7月31日から8月2日までの3日間、いいたてスポーツ公園にて中学校駅伝・ふくしま駅伝合同合宿が行われ、特設駅伝部が参加しました。メリハリを持って練習に取り組み、とても実りある合宿となりました。写真にもあるように久しぶりの晴天の下での練習でした。

　66日間の1学期が無事終わりました。校長先生からは３つの約束事として「命を大事にすること」「夏休みだからこそできること」「家の手伝いをすること」を守ってほしいとお話がありました。また、児童・生徒の代表が、それぞれの1学期の反省と夏休みの目標を立派に発表しました。充実した夏休みを過ごし、大きく成長した姿で再会できることを期待しています。

　７．８年生を対象に「スポーツ笑顔の教室」を実施しました。講師の元プロスポーツ選手から、貴重な体験談を話していただきました。コロナウイルス感染症防止の観点から、ICT機器を使ったリモート授業となってしまいましたが、それでも生徒たちは真剣な眼差しで話を聞き、自分の夢についてしっかりと考える時間となりました。

　南相馬警察署から講師をお招きし、自転車の乗り方について講義をしていただきました。講義の中では、「自転車を乗る側は加害者になり得ること」、「場合によっては犯罪になり得ること」などが挙げられました。その後は実際にシミュレーターを用いて、実際に体験しながら自転車に乗るときの注意点を学びました。代表生徒からは「今日学んだことを普段の生活の中で意識していきたい」とあり、充実した時間になりました。

　昨年度まで総合的な学習の時間の「ふるさと学習」として進めていましたが、今年からは新しく「いいたて学」という名称に変わりました。８．９年生は飯舘ホストタウンプロジェクトの3年次の活動に入るので、昨年度の活動をふりかえり、今年度の活動のテーマや活動内容を考えました。7年生は、「いいたて学」を学ぶ意義について考える時間となりました。2時間の中で、子どもたちからは面白いアイディアがたくさん出てきました。今後の活動が非常に楽しみです。

　本日、バドミントン部と陸上部の9年生引退式を行いました。陸上部では記録会、バドミントン部では部内大会を実施し、9年生をはじめ部員全員が自分たちの力を惜しみなく発揮することができました。
　昼食後はレクとして大抽選会を行い、大いに盛り上がりました。9年生からは後輩に向けて、「8年生はこれからの部活動を引っ張っていってほしい。」「(7年生は)今は弱くても、２年間頑張っていけば、強くなれるから頑張ってほしい」などの言葉があり、先輩から後輩へと思いを託す、非常に有意義な会でした。
　

　昼休みに飯舘村予算書の贈呈式が行われました。生徒会長が代表して菅野村長から予算書をうけとりました。交付式後には、菅野村長と生徒の意見交換会がおこなわれ、予算書の内容について生徒が質問を菅野村長にし、貴重な経験をすることができました。

　今日は第1回目のMy弁当の日でした。「工夫してみよう！おにぎり弁当にチャレンジ」というテーマで実施しました。それぞれ工夫とアレンジを加えたさまざまなお弁当が見られ、子ども達の精一杯の努力が感じられました。中には「5時におきて作ったよ」という人も・・・。机の上には、小さな手で上手ににぎったおにぎりやかわいいお弁当も見られました。一歩ずつ成長していく児童や生徒達の姿が嬉しく感じる一日でした。保護者の皆様のご協力に感謝致します。

　後期課程では、29日(月)、30日(火)の二日間かけて、1学期期末テストを実施しました。主要５教科に加えて、美術や保健体育などの４教科もあり、特に７年生にとってはボリュームがあったと思います。しかし、どの学年も集中して粘り強く取り組んでいました。テストを通して、できるところとできないところが分かってきます。今後の学習にぜひ生かしていってほしいと思います。

8年生では「話すこと・聞くこと」における国語の学習としてプレゼンテーションを行いました。
プレゼンのテーマは「2020夏の新作文房具」です。
普段から使っている文房具にこんなのがあったらいいなという様々なアイディアを元に、新商品のセールスポイントやキャッチコピー、ネーミング、価格設定に至るまでのそれぞれのアイディアをプレゼンしました。
どのプレゼンも資料や発表構成がしっかりと準備されており、学びの充実が見て取れました。

コクヨさん、ぺんてるさん、この夏こんな新商品いかがでしょうか・・・！？

　本校を準会場として数学検定を実施しました。どの生徒もとても集中して問題を解いています。

　全校生一斉で体力テストを実施しました。50m走、立ち幅跳び、反復横跳び、握力、ボール投げを行いました。応援する児童生徒の姿がたくさんあり、とても気持ちのよい測定となりました。

　児童生徒会専門委員会を実施しました。保健委員、学習委員、児童生徒会本部に分かれて、活動の反省、今後の活動計画の協議を行いました。児童生徒が意見を出し合って、よりよい学校になるために話し合うことができました。

各学年ごとに朝のNIE学習が進んでいます。
記事の中にある特定の語句探しや記事のスクラップ、要約など学年ごとに学習活動も様々ですが、身近な出来事から世界の時事問題まで、生徒たちの興味関心も多岐にわたります。

　動詞の過去形を用いて日記を書きました。先週の土曜日、日曜日に何をしたかを思い出して、試行錯誤しながら英語で書くことができました。写真は最後にペアで発表活動を行ったときの様子です。相手の目を見て話すことができています。

手作りのヒレカツをよく噛んで、味わって・・・。キャベツもシャキシャキして歯ざわりが最高でした。やっぱりこの時間が楽しみです。

NIE（教育に新聞を）とは、新聞を教材として活用し、社会への興味や関心の幅を広げながら語彙力や読解力、表現力などの向上を図る学習です。
本校では今年度、このNIEの学習を始業前の朝の時間に実施しています。
今朝は、児童生徒たちが学年の学習段階に応じてそれぞれに新聞を使ったスクラップなどの活動に取り組みました。

　天気がとてもよく、校庭ではブランコや鬼ごっこ、サッカーなどをして遊びました。

　後期課程の生徒全員でプール清掃を行いました。全員が協力して、プールサイドの汚れからプール内のコケや汚れまで、くまなくきれいにすることができました。これで授業が迎えられそうです。

　８，９年生のマスク作りの様子です。導入として、600枚のマスクを寄付してニュースに取り上げられた中学１年生の女子について話をしました。これまでマスクは当たり前のようにありましたが、今回はマスクを作ることによってマスクのありがたみやマスクを作る大変さを知り、周りへの感謝の気持ちを培ってほしいと考えています。