技術科の時間に、LED調光ライトを製作しています。基盤に発光ダイオードをはんだ付けするなど、細かい作業に取り組んでいます。作業が早い生徒が、グループの他の生徒にアドバイスをする姿が見られました。

　学年委員が中心になってアザラシ祭り(学級対抗大会)を企画しています。学年委員会で話し合った内容をもとに、クラスで選手を決めたり、有志発表の出演者を募りました。

　みんなで目一杯楽しむ姿や、普段見られないような活躍を見られることが、今から楽しみです。

　寒さが増し、欠席者が増える日もありますが、できるだけ残食が出ないように、もりもり食べる姿を「素敵だなぁ」と見ていたある日。

「先生、食べます？」

と、余ったパンを生徒が持ってきてくれました。あまりに爽やかに聞かれたので、気持ちよくパンを受け取りました。協力できるって、嬉しいことですね。

　学級の時間で、二学期の道徳の反省を行い、残った時間で実力テストに向けた学習を行いました。自発的に、合唱祭に向けてどんな合唱にするかを考えたクラスもあり、有意義な時間を過ごすことができました。

　２年生の美術では、木版画に挑戦しています。細かな彫刻や、丁寧な色使いに力を入れています。

　自分たちで考えて、いろいろな工夫を重ねていく過程が、合唱祭のよいところの一つです。

　電気の分野の実験が始まりました。回路を組んだり、計器を読み取ったりと、楽しそうに実験を行っていました。難しい計算問題の学習は、もう少し後になります。

　帰りの合唱練習が始まりました。今日はどのクラスも反省があったようです。明日からの練習でどのようにアップデートされていくかを期待しています。

　高等学校や専修学校などの受験(受検)の仕組みについて学習しました。これをきっかけに、自分で情報を集められるとよいと思います。廊下に、公立高校のパンプレットや推薦選抜要項の掲示を始めました。自分の進路に関心をもつことができるようなきっかけづくりを進めていきます。

　三日間の懇談会が終わりました。お時間をつくって学校に来ていただきありがとうございました。生徒の普段の学習や、懇談会を待っている間の様子を見ていると、次の学年を意識して少しずつ成長する様子が感じられます。今後とも、教育活動にご理解とご協力をよろしくお願いします。

　生徒会の取り組みについて準備を進める姿がありました。配膳室では給食当番と給食委員が日々の役割に取り組んでいました。学年委員会は、今学期末に行う学級対抗大会と生活のキャンペーンについて話を進めていました。
　自分の役割を自覚することが、主体的な生活につながっているように感じます。

　道徳の時間に、身近な文房具である「筆箱」についてみんなで考えました。学校で使う筆箱に関するルールが必要かどうかについて考えることを通して、道具の使い方の大切さや、自分で考えて選択することの大切さなどに気づくことができました。問いの本質に迫る、充実した時間を過ごすことができました。

　期末テストの結果を配付し、学習の振り返りを行いました。今回は、前回よりも一生懸命学習に取り組む生徒が増えたように感じます。以下は、生徒の反省の一部です。

◾️家庭での学習時間をたくさんとった。
　質問をして分からないところを減らした。
◾️実力テストのためにそして3年生になるために
　勉強に今より積極的に取り組む。
◾️授業ごとに課題を終わらせることを意識して行ったり、
　先生の話をしっかり聞くことに力を入れました。
◾️家庭学習では、時間が少なくても毎日何かしら勉強することを
　心がけました。
◾️学習時間が一学期よりも長くなった。
◾️三学期のテストで今よりも順位が上がるように
　毎日の積み重ねを大切にしたいと思う。
◾️いつもよりもしっかり授業を聞くようになった気がする。
　少し楽しいと思えるようになった。
◾️普段から大体の教科のノートまとめに取り組んだ。
◾️わからないところは、わからないままで終わらせずに、
　わかるまで聞いたり解いたりした。

　体育館は広いので、音楽室で歌うときよりも少し緊張します。どのクラスも、一回歌うごとに話し合って、より良い歌を目指す姿が印象的でした。

　給食をもりもり食べたあとで、体育館の舞台に合唱台を設置しました。舞台で歌うと、雰囲気が出ますね。

　2年生の学年委員会では、生徒のアンケート結果をもとに、学級や学年にどのように働きかけていくかを考えています。自分たちにできることと、先生に手伝ってもらうことを分けて考えて、現実的な提案を作っていきます。

　今日は、学年のキャンペーンや行事について、みんなで考えていくために、タブレット端末を使ったアンケートを行いました。アンケートの結果は、これからの学年委員の活動に役立てていきます。
　今回の、タブレット端末を使ってアンケートを取ることは、生徒の発想です。ツールを積極的に使いこなすことで、生徒主体の活動が盛り上がっていきます。

　今日はテスト2日目でした。人によっては苦戦した教科があったようですが、その経験が新たな学びとなります。

　給食では、パリパリの海苔の上に、白いご飯と、甘辛いタレを衣に吸ったエビ天をのせて、天むすにしていただきました。帰宅したら、机の上に、教科書と、問題集をのせて、頑張ってください。

　今週は愛知の食べ物を給食でいただいています。給食委員の生徒が、放送室から食べ物の紹介をしています。

　今日の給食は味噌おでんでした。テストで疲れた脳に、味噌が染みます。

　暗唱、単元テスト、グループ学習など、さまざまな学習に対して前向きに取り組んでいます。