プリントを行っています。できた人から先生に〇をつけてもらいます。

ＥＵは今後どのようになっていくのか！

気軽に手があがるのがいいです。

先生の質問に対してよく手があがります。

ＥＵの工業について学習しています。

静かに教科書を読んでいます。

教科書を読んで、筆者の意図を理解しています。

「幻の魚は生きていた。」
筆者の『それでもクニマスが再び田沢湖で見られる日を願い、現実を踏まえ、少しずつ歩いていかなければならない。』という主張に対し賛成か反対かの意見とその理由と根拠を示して書きます。

実像や虚像を理解するため作図しています。

光による像の作図　焦点距離、実像、虚像などを作図で求めています。

宇宙の広がり

１光年について計算し、かなり遠いことを理解しています。

宇宙の広がり　

頑張れ受験生

静かに学習しています。

申し出たり伝言を頼んだりするときの表現

３Ｒ　とは
リサイクル　使い終ったものをもう一度資源に戻して製品をつくること
リユース　　一度使ったものをごみにしないで何度も使うこと
リデュース　むだなごみの量をできるだけ少なくすること

生活に役に立つ知識です。

静かに先生の話を聞いています。

考え方はわかっていても計算ミスする人が目立ちました。