最新更新日:2024/05/14
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3年生 修学旅行 ディズニーシー

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 ディズニーシーでの研修が始まりました。昼食を食べに行く生徒、アトラクションに並ぶ生徒のすがたが見られました。

3年生 修学旅行5

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ディズニーシーに到着!
直後にパレードも行っていました☆

3年生 修学旅行 ディズニーシーに到着しました。

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 舞浜駅から歩いて、ディズニーシーに到着しました。今から入場します。

3年生 修学旅行 東京駅に着きました。

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 東京駅に着きました。人数確認をして、 JR京葉線に乗り換えて、舞浜駅からディズニーシーに向かいます。

3年生 修学旅行 新横浜を通過しました。

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 新幹線は、新横浜駅を通過して、もうすぐ東京駅に着きます。

3年生 修学旅行 富士山を通過しました。

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 新幹線が富士山の横を通過しました。あいにくの天気で、すそのしか見ることができませんでしたが、富貴中生にはこの富士山のように、すそのを広げて育ってもらいたいです。

3年生 修学旅行 豊橋を過ぎました。Part 2

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 新幹線は浜名湖を過ぎました。

3年生 修学旅行 豊橋を過ぎました。Part 1

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 新幹線の中ではさまざまな過ごし方をしています。

3年生 修学旅行3

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新幹線に乗っていざ東京へ!

3年生 修学旅行 新幹線乗車

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 名古屋駅で出発式を終え、新幹線に乗り込みました。

3年生 修学旅行1

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名古屋駅にて出発式を無事終えました。
時間どおり全員集合して、いいスタートがきれました。
朝早くから準備してくださった保護者のみなさまありがとうございました!

3年生 修学旅行 名鉄に乗りました。

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 おはようございます。3年生が知多武豊駅集合の生徒が、富貴駅から乗った生徒と電車で合流にしました。本日より、ブログで3年生の様子を伝えていきたいと思いますのでよろしくお願いします。

3年生 名古屋駅で出発式

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 名古屋駅に無事到着しました。出発式の様子です。

2年生 目標のシェア

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 各クラスの週目標を中央廊下に掲示して、力を入れていることをクラス間でシェアできるようにしました。良い意味で、互いを意識し合う活動です。

2年生 銅と酸素が結びつく割合

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 銅を加熱して、空気中の酸素とどれくらい結びつくかを調べました。単元テストが終われば、化学の分野の学習はこれで終わりです。次は生物の分野を学習していきます。

3年生 修学旅行事前指導

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いよいよ明日出発です。
事前指導では荷物点検して、大バックは生徒より一足早くトラックで東京に出発しました。また、新幹線に乗車するときの並び方を練習するなどして本番に備えました。
みんなが青春のストーリーを刻めるように!思い出に残る修学旅行にしていきます!!

「呼ばれて飛び出てジャジャンジャーン!!」第3弾

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「呼ばれて飛び出てジャジャンジャーン!!」略して「呼ばジャン!!」第3弾が行われました。今回はスペシャルゲスト、校長先生による懸垂10回の発表で、年齢を感じさせない素晴らしい発表でした。

ツユクサの青色がきれいです

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 校舎北の駐車場に、ツユクサが咲いています。開花時期は6月から9月で、名前の「ツユ」は「梅雨」とは関係なく、朝露などの「露」と関係が深いようです。

 理科の教科書に出てくる「ムラサキツユクサ」は園芸品種で、雑草として見かける野生のツユクサとは別の植物です。

 ツユクサには形の異なる6本のおしべがあり、上の3本は花のような形をしています。昆虫を引き寄せるために役立つと考えられています。

 午後には花がしぼんでしまいます。色々なところに咲いていますから、時間に余裕のある登校中に見かけたら、じっくり観察してみてください。

2年生 テストの反省 と 生活キャンペーン

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 Googleフォームというツールを使って、テストの振り返りを行いました。テストの結果を踏まえて、テスト勉強やそれ以前の学習について、良かった点や改善点を考えました。データは自動的に集計されるので、学習時間や目標の立て方などを、学年全体でシェアしていきます。

 昼放課には、学年委員が集まって、生活改善のキャンペーンを企画していました。楽しいこと以外にも目を向けて、生徒の自治的な活動が始まります。

2年生 テストの結果を配付しました

 水辺クリーンアップ大作戦の参加者を募集しています。冨貴のヨットハーバーあたりのゴミ拾いで、6月25日に行います。今日は、生徒がお互いに声をかけあって、メンバーが集まってきました。2年生の良さが光る場面でした。

 総合の時間には、職業講話に向けて、事業所の方への質問を考えました。仕事を選んだ理由や、仕事のやりがいなど、様々な質問を考えることができました。

 本日、期末テストの結果を印刷した個人努力表を配付しました。昨年度までとは形式が変わっています。ご家庭で生徒さんと一緒にご覧ください。結果について思うことはいろいろあるかと思いますが、頑張った部分を見つけていただいて、次の学習につなげていただければ幸いです。
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