごろの積み重ねが大切です。
 下校後や休日の家庭学習が成績アップへのカギとなります。
 がんばってほしいですね。
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県立2期選抜出願

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 本日より、県立2期選抜の出願が始まりました。
 2期選抜を受験する12名の生徒の皆さんの合格を心から祈ります。

 上の画像は3年教室の卒業までの「カウントダウンカレンダー」です。
 カレンダーにもあるように「笑顔あふれる生活」も20日を切り、「残り19日」となりました。
 
 菅野優太くんのメッセージ通り、「感謝の思い」や「ありがとうの気持ち」が友だちや先生方に伝わるような生活を送ってほしいですね。
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全国学力標準テスト(NRT)実施中

 NRTテストとは、各教科の領域ごとの学習内容の定着を全国標準と比較し相対評価で診断するテストです。この結果をもとに学校では未定着分野の補充や指導方法の改善等、今後の学力向上に役立てます。
 1年生にとっては、中学校入学後のマークシートの初体験です。ていねいに○の中を塗りつぶしたり消したり、普段とは違うテストの方法にチャレンジしています。
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3年生 みんなへの「ありがとう」

 3年生の中学校生活も残り少なくなってきました。
 今まで一緒に生活してきた学年の仲間に向けて、「ありがとう」のメッセージを一人ひとりに書きました。
 「クラスを盛り上げてくれてありがとう」
 「係の仕事をがんばってくれてありがとう」
 「相談に乗ってくれてありがとう」 など
 中学校3年間、場合によっては義務教育9年間のつきあいです。メッセージには重みが感じられますし、そのような感謝の言葉を素直に表現できるようになったところに、みんなの大きな成長を感じます。
 クラスの仲の良さはもちろん、男女間の仲もとても良い3年生。メッセージからもお互いを認め合ってきたことがわかります。
 残りわずかな中学校生活を最後まで充実したものにしてほしいと思います。
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今朝の登校

 連休明けの今朝の登校の様子です。
 早くも2月も中旬を迎え、3年生の登校日も本当に残りわずかとなりました。

 今週は13日(水)に全国標準学力検査、14日(木)には県立2期選抜の出願、そして15日(金)の午後にはアーティストの日比野克彦さんをお迎えして、1・2年生による「マッチフラッグプロジェクト」が実施されます。 
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本日の部活動

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 上の画像は現在の飯野仮設校舎の校庭の様子です。
 先ほどから雪が激しく降っており、屋外の部活動は校舎内で活動しています。

 下の画像は多目的ホールで素振りをするソフトテニス部の様子です。
 奥では卓球部も活動しています。
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飯舘村から

 飯舘村の路面は乾燥していましたが、校地内にはまだ雪が残っています。
 午後2時現在、気温−2度、曇り空から雪がちらついていました。
 前庭の放射線量は1.701マイクロシーベルトでした。

 下の画像は現在、福島市内の県立明成高校に隣接する仮設校舎で学校を再開している、相馬農業高校飯舘校本校の正門です。
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3年生 家庭科 調理実習

 3年生は、家庭科の授業で調理実習を行いました。
 昨年度は施設の関係で実施できなかったため、3年生にとっては中学校生活初の調理実習がようやく実現しました。
 各クラス1時間という限られた時間の中で「鮭のムニエル」と「野菜のコンソメスープ」をつくりました。
 どちらのクラスも、調理室を初めて使うことに喜びを感じながら、積極的に取り組みました。グループを上手にリードする女子や、意外に!?テキパキと手際よく調理を進める男子など、みんなの新たな一面にビックリすることもあり、たくさんの収穫がありました。
 今回の成果を、ぜひ家庭でも生かしてほしいです!
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3年生 放射線教育

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3年生でも放射線に関する授業を行いました。
まずは、放射線に関する知識を深め、基本的な用語の意味を理解することが目標でした。
授業後の生徒の感想には、

・何度も放射線のことについて耳にしているが、まだまだ知らないことがあった。
 もう少し気にして、生活しようと思った。
・放射線について改めて知ることができました。もっと調べてみたいです。
・今後、自分たちがどのようなことをしていけばいいか再確認することができました。
・低線量の放射線を長期間浴びた後のことについては、明確にわかっていないことが
 多いんだと思いました。
・できるだけ、浴びる放射線を少なくしていきたいと思います。
 正しい知識を身につけて生活していきたいです。

とあり、それぞれ放射線に対する知識が深まったようです。
私たちも、生徒と一緒にわからないことを調べて、放射線に対する理解を深めていきたいと思います。

第1学年放射線授業実施

 本日6校時放射線授業を行いました。身の回りの放射線と私たちの暮らしの関係について調べました。放射線の基礎知識を学ぶよい機会となりました。
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2年1組 調理実習 その2

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今回は2年1組が「鮭のムニエル」「野菜コンソメスープ」調理をしました。
普段、生魚を触ることの少ない生徒からは、「うわー!ぬるぬるしてるー!」と小さな悲鳴が聞こえてきました。

女子も男子もみんなで協力して、上手に作ることができました。
ムニエルもスープも簡単に作れるので、ぜひ、おうちでもチャレンジしてほしいと思います。

家庭科調理実習(2年1組)

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今日は2年1組での調理実習が行われました。
メニューは「鮭のムニエル」と「野菜コンソメスープ」です。

各班ごとに役割分担をしたり協力し合ったり、手際よく調理をすすめていて、予定していた時間よりも早く仕上げることができました。

「疲れたけど、楽しかった!」
味もおいしくできあがったようで、みんな満足そうな表情で授業を終えていました。

今朝の登校

 画像は今朝の登校の様子です。
 早朝から雪が本格的に降り始め、ご覧の通り路面にも積雪があります。

 積雪の影響で遅れが心配されましたが、8時15分現在、スクールバスは全コース到着して全員登校しています。

 現在、福島市には「大雪・着雪注意報」が発令されており、夕方までかなりの積雪が予想されています。
 下校時刻の変更等がある場合には、本HPまたは村のメールマガジンで配信いたします。
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1学年 学級活動

 下の画像は本日1時間目の1学年「学級活動」の様子です。

 担任のアドバイスを受けながら真剣に取り組んでいるのは、2週間後に迫った「学年末テスト」の計画です。

 全9教科で実施されるので、計画的な学習が不可欠です。
 1年のまとめの大切なテストです。がんばりを期待します。
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ジュニア記者「ふくしまみらい新聞」完成

 本校の1、2年生7名が参加した「新聞づくり体験事業」の2回目の活動が2日(土)に福島民報社で行われ、先月19日(土)に飯舘村松川第一仮設での取材をもとにした新聞が完成しました。新聞名はジュニア記者全員で話し合って「ふくしまみらい新聞」となりました。
 写真は福島民報社よりいただいた号外新聞です。(本日、全校生に配布しました)
 活動の様子は昨日の福島民報新聞にも紹介されています。今回の体験はキャリア教育としてもとても貴重なものとなりました。福島民報社の皆さまありがとうございました。
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2年生 1時間目の授業

 画像は本日1時間目の2年1組の社会、2組の理科の授業の様子です。

 2年生もあとわずかで最上級生となり、学習面はもちろん、部活動や学校生活でも後輩たちを引っぱる立場となります。

 先週末から部活動前に、数学の基本的な問題に取り組むなど、「文武両道」を合い言葉にがんばっています。
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校内書き初め展 その6

 書き初め作品の最後は1年2組の皆さんの作品です。
 どの作品もしっかりと心を込めて、丁寧に書かれています。
 すばらしいですね。
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日本楽器〜箏〜

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3年生の音楽です。

中学校3年間の音楽を振り返ろうと、1年生の時に練習した「箏」を練習しました。

調弦を終えると、「さくらさくら」が聞こえ始めました。

感覚をすぐに取り戻して、すらすら演奏する生徒もいれば、「何番の弦だか分からない!(13本の弦は全て同じ色、同じ長さのため)」と悪戦苦闘する生徒の姿も・・・。

いつか箏の音を聞いたときに、仲間たちと楽しく練習したことを懐かしんでくれることでしょう。

3年生 2期選抜に向けて!

 本日は、多くの3年生が県立高校の1期選抜を受験しています。
 そのため、登校している3年生の人数は少ないのですが、一人ひとりが3月の2期選抜に備えて、集中して取り組んでいます。
 自習の時間では、各教科の先生に積極的に質問しながら、自分の課題の解決に取り組んでいました。ピリッとした緊張感からも、みんながきちんと進路実現に向けて、自分と向かい合っている様子が伝わります。
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