進路学習の一環として，11月2日に上級学校訪問と施設研修をします。
目的，内容，今後の予定についての説明を聞き，班作りの相談をしました。

まわりから愛される人になってほしい。そのためには，
「何事にも全力で取り組もう。」
「善悪の判断をして行動しよう。」
「感謝できる人，感謝される人になろう。」
生徒のみんなには，幸せになってほしいと願っています。

「時間を守る」「笑顔であいさつする」「言葉遣いに気をつける」「正直• 素直なこと」「人の話をきちんと聞く」「皆で協力して物事を進める」
普段の生活から意識したいことばかりです。

アルバイトの労働条件について，クイズに答えながらわかりやすく学ぶことができました。

「ヒト」の一生を支える職業=社会保険労務士の方から，
「働くための基礎知識」を教えていただきました。

真剣に取り組んでいます。勉強の成果が発揮できるとよいですね。

「今回たくさんの人が命という言葉を話しました。すべてのことは結局命に関わることなのだと感じました。さまざまな意見を聞いて，それらをすべての人が達成できたとき，世界のだれもが幸せになれるのだろうと思うことができました。」（生徒の感想より）

「普段の生活で思っていることなどを題材とし，いろいろなことを思ったり考えたりしているのだなと思いました。どの意見文も私たちの社会に関わることだったので，自分なりに考えることが大切だと思いました。」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（生徒の感想より）

夏休みに全員が書いた意見文。
各学級の代表者2名（当日は1名欠席したため合計5名）の意見発表を体育館で聞きました。

「私たちとタブレットの関わり」「男女差別をなくしたい」

「生きるということ」「継続することの大切さ」

題名は「動物たちの小さく重い命」「LGBTQ＋について考える」

九州地方のまとめとして，班で協力して調べ学習をしました。
各班の発表をお互いに評価し合っています。

授業のはじめのチャイム学習で，地理の確認テストを行っていました。

単元テストに向けた演習を行い，電子黒板で解説しています。

養護教諭から心身の健康についてのお話がありました。
コップのお水に例えて，ストレスと上手につきあう方法を考えました。

4月から心も体も成長していることでしょう。
測定結果を見て，生活習慣や食生活を見直せるといいですね。

「字のない葉書」の学習を通して，家族の関係を考えていました。

タブレットの使い方や機能を生徒同士で教え合う姿も見られます。

1年生の時は手書きの新聞を作りました。
2年生ではタブレットで活字の新聞を作成します。　　
「職場体験事後報告書」をもとに，書きたいことを選んで文を入力しています。
記事の配置や新聞のタイトルも考えています。今後は，文字の大きさや色を変えてみたり，写真を取り込んでみたり，それぞれ工夫した新聞に仕上げていけるとよいですね。