見るからにおいしいみかんですね。

鹿児島県出水市から支援でいただいた、大きなみかんをおいしきいただきました。

とても甘くおおきなみかんで生徒も笑顔いっぱいでした。ご支援ありがとうございました。

３年生の社会科は世界の文化について学習しています。「文化」は食や伝統、歴史、言葉宗教どたくさんの側面があります。その中で注目したのは、「世界遺産」です。日本の世界遺産も意外と知らない・・・。世界遺産を知ることでその国の文化に少しでも触れるこことができればいいですね。

卒業式の式歌練習が始まりました。今年の挑戦は全校合唱で「大地讃頌」を歌うことです。４部合唱の難しい曲なので、今日は荒先生の音楽の授業を１組と２組合同にして、教頭先生にも加わっていただいて練習しました。３年男子はバス、３年女子はソプラノを歌います。この曲は母なる大地をたたえ、感謝する歌です。卒業式にはこれまで支えてくださった全ての方たちに感謝の気持ちが伝わるように心を込めて歌いましょう！

交流スペースに展示されている作品にくぎづけでした。

いろいろなメッセージが伝わってきますね。

１年生が美術で製作した作品が交流スペースに展示されました。

それぞれの個性が見られておもしろい作品ばかりです。ポイントは「影のつけかた」ですね。

１年生が歌の練習をしていると、音楽が大好きな教頭先生が指導に来てくださいました。男子のパートは非常に高い音がありなかなか出にくいのですが、教頭先生の迫力ある歌声に刺激され精一杯頑張っていました。

最後には、「先生もう一度歌いたいです」という嬉しい言葉も聞くことができました。

本日の６校時は、卒業式の式歌練習を行いました。

難易度の高い曲であるためなかなか音がとりづらいですが、一生懸命頑張っていました。

　１年生の英語の様子です。３人の先生の指導のもと真剣に学習に取り組んでいます。

　２月１７日、１８日は学年の総まとめの学年末テストが行われます。

　２学期から始まった美術の作品がついに完成しました。好きなことをやっている自分を描いたり、自分が一番輝いている瞬間を描いたりしていました。髪のなびく感じや本の表紙をめくる瞬間など、細部までこだわった力作となりました。
　２月１４日(日)の授業参観まで２年生教室前の廊下に掲示されています。学校にお越しになった際は、ぜひご覧下さい。

　１年生の国語は、「少年の日の思い出」の学習に入りました。本日は、物語の内容がどのような内容なのか確認するためじっくり読みました。

　

　飯野つるしひな祭り実行委員会の方をお招きし、２年生がつるし雛づくりに挑戦しました。日頃、裁縫をする機会もない生徒たちですが、集中して丁寧に一針一針、心を込めてつるし雛をつくっていました。中には、縫い目が見事な生徒も見られ、完成度が高い作品も見られました。次回は、２月５日（金）に行います。お忙しい中、ご指導いただいた飯野つるし雛実行委員会のみなさま、ありがとうございました。次回もよろしくお願いします。

おもしろいレイアウトの新聞がたくさんありました。ユニークな発想をする生徒はすばらしいです。

国語の授業は、本文の内容を読み取り新聞にわかりやすくまとめる学習を行っています。どのようにまとめたら分かりやすくなるか、見やすくなるのか考えて作成していました。

１年生の社会科では歴史の年代と出来事の語呂合わせを考える学習をしました。

自分で覚えやすい語呂合わせを考えることで記憶に残りやすくなります。

はじめは「難しい。思いつかない」と言っていた生徒は、活動を進める中でたくさんのアイディアが出てきていました。

生徒が考えた語呂合わせ
１８７１年　「廃藩置県」　「藩」といわない(１８７１)「県」という。
１８９４年　「日清戦争」　焼くよ(８９４)!!日清焼そば
こんなユニークな語呂合わせも・・・
１３３３年　「鎌倉幕府の滅亡」　私の誕生日(１月３日？)とひなまつり(３月３日)

１年生ではこれからの社会を生きるために必要な「考える力」を養う授業を行いました。単純な正解を求めるだけでなく、自分自身で考え答えを導くことが必要になります。

　その方法としてブレインストーミングという集団思考を用いました。ポイントは「誰かが口火を切る」「人の意見を否定しない」「常識を疑う」です。

　学級をより良くするための方策を集団思考していました。よりよいアイディアが出てきました。

　本日の音楽の授業は、３月の卒業式の式歌の練習に入りました。今年度より新しい曲に挑戦します。

　また、今まで歌ったことのない混声四部の曲になります。各パートに分かれて真剣に練習に取り組んでいました。

数学の授業は、空間図形の学習をしています。

今回教材としてわたされたのが割り箸に四角形の紙が貼った謎の物体でした。これを回転させるとどんな図形になるか？両手をフルに使って観察していました。

具体物を使って、数学の学習をしていました。

１年生の社会科で世界の国調べを行いました。その作品を学年のコーナーに掲示しました。
世界にはまだまだ知らないことがたくさんあります。自分で興味を持った国を一生懸命調べました。

　昼休みにふと立ち止まって友達の作品を見る姿がありました。