コイルのつくる磁界の向きについて理解を深めるために、工作(コイルの模型の製作)をしてもらいました。しかし、思ったほど理解が深まらない結果に。チャレンジに失敗はつきもの。わかりやすい授業を目指して、新たな工夫を考えたいと思います。

　ちなみに、コイルの模型は、さいごには星になってしまったのでした……。

　今日の道徳の授業は、継続することの大切さや、何かを守ることの難しさなど、クラスによって様々な価値観に触れる時間になりました。今日も色々な意見が出ました。意見を言うことだけでなく、人の考えを聞くことも成長につながると考えています。

　導線に電流を流して磁界を発生させる実験を行いました。イメージしにくい分野なので、実際に触れてみることを大切にしています。おまけで行った電磁石の実験では、磁力を手ごたえとして体感することができました。

　上級学校の学科や、各学科を卒業した後の進路について学習しました。プリントだけでなく、タブレットで様々な資料を見ながら、進路選択について理解を深めました。
　自分がどの学科に関心があるのかを考える課題を出しました。家庭で話し合う機会があるかもしれません。よろしくお願いします。

　入学説明会のために、椅子並べなどの会場準備を行いました。リーダーの的確な指示と、みんなの協力的な行動で、素早く会場を整えることができました。

　物質の水への溶けやすさの違いを利用して、ビーカーの中に食塩の雪を降らせる実験を行いました。どの班も成功し、生徒は楽しそうな表情を見せていました。

飽和食塩水にアルコールを入れると、アルコールの方が食塩よりも水に溶けやすいので、溶けきれなくなった食塩が出てくるようです。

　単元テストに向けて取り組んだ課題から、工夫をして学習している様子が感じられます。学習に粘り強く取り組むことは、テストの点数につながるだけでなく、学習方法が洗練していくことにもつながります。

　英語ではポスターセッションの準備、社会では近代の学習、国語では走れメロスの学習を行いました。

　葉脈に注目して、落ち葉を集める学習を行いました。葉脈の多様性について理解を深めることができました。

　給食の片付けをしていて、箸がケースからジャラジャラーっとこぼれてしまいました。そのとき、まわりの生徒がさっと駆けつけて箸を拾う姿がありました。帰りには、トイレの水が溢れてしまうトラブルが起きましたが、有志のメンバーが片付けてくれました。

　誰かのために行動するという選択を、自然体でできるところに、生徒のあたたかさを感じます。

　本日,富貴地区と大足地区の厄歳会の皆さんがお越しになりました。富貴中に在学中の思い出を語らいながら,温かい時間を過ごさせていただきました。
　また,たくさんの御寄付をいただき,ありがとうございました。本校生徒のために大切に使わせていただきます。

　理科の授業で、電熱線に電流を流したときの、水温の変化を調べる実験を行いました。他の班と協力して、データをまとめ、グラフを作成しました。実験は、なかなか理想通りにはならないことを学ぶことができました。

　Google Classroomのストリームにグラフの書き方のポイントを投稿したので、2年生の生徒はまとめる際の参考にしてください。

　愛知分散研修に向けて、研修先や昼食をとる場所を調べました。行程表の作成は、上級学校の体験入学にもつながります。次年度へのつながりを意識しながら、活動していきます。

12月16日(金)に行いました合唱祭の様子がケーブルテレビCCNCで以下の日程でまるごと放送されます。

【合唱祭放送日】
1月18日(水)〜20日(金)の期間
　 8:00〜，10:00〜，12:00〜
　18:00〜，20:00〜，22:00〜
1月21日(土)〜23日(月)の期間
　 7:00〜，9:00〜，11:00〜
　17:00〜，19:00〜，21:00〜

以上，1日6回放送されます。

　学年委員会で、生徒総会に向けての反省や、今後の生活に向けての話し合いを行いました。思いついたことを、テンポ良く実行できるリーダーを目指して、３学期も頑張っていきます。

　一部だけ葉が残っているあの木の正体は「エノキ」と考えられます。鋸歯が葉の半分しかないことや、主脈が三つに分かれていること、割れのない樹皮など、いろいろな特徴が一致します。

　もしエノキなら、春に小さな花が咲き、秋には実がなるそうです。それを確認することが本当の答え合わせになりそうです。

　F組の理科の授業で、エノキの落ち葉をスケッチしました。理科のスケッチでは、細かい部分に注目することが大切です。今回は鋸歯や葉脈に注目することで、実物の様にかくことができました。

　町立図書館で、武豊町の小中学校の書写作品展が行われています。すてきな作品がたくさん展示されています。ぜひ図書館でご覧ください。

　今朝はグランドが白っぽくなっていました。霜がおりていたからです。きれいだなと思って、グランドの写真を撮っていたら登校してきた生徒が、
「霜ですか？」
と声をかけてくれました。同じものに気づくって、嬉しいですね。

　公立の願書指導を進めています。一部の生徒は，願書を持ち帰りますので保護者欄の記入をお願いします。

　フックの法則を確かめる実験を行いました。結果をまとめたグラフの軸は、自分たちでかきました。おもりを使う理由や、グラフにすることの利点など、深く学ぶことができました。